人教版三年級上冊風(fēng)箏語文教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 可是，也有孩子說萬一別人不認(rèn)識你，或者風(fēng)箏飄啊飄飄到城市里去了，城市人多肯定不認(rèn)識他們，那風(fēng)箏不是就送不回來了嗎還有的說，孩子們希望別人看到自己的風(fēng)箏或撿到自己的風(fēng)箏后就可以和自己做朋友。文章自始至終，充滿了童真童趣。，看看哪個(gè)詞語最能表現(xiàn)“我們”的心情。高鼎草長駕飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。(三)感悟放風(fēng)箏的樂趣，看看課文中哪兩個(gè)詞語描寫了風(fēng)箏剛剛起飛和已經(jīng)飛到空中時(shí)的優(yōu)美樣子。(二)感悟做風(fēng)箏的樂趣。教師也一起展示自己查找的資料，簡介古代風(fēng)箏的七個(gè)名稱：紙鳶、風(fēng)鳶、風(fēng)鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙鴟。(2)宋代寇準(zhǔn)的詩《紙鳶》：碧落秋方靜，騰空力尚微?！澳莾赫疫^了嗎”“沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢。村里人看見了，說：“放得這么高!”從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。以下是為大家整理的人教版三年級上冊《風(fēng)箏》語文教案，感謝您的欣賞。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。教學(xué)準(zhǔn)備：：幾個(gè)孩子放風(fēng)箏的情景，點(diǎn)擊后，畫面出現(xiàn)清代詩人高鼎的詩《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。課時(shí)安排：2課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。：“做、放、找”哪一部分最有趣：將自己認(rèn)為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說出自己認(rèn)為最有趣的理由。(1)激趣：課文當(dāng)中的幾個(gè)小伙伴做風(fēng)箏時(shí)很快樂，誰能把他們的快樂心情讀出來呢(2)練習(xí)朗讀。宋朝有個(gè)詩人寇準(zhǔn)就寫了一首描寫秋天放風(fēng)箏的詩，大家想不想讀讀出示課件，引導(dǎo)誦
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