【正文】 三月份：上教研課（中心小學老師聽課）；開展“新課程、新教材”教法研討；撰寫20xx年課題方案；熟悉教材內容，交流思想，集體備課；繼續(xù)素質提升。本學期要對教學方式、學習方式作深層次地探索與研究。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。二、工作目標轉變教師的教學觀念。，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。培養(yǎng)估計的意識。、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學活動中，感受1000以內數(shù)的意義，能進行簡單的有條理的思考。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)，能根據數(shù)據完成簡單統(tǒng)計圖。～9的乘法口訣的過程，能熟練地口算表內乘、除法。個別同學還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。（三）注意學法指導，培養(yǎng)自學能力。這部分內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。辨認銳角、鈍角；認識質量單位，讓學生在具體的生活情境中，通過活動感受知識，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用。一、指導思想以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據，正確處理需要與可能，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。五、具體措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。四、教學重難點在本冊課本中，萬以內數(shù)的認識和三位數(shù)加減法是本冊教科書的重點。三、目的要求認萬以內的數(shù)，能認、讀、寫萬以內的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。第三單元：三位數(shù)的加減法 這是以20以內數(shù)，100以內數(shù)的加減法為基礎的，主要有整十、整百數(shù)的加減(口算)、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內容。學習丈量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。再如:開展 “ 分一分 ” 活動，大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。1通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。、初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。本期在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學兩位數(shù)加、減兩位數(shù)學；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。第八單元：統(tǒng)計、整理、描述和分析的過程。，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。第三單元：圖形和變換，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。四、教材分析：具體目標第一單元：解決問題，體會四則運算的意義。4．初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。二、班級情況分析：二年級的孩子經過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。使學生在快樂中在快樂學習，在快樂中體驗。三、教學目標:,結合學校的教學工作計劃,到學期末使多數(shù)學生學會聽課。測定方向。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。本期準備的教具有：（1）小棒、計數(shù)器（2）口算卡片（3）七巧板（4）學生尺、米尺、鐘面（5）釘子板、方格圖五、教學具體措施要尊重學生，注重學法指導。1有余數(shù)除法應用題單位名稱的寫法。三位數(shù)加減法的估算。了解數(shù)學可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。在問題解決，探索規(guī)律的過程中，能進行簡單的，有條理的思考，并說出主要的思維過程。能計算三位數(shù)的加法和減法，能結合具體情景選擇適當?shù)膯挝贿M行簡單估算，體會估算在生活中的作用。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編精心整理的小學數(shù)學二年級下冊教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。這些都需要在今后做耐心細致的教育工作和輔導。能根據選定的標準，對事物或數(shù)據進行分類，感受分類與分類標準的關系；經歷簡單的數(shù)據收集和整理的過程，了解數(shù)據收集的簡單方法，并能用自己的的方式呈現(xiàn)數(shù)據整理的結果，感受數(shù)據蘊含的信息。（四）情感與態(tài)度領域對與數(shù)學有關的信息有好奇心，能積極參與與探索規(guī)律，數(shù)據收集，測量，體驗時、分、秒等數(shù)學活動。認識長方形和正方形的特征。1有余數(shù)除法的意義和筆算有余數(shù)除法。1數(shù)據的調查、收集和整理。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。二、學習內容：有余數(shù)的除法。數(shù)據的收集和整理。鼓勵更多的學生參與展講。積極參加校內外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素質。三、教學目標：1．認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內的近似數(shù)。8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。第二、四單元：表內除法，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結合生活實際進行應用。，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。第七單元：加與減，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。教學中，根據本班學生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。第三篇：人教版小學二年級數(shù)學下冊教學工作計劃人教版小學二年級數(shù)學下冊教學工作計劃一、學生情況分析：本班學生對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。三、全冊教學目標:認識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并認識萬以內的近似數(shù)。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10 個是一長條，100 個是一層，這樣的 10 層就是一千個 有這樣 10 個大正方體就是一萬個，體會 “ 千 ” 萬 ” 實際含義。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。這是本冊書的重點，讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是學生學習的難點，要特別注意。第六單元：時 分 秒 這是在一年級(下)“認識鐘表”的基礎上，讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。認識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除