【正文】 第五篇：高考英語作文學(xué)生上學(xué)是否帶手機(jī)優(yōu)尼全能英語，免費(fèi)體驗(yàn)純英式課程： （報(bào)名網(wǎng)址）318歲純英式素質(zhì)教育領(lǐng)航者：純英式資深外教，純英式國際領(lǐng)先教材，純英式學(xué)習(xí)環(huán)境！優(yōu)尼全能英語：高考英語作文:學(xué)生上學(xué)是否帶手機(jī)?不久前你班老師建議學(xué)生上學(xué)不帶手機(jī)，你班的學(xué)生展開了討論，請你根據(jù)下表總結(jié)討論情況。學(xué)生乙：通過同學(xué)和家長的發(fā)言，我們知道手機(jī)的主要功能就是打電話，學(xué)生帶手機(jī)的目的就是方便和家長聯(lián)系，這也是家長讓我們帶手機(jī)的目的，如果失去了它的意義，手機(jī)將對我們來說就是極大的影響學(xué)習(xí)的東西。家長3：為家長，一味地滿足學(xué)生盲目追求時(shí)尚的虛榮心理，縱容其配帶使用手機(jī)，會(huì)在學(xué)生間造成攀比心理，會(huì)以手機(jī)檔次來區(qū)分身份，造成部分學(xué)生心理失衡，不利于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)和艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，試問，朗朗的讀書聲中夾雜著此起彼伏的手機(jī)鈴聲，正常的課堂秩序能得到保障嗎？與寧靜的校園學(xué)習(xí)氛圍和諧嗎？手機(jī)尚屬貴重物品，若造成丟失（失竊），又由誰來負(fù)責(zé)呢？更重要的是：學(xué)生本應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，不必要的短信、電話勢必會(huì)分散其學(xué)習(xí)上的精力，頻于社交應(yīng)酬，令其無法專心學(xué)習(xí)，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。一般來說，上課時(shí)間都應(yīng)讓孩子關(guān)機(jī)，家長最好準(zhǔn)確地了解孩子所在學(xué)校的作息時(shí)間，家長要同孩子聯(lián)系，最好約定時(shí)間，比如中午或下午放學(xué)后。有的同學(xué)上午丟了手機(jī)，下午就又買了一個(gè)，這樣的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”令人瞠目結(jié)舌。這就讓手機(jī)在很大程度上成了擺設(shè)；一旦下課，幾步之遙的公共電話價(jià)錢便宜，也完全能讓個(gè)別有急事的同學(xué)及時(shí)解決問題?！笆謾C(jī)使用的低齡化會(huì)助長攀比風(fēng)”——如果所有人的心態(tài)擺正，不將手機(jī)看成一種奢侈品，就像手表、電子詞典一樣，又何來這一說法呢？有些學(xué)生因看身邊的朋友、同學(xué)有手機(jī)，自己就會(huì)不舒服??我們不能只將焦點(diǎn)聚在手機(jī)是否適合中學(xué)生上，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)——關(guān)注中學(xué)生的心理健康問題，攀比不是因?yàn)槭謾C(jī)才出現(xiàn)的，更不會(huì)因?yàn)橹袑W(xué)生不使用手機(jī)攀比就不存在了。學(xué)生3：帶，但是應(yīng)該放在宿舍里。反方10：把手機(jī)帶入課堂，突然來電來信息響鈴，影響正常的上課秩序。反方5：還有就是影響了我們的語言表達(dá)能力。正方6：第六個(gè)方便則就是手機(jī)的本身，手基本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。首先有請正方發(fā)表見解。隨著手機(jī)的應(yīng)用和普及，中學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會(huì)持續(xù)下去，因?yàn)檫@是社會(huì)的進(jìn)步。手機(jī)上網(wǎng)可以下載一些灰色內(nèi)容，大部分同學(xué)會(huì)深陷其中，且手機(jī)的年費(fèi)用有的同學(xué)達(dá)到1000元，增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)會(huì)由此引發(fā)打架斗毆事件、與校外不良人員接觸、甚至為了籌錢而犯罪。學(xué)生過分以來手機(jī)，時(shí)時(shí)處處不離。我們中學(xué)生還未成年，生理還會(huì)有許多發(fā)展空間，從對我們身體負(fù)責(zé)角度我們還是不要用。同時(shí)，同學(xué)們應(yīng)正確看待手機(jī)，手機(jī)并不是身價(jià)的象征。李春光:手機(jī)既然是最方便的通訊工具，就一定有它的優(yōu)勢，我們只有趨利避害，才能算得上是手機(jī)真正的主人。有的同學(xué)不顧自家的家庭條件盲目攀比，隨便向家里伸手要錢買手機(jī)，家長不給就大吵大鬧。曾冬平:手機(jī)上有游戲，有的同學(xué)抵擋不住誘惑，不管是上課還是下課，都玩得津津有味，這就影響了學(xué)習(xí)。這種與外界便利的聯(lián)系，讓我們感覺到世界越來越小，人與人的距離也越來越近了。住校生如果很想家，也可以向家里打個(gè)電話，心里挺高興的。今天，我們就暢所欲言，說說帶手機(jī)的利弊。張同:手機(jī)還有照相功能，有一次上體育課，李峰跳遠(yuǎn)跳得很好，我就用手機(jī)給他拍了下來。王培秀:我認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，帶手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)。更何況學(xué)校門口就有公用電話，話費(fèi)也便宜，如果真是有事可以到那兒打電話。曾凡濤:只有好好利用手機(jī)，才能發(fā)揮它應(yīng)有的積極作用。學(xué)生帶手機(jī)并沒有太大的必要。課上討論：討論中學(xué)生到底要不要使用手機(jī)方法：可以組建正方與反方辯論正方：現(xiàn)在越來越多的中學(xué)生已經(jīng)有了屬于自己的一部手機(jī)，但是專家認(rèn)為：手機(jī)輻射不容忽視。由于學(xué)生的不能良好利用手機(jī)。由此可見，手機(jī)在廣大學(xué)生中的地位，擁有手機(jī)已經(jīng)成為一種時(shí)尚。大部分手機(jī)功能多，如電子詞典，網(wǎng)頁瀏覽等等?！皵?cái)唷绷思议L與學(xué)生之間便捷的即時(shí)通訊方式，讓他們之間的聯(lián)系“不便”。正方4：第四個(gè)方便功能就是通話記錄功能，手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道，在手機(jī)里是有記錄的，這個(gè)功能可不能小看它，萬一別人打來有什么急事，你后悔都來不及，當(dāng)然提到這一定會(huì)有人問:現(xiàn)在家庭電話里不也有裝來電顯示的嗎?這個(gè)問題我告訴你一件事你自然就會(huì)明白了。反方2：手機(jī)有電磁輻射，對小學(xué)生發(fā)育有影響，網(wǎng)上一則新聞報(bào)道，一個(gè)孩子由于沉迷手游，患上了近視，頭暈，精神不集中。反方8：目前小學(xué)生使用手機(jī)已不再是“通訊產(chǎn)品”這么簡單，而是一種炫耀。學(xué)生2：帶不帶看你是怎么對待了。我的朋友40%擁有手機(jī)，他們也沒有因此受到影響。另外，帶著手機(jī)上學(xué)，恐怕也不是很安全。學(xué)生乙主持：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，說出了自己的心