人教版三年級上冊風箏語文教案-免費閱讀
【正文】 可是，也有孩子說萬一別人不認識你，或者風箏飄啊飄飄到城市里去了，城市人多肯定不認識他們，那風箏不是就送不回來了嗎還有的說，孩子們希望別人看到自己的風箏或撿到自己的風箏后就可以和自己做朋友。文章自始至終，充滿了童真童趣。，看看哪個詞語最能表現(xiàn)“我們”的心情。高鼎草長駕飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。(三)感悟放風箏的樂趣，看看課文中哪兩個詞語描寫了風箏剛剛起飛和已經(jīng)飛到空中時的優(yōu)美樣子。(二)感悟做風箏的樂趣。教師也一起展示自己查找的資料，簡介古代風箏的七個名稱：紙鳶、風鳶、風鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙鴟。(2)宋代寇準的詩《紙鳶》：碧落秋方靜，騰空力尚微?！澳莾赫疫^了嗎”“沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢。村里人看見了，說：“放得這么高!”從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。做一個蝴蝶樣的吧。以下是為大家整理的人教版三年級上冊《風箏》語文教案，感謝您的欣賞。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。教學準備：：幾個孩子放風箏的情景，點擊后，畫面出現(xiàn)清代詩人高鼎的詩《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。課時安排：2課時一、激趣導入，創(chuàng)設情境。：“做、放、找”哪一部分最有趣：將自己認為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說出自己認為最有趣的理由。(1)激趣：課文當中的幾個小伙伴做風箏時很快樂，誰能把他們的快樂心情讀出來呢(2)練習朗讀。宋朝有個詩人寇準就寫了一首描寫秋天放風箏的詩，大家想不想讀讀出示課件，引導誦
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