【正文】 借助“總分”的結(jié)構(gòu)方式理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。這句話是這一自然段的中心句。（2）哪位同學(xué)能用朗讀來再現(xiàn)美景，與大家共享？ 4．師：這個句子同學(xué)找得真好，除此本小節(jié)還有哪些句子寫出了南沙的美？老師要瞧瞧誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)最多、最快？【生說第4句 俯瞰清澈明亮的海水。南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（石油），有（鋅），有（天燃氣）。過渡：美麗的南沙群島以其獨特的魅力吸引了無數(shù)的中外游客，請同學(xué)們自由輕聲朗讀課文二、三自然段，你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢，還是被迷人的景色所吸引？哪兒吸引你，就在哪兒多看看，多讀讀。指板書：是一個島嗎？理解“群島”（二）．質(zhì)疑課題，初步整體感知課文1．（出示課題）對于這美麗的南沙群島，你們想知道什么？2．現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著問題自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，相信認真的學(xué)生一定能找到答案。板書設(shè)計：美麗的南沙群島藍色寶庫迷人世界第四篇：美麗的南沙群島教案（定稿）《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) ：1．學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的只識不寫，理解由生字組成的詞。（3）學(xué)生自由讀。（2）出示自然段，學(xué)生自由讀。指名讀課題，齊讀課題《美麗的南沙群島》。摘抄課文中的妙句佳句。謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。 重點指導(dǎo)“礁”和“域”兩個左右結(jié)構(gòu)的字。指名分自然段朗讀課文。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。再指導(dǎo)朗讀。本課共用了三個課時完成，因為課文中生字新詞較多較難，因此初讀課文用時較多，讓學(xué)生在讀準(zhǔn)字音、讀通課文的基礎(chǔ)上來理解課文。學(xué)生自學(xué)第2自然段， 思考：你用什么方法打開“寶庫”? 在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思.為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們?yōu)槭裁凑f南沙群島是一座藍色寶庫?師生合作朗讀,體會總分寫法。二、精讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有( )，有( )，有( )。四、畫一畫：畫出打動自己心靈的句子，并說明理由。理解由生字組成的詞語。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有()，有()，有()。教學(xué)過程：一、復(fù)述課文今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的南沙群島》。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。摘抄文中的好詞佳句。（自由讀、師生競賽讀、看圖讀）練習(xí)試背第3自然段。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。（讀讀議議，或查字典、或請教同學(xué)?！本К摰恼渲椤爸甘裁础?？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？ (島嶼多)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。結(jié)合語境理解有關(guān)詞語意思。全文共三個自然段，即可分三段。其他學(xué)生邊聽邊找出自己最喜歡的詞語和句子進行交流。生交流第二自然段出示：（1）“南沙是祖國巨大的藍色寶庫”。2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了些什么？（指名回答，相機板書）二．精讀感悟引入情景，感知課文1．感知課文出示掛圖，師范讀課文第一自然段，學(xué)生邊看圖邊思考：（1）傳說中的南沙群島是什么樣的？（2）交流出示：“一串串晶瑩的珍珠”體會出南沙群島美，像晶瑩透亮的珍珠，從“一串串”三個字體會出島嶼之多。四．指導(dǎo)寫字1．出示生字，同桌互相說說自己是怎么記住的。（3）聯(lián)系課文和日常積累，理解部分詞語的意思。難點：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。四、布置作業(yè)1．齊讀最后一個自然段。（4）評點學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結(jié)合句子理解蘊藏和用之不竭的意思。（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。我們班好人好事真多。a、輕聲朗讀。⑷早在兩千多年前，同學(xué)們你們猜猜他們會怎樣生活，再細細讀讀。b、南沙群島是祖國的，也是。礁 闊 域c、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。二、出示課題?！睹利惖哪仙橙簫u》教案8【教學(xué)要求】正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。用”……像……“的句式把這兩句練習(xí)說一說。謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a 自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。師小結(jié)。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了這篇課文，你們知道些什么?這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。[教學(xué)時間]兩課時。2根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。結(jié)合創(chuàng)作繪畫和課文理解“清澈明亮”， “藍玉”， “五彩繽紛”， “心曠神怡”， “碧波浩淼”， “充滿魅力”等詞語的意思。為什么說南沙群島是一座寶庫？ 請你通過朗讀告訴我們。？指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波 浩淼2指導(dǎo)書寫。二初讀課文1學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。4通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。(3)誰想把這么美得的景色展現(xiàn)給大家呢?(試讀，賽讀)(4)南沙景美，寫南沙的文字也美，請同學(xué)們看著圖，把優(yōu)美的景色與文字記在腦海里。?(學(xué)生齊讀第三、四句)交流、理解詞語“浩瀚”、“搏擊”、“生息繁衍”。難點：初步理解課文“總—分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。讓同學(xué)整體感受課文內(nèi)容,培養(yǎng)他們自學(xué)能力。三、說學(xué)情分析這篇課文的第二、三自然段是重點,所以我們把理解和感受南沙群島迷人的風(fēng)光和富饒的39。第三自然段作者也采用先總后分的方式描寫了南沙群島的優(yōu)美景色。根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。結(jié)合創(chuàng)作繪畫和課文理解“清澈明亮”，“藍玉”， “五彩繽紛”，“心曠神怡”，“碧波浩淼”，“充滿魅力”等詞語的意思。c、為什么說南沙群島是一座寶庫?請你通過朗讀告訴我們。(4)早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?a、指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。浩瀚 海域 島嶼 遼闊繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜(2)，說說帶點字詞的意思。指導(dǎo)讀題： 美麗的`南沙群島。理解由生字組成的詞語。組詞：活（ ） 嶼（ ） 僅（ ） 音（ ）闊（ ） 寫（ ） 嘆（ ） 暗（ ）按課文內(nèi)容填空：南沙是祖國巨大的（ ），她擁有（ ）的珍貴的海洋生物，蘊藏著（ ）、（ ）的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的（ ）。結(jié)合理解“清澈透亮、藍玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。練習(xí)背誦第2自然段。學(xué)生自學(xué)第2自然段. 思考: 你用什么方法打開”寶庫“ 在”寶庫“里你發(fā)現(xiàn)了什么四人小組討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。傳說中的南沙群島是什么樣的？指名讀第一自然段。本課要求學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的11個字只識不寫?！睹利惖哪仙橙簫u》教案2教材簡析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對西沙群島的贊美和熱愛之情。六組背誦第三節(jié)。本組其他同學(xué)發(fā)表自己不同的觀點和感受。請你再讀讀這兩個自然段。還可以想象成？ 6．同學(xué)們剛才說的這些句子，都說明南沙怎樣？用本小節(jié)的一句話來概括。（解釋蔚為壯觀）ppt 師小結(jié)：看ppt，南沙群島的海水幽蘭深邃，天空一碧如洗，置身其中，我看很多同學(xué)已經(jīng)有陶醉的感覺了。什么結(jié)構(gòu)？“總分”課下老師讓同學(xué)們查閱了資料，那你能結(jié)合自己的資料用這樣的總分句式來說一說嗎？ppt【南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，有（章魚），有（海星），有（烏賊）。如果老師把這一句改成這樣，你覺得怎樣？ 【她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多的海洋動力。（ppt）有解釋、圖（3）作者不僅用美麗的傳說，還用數(shù)字和成語寫出了島的數(shù)量之多，寫的得真好，想不想讀一讀2句 【生讀2句】師小結(jié)：南沙群島的島嶼星羅棋布，美如珍珠，你們讀得真不錯。教學(xué)重點、難點 重點：語言優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩渺”等，注重對學(xué)生語言的積累。四、布置作業(yè)齊讀最后一個自然段。d、評點學(xué)生作品，討論為什么這樣畫?用書上的詞語和句子說說。結(jié)合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思。師小結(jié)。(1)認讀生字新詞及其所在的主要句子。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫。第一課時一、激情導(dǎo)入欣賞課件畫面。三、感知全文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀這三個句子。二、精讀感悟傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍色寶庫。b、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。f、練習(xí)試背第3自然段。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。3．檢查自學(xué)情況：出示字詞 4默讀課文，邊讀邊思考：課文三個自然段分別介紹了南沙群島的什么？（ppt）板書：（地理位置，物產(chǎn)，景色）（三）精讀課文 【第一自然段】：傳說中的南沙群島是什么樣子的？指答（1）第一句：這真是個美麗的傳說！“晶瑩的珍珠”指什么？（ppt）從“一串串晶瑩的珍珠”你能體會到什么？（2）你還從哪些地方可以看出島嶼之多？邊讀邊想象，并找出重點的詞語。寫字教學(xué) 第二課時過渡：美麗的南沙群島以其獨特的魅力吸引了無數(shù)的中外游客，請同學(xué)們自由輕聲朗讀課文二、三自然段，你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢，還是被迷人的景色所吸引？哪兒吸引你，就在哪兒多看看，多讀讀。沿岸有許多珊瑚礁環(huán)繞的島嶼，海底有著名的世界油田。同學(xué)們剛才找得很認真,誰來讀一讀你認為南沙美麗的句子。Ppt有圖片】（1）請大家自由朗讀這句。試著背誦。三、小組展示：教師評價各組6號聽寫生詞情況。四組同學(xué)比賽感情朗讀。仿照第3自然段總分的寫法，讀寫的一段話。全文主題突出，層次清晰，語言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學(xué)生語言積累提供了豐富的素材。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。有感情地齊讀第一自然段。南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（ ），有（ ），有（ ）。沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。老師扮演記者對游客（即學(xué)生）進行采訪，請學(xué)生看著視頻把自己所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。在學(xué)習(xí)第二自然段時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集到的資料以及同學(xué)間的交流，仿照這段的總分寫法，分別以“南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物”、“南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源”、“南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力”為中心來說一說，強化了學(xué)生對南沙群島物產(chǎn)豐富的認識。配樂解說：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。(1)“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句，邊讀邊想象。a、學(xué)生自學(xué)第2自然段。這些句子你們讀懂了嗎?試著畫下來。三、仿段練習(xí)課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。全文共有3個自然段。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。四、說教學(xué)過程下面, 我說說我的教學(xué)過程,我分兩課時進行。能結(jié)合語境理解有關(guān)詞語意思。理解“星羅棋布”。(景色迷人)精讀訓(xùn)練出示圖(1)欣賞南沙迷人的景色?！睹利惖哪仙橙簫u》教案6教學(xué)目標(biāo)1能正確順利，有感情地朗讀課文，背誦課文。一派”煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈“的迷人景象。四指導(dǎo)生字1鞏固生字。（3） 指導(dǎo)朗讀第一，二句。學(xué)生自學(xué)第2自然段。這些句子你們讀懂了嗎？ 試著畫下來。三仿段練習(xí)1課文的第2，3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的2富饒和美麗。理解由生字組成的詞語。指導(dǎo)讀題: 美麗的/南沙群島。浩瀚 海域 島嶼 遼闊繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜(2) 查字典，說說帶點字詞的意思。(4) 早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?u 指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。u 為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們。結(jié)合g 創(chuàng)作繪畫和課文理解”清澈明亮“， ”藍玉“， ”五彩繽紛“， ”心曠神h 怡“， ”碧波浩淼“， ”充滿魅力“等詞語的意思。根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。在中國的最南端，那里有金色的海灘，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龜……真是一幅美麗動人的熱帶風(fēng)光圖。出示生字詞。Fei bi cu mei ou翡翠合璧一簇簇魅力謳歌a、讀準(zhǔn)字音。⑵那南沙群島到底有多少呢，星羅棋布什么意思，齊讀第二句，邊讀邊想象。相信同學(xué)們一定會為之驕傲，同學(xué)們帶著這種情感試著背背第1自然段。a、指名讀第二句。（1）晶瑩的珍珠指什么？一串串晶瑩的珍珠說明什么？（2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。4．了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍色寶庫。（2）那金色的沙灘、黝黑的礁石、雪白