有理數(shù)減法的教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 為學(xué)生提供豐富的感性材料，這有助于學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，樹立學(xué)習(xí)的自信心。 例 1．計(jì)算 :(1) (3)（ 5） 。 二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析 “數(shù)的運(yùn)算”是“數(shù)與代數(shù)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容，減法是其中的一種基本運(yùn)算．本課的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)接小學(xué)階段關(guān)于整數(shù)、分?jǐn)?shù)（包括小數(shù)）的減法運(yùn)算，近承第四節(jié)有理數(shù)的加法運(yùn)算．通過對有理數(shù)的減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對減法運(yùn)算有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，為后繼諸如實(shí) 數(shù)、復(fù)數(shù)的減法運(yùn)算的學(xué) 習(xí) 奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于以上對教學(xué)內(nèi)容在教材體系中的位置及地位的認(rèn)識(shí)和理解，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 三、 教學(xué)目標(biāo)： （一） 知識(shí) 目標(biāo) 1．理解掌握有理數(shù)的減法法則 ． 2．會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算． （二） 能力 目標(biāo) 1． 通過把減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想． 2．通過有理數(shù)減法法則的推導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力． 3．通過有理數(shù)的減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力． （三） 情感目標(biāo)： 在歸納有理數(shù)減法法則的過程中，通過討論、交流等方式進(jìn)行同伴間的合作學(xué)習(xí)． 為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，確定本節(jié)課的教學(xué) 重點(diǎn)是：有理數(shù)的減法法則的理解和運(yùn)用．教學(xué)難點(diǎn)是：在實(shí)際情境中體會(huì)減法運(yùn)算的意義并利用有理數(shù)的減法法則解決實(shí)際問題． 四、 學(xué)法引導(dǎo) ： 1． 教學(xué)方法：教師盡量引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納總結(jié)，以學(xué)生為主體，師生共同參與教學(xué)活動(dòng)． 2． 學(xué)生學(xué)法：探索新知 → 歸納結(jié)論 → 練習(xí)鞏固． 3． 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法 重點(diǎn)：有理數(shù)減法法則和運(yùn)算． 難點(diǎn)：有理數(shù)減法法則的推導(dǎo)． 3． 師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教師提出實(shí)際問題，學(xué)生積極參與探索新知，教師出示練習(xí)題，學(xué)生以多種方式討論解決． 五 、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： （一） 創(chuàng)設(shè)情境，引 入新課 （口答） (1)7＋（－ 3）； (2)－ 3＋（－ 7）； (3) － 10＋（＋ 3）； (4) ＋ 10＋（－ 3）． ． 先請同學(xué)讀出右圖的第一支溫度計(jì)所示溫度．學(xué)生口答為 5℃，現(xiàn)上升 15℃（演示動(dòng)畫，讓
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