【正文】 著它逃學(xué)。李春光:手機(jī)既然是最方便的通訊工具，就一定有它的優(yōu)勢，我們只有趨利避害，才能算得上是手機(jī)真正的主人。王成國:我們平時帶手機(jī)不方便，可以把它交給班主任保管，有事時再打電話，既方便，又能防止自己總是玩游戲。楊正斌:既然是通訊工具，那么能通話就行，沒必要對手機(jī)挑三揀四，更沒必要非要鬧著讓父母給買貴的、多功能的。老師:同學(xué)們討論得很激烈，分析得也很透徹。老師覺得，手機(jī)是把雙刃劍，就像一把水果刀，你可以用它切西瓜，也可以用來傷人。學(xué)生帶手機(jī)并沒有太大的必要。如果真的有必要，可以和要通話的人約好通話時間。上課后一定要關(guān)機(jī)，以防上課來電話影響課堂紀(jì)律。同時，同學(xué)們應(yīng)正確看待手機(jī)，手機(jī)并不是身價的象征。作為學(xué)生，學(xué)好知識、掌握生存的技能，才是今后走向社會的真正資本。科技時代，即通訊極為發(fā)達(dá)的時代，而隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，中學(xué)生帶手機(jī)入校園的現(xiàn)象日益普遍。手機(jī)開發(fā)商們更是賦予了小巧玲瓏的手機(jī)各項強(qiáng)大的功能，為人們的生活提供了便利。但是，有利即有弊，如何正確看待我們身邊的手機(jī)及是否利用手機(jī)，成為當(dāng)務(wù)之急。課上討論：討論中學(xué)生到底要不要使用手機(jī)方法：可以組建正方與反方辯論正方：現(xiàn)在越來越多的中學(xué)生已經(jīng)有了屬于自己的一部手機(jī)，但是專家認(rèn)為：手機(jī)輻射不容忽視。今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區(qū)域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦30%的區(qū)域。我們中學(xué)生還未成年，生理還會有許多發(fā)展空間，從對我們身體負(fù)責(zé)角度我們還是不要用?，F(xiàn)在幾乎每個中學(xué)生都有使用手機(jī)的現(xiàn)象。這些手機(jī)，部分來源于學(xué)生自己用零花錢購買，部分是家長為了激勵把手機(jī)作為獎賞，部分是家長為了學(xué)生能方便溝通而買。這些手機(jī)，基本上擁有強(qiáng)大功能，有學(xué)習(xí)工具，娛樂工具，當(dāng)然還有最基本的電話功能。從同學(xué)的調(diào)查來看，短信功能與娛樂功能是學(xué)生經(jīng)常使用的，并且不加節(jié)制的使用。由于學(xué)生的不能良好利用手機(jī)。為了學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)專心，學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)制學(xué)生使用手機(jī)。手機(jī)使用不當(dāng)或是過度使用，必然是有弊處的。學(xué)生過分以來手機(jī)，時時處處不離。且多用于發(fā)短信閑談，聽音樂，玩游戲，浪費(fèi)時光。在學(xué)校里，把手機(jī)當(dāng)成娛樂工具，無心學(xué)習(xí)，上課玩手機(jī)，夜里不按時睡覺。違背手機(jī)原本的意義與作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有超過三分之二的學(xué)生擁有手機(jī)，%的學(xué)生經(jīng)常更換手機(jī)，就算現(xiàn)在沒有手機(jī)，%。由此可見，手機(jī)在廣大學(xué)生中的地位，擁有手機(jī)已經(jīng)成為一種時尚。認(rèn)為使用手機(jī)便于與同學(xué)家長溝通的占50%，%，在問卷中還發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生曾利用手機(jī)考試作弊。在認(rèn)為在校使用手機(jī)有害處的同學(xué)中，有37%的學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)影響學(xué)習(xí)，參與調(diào)查的同學(xué)中有人認(rèn)為在校使用手機(jī)會產(chǎn)生攀比心理大約有37%.。手機(jī)上網(wǎng)可以下載一些灰色內(nèi)容，大部分同學(xué)會深陷其中，且手機(jī)的年費(fèi)用有的同學(xué)達(dá)到1000元，增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時會由此引發(fā)打架斗毆事件、與校外不良人員接觸、甚至為了籌錢而犯罪。一位從事職業(yè)病防治的教授表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機(jī)輻射的影響。手機(jī)輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當(dāng)把手機(jī)放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機(jī)發(fā)動機(jī)旁邊的噪音還大，最差的手機(jī)噪音達(dá)133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。反方：中學(xué)生使用手機(jī)的利處：方便通訊，能及時與父母、同學(xué)、老師交流。大部分手機(jī)功能多，如電子詞典，網(wǎng)頁瀏覽等等。這些功能如果同學(xué)們能夠正確地利用，會有很大的幫助。發(fā)送信息也能更快捷，訊息方便傳達(dá)。隨著手機(jī)的應(yīng)用和普及，中學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會持續(xù)下去，因為這是社會的進(jìn)步。而伴隨手機(jī)的普及，手機(jī)的應(yīng)用功能也越來越多，手機(jī)上網(wǎng)也稀松平常。這更為中學(xué)生接觸社會、了解社會開辟了新的途徑。試問，我們的社會需要的是一心只讀圣賢書的考試機(jī)器，還是能夠融入社會、有所作為的人呢？再者，僅從手機(jī)通信這方面講，難道中學(xué)生就不能加強(qiáng)與親戚朋友的聯(lián)系嗎？難道與很多久不聯(lián)系的父母兄弟表達(dá)一下感情都有錯？手機(jī)的便利必將惠及所有的中學(xué)生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:同學(xué)們的手機(jī)絕大多數(shù)都是父母買的，我的父母都放心讓我用，為什么我就不可以用，我又沒有用來上網(wǎng)、打游戲、沒有與校外不良人員接觸、沒犯罪，只是與我的父母聯(lián)系，有何不可？從10月1日起禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”，湖北大冶一中的一紙新規(guī)遭到學(xué)生、家長的投訴，學(xué)生投訴認(rèn)為校方的規(guī)定“侵犯了我們的正常通訊權(quán)利”，家長反對是因為“孩子住校，有手機(jī)也便于家長隨時掌握孩子情況”?！皵財唷绷思议L與學(xué)生之間便捷的即時通訊方式，讓他們之間的聯(lián)系“不便”。第三篇：辯論會：該不該帶手機(jī)到學(xué)校該不該帶手機(jī)到學(xué)校辯論會辯題：