北京版二年級下冊語文教案神奇的小羅盤-免費閱讀
【正文】 小愛因斯坦，你在想些什么呢？（理解 “ 沉思 ”的意思及明白 “ 沉思 ” 的是一個問題） 出示：是什么力量拉著它，使它指向北方呢？ 是什么力量拉著它，使它總是指向北方呢？ 問：（讀一讀）你覺得哪句好，為什么？（指導讀出疑問語氣） 師引讀：就是這小小的羅盤，喚起了愛因斯坦的好奇心，激勵他去探索，去 研 究。 ，讀出他好奇的語氣。） ： （ 1）第一次擺弄： “ 愛因斯坦把小羅盤轉(zhuǎn)了一個方向，可是，那根針卻不肯跟著羅盤一起轉(zhuǎn)，紅色的一端仍舊指向北方。 教學難點： 對 “ 愛因斯坦在好奇心的驅(qū)使下探索、研究，后來成為一位偉大的物 理學家。 、感悟，使學生知道愛因斯坦在好奇心的驅(qū)使下探索、研究，后來成為偉大的物理學家。 出示： “
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