【正文】 下面是教學(xué)過程的第四個(gè)環(huán)節(jié)鞏固拓展 反思課題 第四個(gè)環(huán)節(jié) 鞏固拓展 反思課題這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)難點(diǎn)，主要體現(xiàn)在學(xué)員們的合作探究、創(chuàng)造實(shí)踐等方面。案例四 關(guān)愛學(xué)生，需要有一顆恒心作為教師，要一直堅(jiān)定一個(gè)信念：不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。如果遇事不冷靜，愛沖動(dòng)，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了?！薄叭松臉啡ぴ谟趯?duì)事業(yè)的追求，教書是我的事業(yè)，我要用知識(shí)的甘泉，為大巴山澆灌出朵朵艷麗的鮮花。下面是說課的第三部分學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)是：依據(jù)創(chuàng)新的方法，學(xué)員能夠擬定出新的做好師愛的策略并和大家交流。（二）學(xué)情分析：在學(xué)情分析中我將從學(xué)員的年齡特點(diǎn)、起點(diǎn)能力以及心理特點(diǎn)等角度進(jìn)行分析。第五篇：用師愛鑄就師德之魂用師愛鑄就師德之魂馬 興列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師；如果教師只有像父母那樣的對(duì)學(xué)生的愛，那么他要比一個(gè)讀過許多書，但是既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好；如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)師德高尚、完美的教師了?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，作為一名教師，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的責(zé)任。為了讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研教材，讓課堂活躍起來，在課堂上關(guān)注每一位學(xué)生，始終用笑臉面對(duì)他們，只要一發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們?cè)絹碓较矚g上語(yǔ)文課了，發(fā)言也越來越積極了。用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!第四篇：用愛與責(zé)任鑄就師魂用愛與責(zé)任鑄就師魂師愛，是師德的靈魂，熱愛學(xué)生是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！是啊，在教育這片原野上，是愛點(diǎn)燃了我們前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，更是愛，延續(xù)了中華民族幾千年師魂的崇高與偉大。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己。25年教學(xué)的經(jīng)歷與實(shí)踐使我深深懂得，教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。雖然那時(shí)他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我能夠感覺得出，他已經(jīng)下了決心。后來六年級(jí)時(shí)考上了平湖中學(xué)，而且初一時(shí)，英語(yǔ)還考過年級(jí)第一?，F(xiàn)在他還被選為我們班的班長(zhǎng)。小家伙這次真得害怕了，但是又怕讓媽媽知道，嚇得大哭?！耙粋€(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。英語(yǔ)課堂內(nèi)外，總是以微笑面對(duì)學(xué)生，在學(xué)生們的心目中，老師是永遠(yuǎn)那么樂觀和充滿自信，那么朝氣蓬勃，那么和藹可親。自信孕育成功，自信創(chuàng)造奇跡。只有真心對(duì)待，才能獲得相應(yīng)的收獲。教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。一、用真心做一名小學(xué)英語(yǔ)教師。教師在組織教學(xué)時(shí)，盡量采用實(shí)物、模型、圖片、投影、錄像及體態(tài)語(yǔ)等手段，力求情景逼真，交際仿真，游戲當(dāng)真。愛是教育的動(dòng)力。教師不可能要求每位學(xué)生在同一時(shí)間學(xué)會(huì)所教的內(nèi)容，這時(shí)，作為教師就需要耐心輔導(dǎo)暫時(shí)沒有跟上的學(xué)生，使之跟上前進(jìn)。下面我給大家講幾個(gè)我和孩子們的小故事。還上了我的名字。下課之后，我把她叫到我的辦公室，先讓她不要著急，以后可以用午休的時(shí)間，到我的辦公室來，我給她補(bǔ)上前的課。他爸爸氣得暴跳如雷，當(dāng)場(chǎng)就拿棍子打他，我就趕緊護(hù)住他，不小心扭傷了腳。人們都在感嘆道德的淪喪，人們心情浮躁，急功近利，注重金錢價(jià)值，作為教師你能守住教師的底線，守住教師的清貧嗎??如今的社會(huì)，人們都在感嘆道德的淪喪，人們心情浮躁，急功近利，注重金錢價(jià)值，作為教師你能守住教師的底線，守住教師的清貧嗎，但事實(shí)證明我們這個(gè)時(shí)代還存在著一大批的優(yōu)秀的教師：張麗莉，季羨林、胡和夫婦，今年的最美的鄉(xiāng)村教師，他們用行動(dòng)生動(dòng)回答這個(gè)問題，用愛和責(zé)任鑄就崇高的師魂。三要愛心和責(zé)任，教師心理有愛才有從事教育的激情，才有從事教育的動(dòng)力，張麗莉，胡和夫婦他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，傾盡自己一生心血，甚至生命。讓我們用慈愛呵護(hù)純真。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的事情組成，沒有愛是不可想像的，沒有責(zé)任同樣是不可想像的，是責(zé)任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。我相信我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)改變語(yǔ)言的分量，我更相信每一位教師會(huì)用愛與責(zé)任鑄造我們的師魂。在我們的身邊，每一位同事的行動(dòng)里都有師愛在流淌，都有師魂在閃光。師愛不僅是我們每個(gè)教師出于賴以為職業(yè)的愛，更因?yàn)槲覀兗缲?fù)著祖國(guó)的未來和民族的