說(shuō)課稿說(shuō)課稿體育及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 （二）學(xué)習(xí)體驗(yàn)，自我展示與評(píng)價(jià)階段這一部分是課的主體，是解決“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生的積極參與，多加練習(xí)為主，大膽嘗試與創(chuàng)新，教學(xué)步驟如下：傳球手形：剛才我們已經(jīng)練習(xí)了一個(gè)動(dòng)作，拋接球，我們接球時(shí)的手形是怎么樣的？教師給學(xué)生思考與探究，然后講解和示范正確的傳球手形，練習(xí)方法，讓學(xué)生掌握正確的傳球手形，突破了教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)。通過(guò)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，達(dá)到新課標(biāo)提倡的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，了解動(dòng)作重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服錯(cuò)誤動(dòng)作。傳球時(shí)有的手腕發(fā)力、手臂沒(méi)有伸，全身不夠協(xié)調(diào)等毛病，我確定本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為： 重點(diǎn)：正確的傳球手形和手法。有個(gè)別的學(xué)生心理因素不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿(mǎn)足或厭學(xué)的情緒，特別是女同學(xué)，手指、手腕的力量較小，在傳球時(shí)會(huì)造成手指手腕痛或損傷，使他們產(chǎn)生害怕的心理，再加上學(xué)生自我約束，自我管理能力較差。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比爾博姆地：英國(guó)作者 時(shí)：18721956評(píng)：漫畫(huà)家、作家作：《馬克斯所以排球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。排球項(xiàng)目，是初中中考的項(xiàng)目，因此學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情較濃，水平也很高。③身體健康：發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體健康。（一）游戲法通過(guò)參與游戲練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)氛圍。（七）自我展示法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生成為課堂真正的主人。五、說(shuō)教學(xué)程序根據(jù)課的任務(wù)和人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，把本節(jié)課分為激發(fā)學(xué)生興趣、熱身與導(dǎo)入階段，學(xué)習(xí)體驗(yàn)、自我展示與評(píng)價(jià)階段，身心恢復(fù)階段三個(gè)部分。探究學(xué)習(xí)是通過(guò)以下教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的。（五）練習(xí)法通過(guò)模仿練習(xí)和自主練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法要領(lǐng)。因此，教師要采用多種形式的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是本課的關(guān)鍵。（三）場(chǎng)地器材：排球30個(gè)，田徑場(chǎng)，標(biāo)槍4根二、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求及本課教材特點(diǎn)，結(jié)合初二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及身體素質(zhì)等實(shí)際情況，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：①運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生積極參與正面雙手傳球的學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。（二）說(shuō)學(xué)情有利因素本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是港中初中八年級(jí)學(xué)生。中國(guó)女排在20世紀(jì)80年代，取得了五連冠的
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