有理數(shù)的減法-免費(fèi)閱讀
【正文】 接著，采取從特殊到一般的方法，通過(guò)具體例子歸納出加法運(yùn)算律。主要方法與效果有以下幾點(diǎn)：（1)以問(wèn)題情境為導(dǎo)引。問(wèn)題1：你能從溫度計(jì)上看出4℃比－3℃高多少攝氏度嗎？先請(qǐng)同桌兩位同學(xué)相互討論交流，然后請(qǐng)2~3個(gè)學(xué)生發(fā)言．問(wèn)題2：如何計(jì)算4－（－3）呢？先引導(dǎo)學(xué)生回憶：被減數(shù)、減數(shù)、差之間的關(guān)系，被減數(shù)－減數(shù)=差，再利用減法是加法的逆運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生得出：差＋減數(shù)=被減數(shù)。+1247。1246。248。248。第一篇：有理數(shù)的減法有理數(shù)的減法1．計(jì)算：（1）（2）（3）（2）(1)(+11)552（3）（4）12()(5)0(4)：（1）（5(6)(12)(1)22）（+1）（5）（1）；（2）（81）（+12）（701）（81）；3263（3）0（）（+）（13）。+41230。231。230。 2232。如：計(jì)算4－3就是求一個(gè)數(shù)“x”，使它加上3等于4，同樣的，要計(jì)算4－（－3）就是求一個(gè)數(shù)“x”，使x與－+（－3）=4，因?yàn)?+（－3）=4，所以4－（－3）=7（+4）（3）=+7(+4)+(+3)=+7 讓學(xué)生比較上面這兩個(gè)算式并討論后得出：（+4）（3）=(+4)+(+3)再給出以下算式：減法 加法(+5)（+2）=+3（+5）+（2）=+3 繼續(xù)讓學(xué)生比較上面這兩個(gè)算式并討論后得出：(+5)（+2）=（+5）+（2）問(wèn)題3：請(qǐng)同學(xué)們想一想，4十？=7? 請(qǐng)學(xué)生回答，教師板書(shū)：4＋（＋3)= 7，用彩色粉筆在4－（－3）與4十（＋3)處畫(huà)出著重號(hào)．引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察4＋（＋3)=7與4－（－3)=7，從而提出猜想“減去一個(gè)數(shù)與加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)是相等的”：4（－3）=4＋（＋3）．這時(shí)教師問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這個(gè)等式有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，示意再換幾個(gè)數(shù)試一試，并請(qǐng)學(xué)生分組合作計(jì)算、交流：（1）把4換成0，－1，－5，得0－（－3），（－5）－（－3），（－5）一（－3），這些數(shù)減（－3）的結(jié)果與它們加（＋3）的結(jié)果相同嗎？（2）計(jì)算9－8，9＋（一8），15一7，15＋（一7），你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)小組代表全班匯報(bào)，教師在此基礎(chǔ)上歸納： 有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)．問(wèn)題4：你能夠用字母把法則表示出來(lái)嗎？a－b=a＋（－b）(說(shuō)明：簡(jiǎn)明的表示方法，體現(xiàn)字母表示數(shù)的優(yōu)越性實(shí)際運(yùn)算時(shí)會(huì)更加方便）強(qiáng)調(diào)運(yùn)用法則時(shí)：被減數(shù)不變，減號(hào)變加號(hào)，減數(shù)變成其相反數(shù)減數(shù)變號(hào)（減法============加法）例1．計(jì)算 :(1)(3)（5）。為學(xué)生提供豐富的感性材料，這有助于學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。在此基礎(chǔ)上，從有理數(shù)減法的意義，得出有理數(shù)減法法則。在教學(xué)中，我們是從小學(xué)學(xué)過(guò)的加法運(yùn)算出發(fā)，提出引入負(fù)數(shù)后的加法問(wèn)題，再通過(guò)實(shí)例明確有理數(shù)加法的意義，引入有理數(shù)加法的法則。（四）嘗試反饋，鞏固練習(xí)教科書(shū)練習(xí)題2 學(xué)生活動(dòng)：1題找學(xué)生口答，2題指名學(xué)生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上．我編你答．應(yīng)用課件隨機(jī)出題，學(xué)生搶答.（五）、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？（六）布置作業(yè)3題中的奇數(shù)題；必做題：第5題中的偶數(shù)題七、板書(shū)設(shè)計(jì)課題有理數(shù)減法法則練習(xí)例1八、課后反思本案例從數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程設(shè)計(jì)問(wèn)題，使得學(xué)生的認(rèn)知能力與知識(shí)的形成不分離，達(dá)到結(jié)伴而行的目的。第二篇：有理數(shù)減法教案有理數(shù)的減法教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握有理數(shù)減法法則并熟練地進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算； 2．培養(yǎng)學(xué)
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