【正文】 讓每個孩子都快樂的成長。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：譚老師，大好人，大英雄啊！”通過這個案例，突出了師愛是師德的靈魂這一課題。以上就是我的學(xué)法指導(dǎo)，下面是我對以上三部分的綜合運用階段教學(xué)過程部分。過程和方法方面：通過任務(wù)驅(qū)動和對教學(xué)案例的分析討論交流，讓學(xué)員通過自主、合作、探究來了解做好師愛的意義和重要性，并自覺探究做好師愛的策略和方法。其身不正，雖令不從”最好的詮釋。一圈圈的年輪下來，自己也從一個剛出校門的黃毛丫頭變成了一位真正的小學(xué)語文教師，在這轉(zhuǎn)變的背后，飽含著的是自己的汗水與淚水，更重要的是作為教師的那份責(zé)任與愛。讓老師掌握更高超的教育藝術(shù)，去應(yīng)對復(fù)雜教育。半夜十點鐘，他爸爸打電話給我，說他還沒有回家，我非常著急，就和他的家人一起去網(wǎng)吧找，找了十幾家網(wǎng)吧，到十一點多才找到他。我讓他在路上等著我，我又回到書店買下了這本書；并在上面寫了一句話：贈給我的孩子巫嘉。五、用耐心開啟學(xué)生心靈。小學(xué)生最可愛之處是性格天真、感情真摯、操練認真，為此，采用聽聽、說說、唱唱、玩玩等符合兒童心理和年齡特征的方式，呈現(xiàn)和操練新的語言材料，使他們產(chǎn)生樂趣。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。作為一名英語教師應(yīng)是個自信的人，一個對生活充滿希望，自尊自愛的人?！崩斡浛倳浀膰谕?，要關(guān)愛每一名學(xué)生，用真情、真心、耐心、真誠教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。，是個自尊心極強的學(xué)生。后來他用實際行動證明了他的承諾。那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴。“投之以桃，報之以李”，一下課，孩子們就會圍上來，柔聲問道：“老師，您累了嗎？口渴了嗎？”高爾基說過：“只有愛孩子的人他才可以教育孩子?！睆倪@段話中，我們不僅可以看出作為一名教師應(yīng)具有高尚的師德和圣潔的師愛，還可以看出師愛是師德的主要表現(xiàn)形式，也是師德之靈魂。以上就是我對專題、學(xué)情、教學(xué)目標以及教學(xué)重難點的分析。” 從他的這些言行中，不僅向我們展示了他是一位既熱愛教育事業(yè)，又熱愛學(xué)生的師德高尚、師愛圣潔的老師，也向我們詮釋了在新時期下，作為一名教師不僅應(yīng)具有高尚的師德，還應(yīng)具有圣潔的師愛。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?，從此走下坡路。在小組討論交流活動中，讓學(xué)員考慮問題：基于你對“用師愛鑄就師德之魂”的理解，如何“用師愛鑄就師德之魂？”你還有什么更好的做好師愛的策略和方法嗎？以小組為單位評選出更好的做好師愛的策略和方法，并做交流分享。教師對學(xué)生的寬容，并不排斥對學(xué)生的嚴格要求，只是方式的不同。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。以上三種方法將貫穿于整個教學(xué)過程當(dāng)中，營造了良好的教學(xué)氛圍，讓理論、案例、實踐來推動學(xué)員改變觀念，提升自我，感受新課程的教學(xué)理念。有助于學(xué)員在回崗教學(xué)實踐中更好的做好師愛。我們的愛就體現(xiàn)在對學(xué)生的每一句話語中；關(guān)愛學(xué)生的每一個眼神中；感恩每一個孩子的童心中；關(guān)注孩子生活的每一個細節(jié)中。用真誠開啟心靈。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”。經(jīng)過一個學(xué)期的時間，她的成績終于慢慢地趕了上來。有一次，他在學(xué)校外面的書店里拿別人的東西被當(dāng)場抓到，書店的老板要他打電話給媽媽，要不然就報警。愛學(xué)生才會贏得學(xué)生的尊敬與愛戴，關(guān)愛每一位學(xué)生，這是我們教學(xué)生涯中永恒的主旋律。既然選擇了教師，擔(dān)任了小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)，就要用真心去對待每位學(xué)生。干一行，愛一行，專一行。愛學(xué)生能激勵教師全身心投入到教育教學(xué)之中，去實現(xiàn)自我的人生追求。，小家伙頭腦靈活，學(xué)習(xí)成績也不錯，但是他有一個很不好習(xí)慣，有時會搞點小偷小摸的事。我還給她選了一個英語最好的同學(xué)坐同桌。有首詩這樣寫到：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。用智慧孕育成長。愛與責(zé)任，一直都是緊密相連密不可分的，它們同時誕生，同時生長貫穿始終。因此，對教師進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊脦煇?，貫徹現(xiàn)代教育理念。問題討論法：是根據(jù)教和學(xué)的重點、難點、疑點以分析處理問題的思路和方法提出問題，在教師的引導(dǎo)和控制下，以學(xué)員自覺主動地討論、質(zhì)疑、辨析為主，同時輔以其他教學(xué)方法，使學(xué)員在加深理解、綜合應(yīng)用概念和規(guī)律的同時，提高綜合分析實際問題能力、發(fā)展創(chuàng)造性思維的一種教學(xué)方式。那么如何用師愛鑄就師德之魂呢？以下進入到教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)案例展演 突出課題第三個環(huán)節(jié) 案例展演 突出課題（教學(xué)重點）這一環(huán)節(jié)主要是對案例的分析，主要有：案例一 人民教師