【正文】 學生分析本課的教學內(nèi)容是向面四年級的學生，運用學習中常用的訪問、調(diào)查、收集、整理等方法來激發(fā)學生的參與欲望。所以根據(jù)教材的地位、特點及學生的實際情況我擬定了以下教學目標。5不足之處：我覺得在探究飲食中所蘊藏的文化方面，我雖然作了很大的努力，但是體現(xiàn)得不夠突出例如飲食特色和什么有關(guān)的時候?qū)W生們只總結(jié)出了和地理位置、氣候等。在我查閱天津飲食文化資料的時候，想到了我們的地方課程《天津與世界》。在備課的過程中，首先，我考慮到了我們班學生外地生比較多這樣一個學情，設(shè)計了讓其他省市的學生說說自己家鄉(xiāng)的特色菜。結(jié)合大港區(qū)上古林當?shù)氐纳顚嶋H，通過孩子們觀賞一道道誘人的海鮮菜，觀看當?shù)匾越?jīng)營海鮮形成規(guī)模的古林海鮮一條街影音資料，從一個側(cè)面了解到天津人愛吃海鮮的特點，為后面探究不同地區(qū)的人們，為什么會有不同的飲食習慣奠定基礎(chǔ)。興趣是最好的老師，教學開始我首先利用相聲這一喜聞樂見的形式，為學生播放了《報菜名》。【設(shè)計意圖：課堂教學活動雖已結(jié)束，但是探究的腳步依然在延續(xù)，此環(huán)節(jié)為探究澳門、臺灣埋下伏筆?！康谌h(huán)節(jié)：香港之旅升華情感香港的回歸洗刷了中華民族的百年屈辱。洋紫荊花是香港區(qū)花，代表香港。第二次鴉片戰(zhàn)爭和中日甲午戰(zhàn)爭之后，英國又強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，強租包括九龍、新界等整個香港地區(qū)。在這個大家庭里，有著不可分割的每一寸土地，更有著割舍不斷的血溶于水的赤子之情。能力目標：理解“落后就要挨打”的道理，從而增進對于祖國的責任感。本課堂我以“勞動感受”為主線貫穿課堂，通過“談自己的勞動感受”、“訪問別人的勞動感受”、“當堂勞動體驗感受”這些親身經(jīng)歷或互動體驗活動，實現(xiàn)了學生的主題道德教育與構(gòu)建過程。④拖地板真累，現(xiàn)在我知道媽媽平時干家務很辛苦。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們通過現(xiàn)場采訪孫老師的勞動感受，不但深化了自己的勞動感受，也從另一個側(cè)面使孩子們有機會走近老師，了解他們內(nèi)心的真實感受，從而實現(xiàn)了師生互動。正是因為勞動這種獨特的感受，才能鼓舞孩子為著最終“幸?！钡母杏X而克服勞動過程中的種種不良情緒和感受，體現(xiàn)了教育的有效性。本環(huán)節(jié)播放的動畫歌曲有趣、生動，一下子激發(fā)并喚起學生對勞動的興趣及過去曾經(jīng)的勞動過程和體驗，調(diào)動了學生學習的積極性。因此，在本堂課的教學設(shè)計中，我以學生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學生的心理、生理特點以及在實際生活中存在的問題，在活動中，充分體現(xiàn)學生的自主性與主動性。”由于過去對尊重各行各業(yè)的勞動者的教育只是停留在道德認知的層面上，學生對勞動意義的認識膚淺，感受匱乏。（五）、學習反饋，品味感悟讓學生談談自己學習孔子之后的感受（設(shè)計意圖）：這既是對本節(jié)課的一個反饋，也是了解學生思想動態(tài)。讓學生觀看世界各地有關(guān)孔子的建筑，引起學生敬佩的感情。（一）、情境導入，感受名人師：在中華民族五千年的歷史長河中，涌現(xiàn)了許許多多杰出的歷史人物，說說你知道哪些歷史名人。（3）情感、態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，讓學生學習他們的精神。教材提供了豐富的素材，源于學生生活，有一定的普遍性。學生對社會的了解比較少。學生的成長更離不開家人的呵護，通過課件“溫馨時刻”，讓學生體會那溫暖的瞬間，引發(fā)學生的思考。第一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題。躍躍欲試！等到教師名片的出示就是整堂課高潮后的沸點，孩子們都拿起筆來記下的通信方式。這個環(huán)節(jié)就是一個現(xiàn)場反饋的環(huán)節(jié)，我這樣的設(shè)計不露痕跡，效果卻是加倍的，真正達到一種無痕的教育，學生使用通信工具也完全是一種內(nèi)在需要。二、本課的教學內(nèi)容通過課前調(diào)查，我了解到班里大多數(shù)孩子知道通信，并且曾經(jīng)使用過，那么在課堂上學習要增加一些必要的量，讓孩子們對通信有個完整的認識，成了我這堂首先要考慮的問題。趨向于品德課另一特點——綜合性。其三，應聘“小崗位監(jiān)督員”時，教師要積極地引導孩子們?nèi)珕T參與，特別是要鼓勵那些平時比較內(nèi)向，但卻非常想為班集體做事的孩子。第三關(guān)：比一比誰的朋友最多？在里的“比一比”與第一課《我上學了》的認識新朋友是有聯(lián)系的，我們這里比的朋友指的是在第一課知道新朋友名字的基礎(chǔ)上，相處后已經(jīng)有過交往的朋友，換句話說，也就是這一關(guān)也就是對第一課“找朋友”教學活動的反饋。達成這樣的教學效果還需要采用符合學生年齡特點的教學形式，讓我們的課堂充滿童趣，孩子們懷著積極參與的心態(tài)參加到教學活動中去，大家都動起來，在課堂中感受到集體生活的樂趣。在這個環(huán)節(jié)，我努力為學生營造一個自由、寬松的互動平臺，通過全班交流、自我展示的方式，不僅讓學生了解了知識，開闊了視野，還鍛煉了學生的表能力、收集資料的能力、比較社會事物的能力。然后出示書本上的案例：我們班有同學嘲笑新轉(zhuǎn)來的郭化，嫌他說話有口音，太難聽。在本課中，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力，比較社會事物的能力，收集資料的能力。教師把課前出示過的小金魚送給學生，由集體認養(yǎng)。先小組交流說說養(yǎng)動物中的趣事，再指名匯報。學生在暢談自己喜愛的動物后，為了活躍課堂氣氛，也根據(jù)低年紀學生好模仿的特點，我設(shè)計了“超級模仿秀”這一游戲。這是我今天說課的重點環(huán)節(jié)，我分三步完成。第三環(huán)節(jié)：說養(yǎng)動物趣事。知識與技能 ： 通過“走進動物世界”，扮演小動物等活動，引導學生了解動物的習性，增長有關(guān)動物的知識，知道如何在實際生活中保護身邊的小動物。（三）指導體驗，感受殘疾人生活在同學們很淺顯地了解殘疾人生活的基礎(chǔ)上，為了讓學生真正理解和體會他們生活中困難、內(nèi)心的痛苦，我用分發(fā)信封的方式將事先設(shè)計好的三種不同類別的體驗活動安排下去，讓學生以組為單位根據(jù)要求進行體驗活動，在次基礎(chǔ)上，我讓學生以組為單位進行匯報交流，暢談感受；不按固定的順序由“體驗盲人組”、“體驗聾啞人組”、“體驗肢殘組”的小組代表進行發(fā)言，教師予以點撥，讓學生充分地談，其他同學進行補充，進而讓學生真正從內(nèi)心理解殘疾人生活的艱難與痛苦。（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題我先通過同學們對奧運會的關(guān)注引入今年9月份在北京舉辦的第13屆殘疾人奧運會，進而引入關(guān)注殘疾人、走近殘疾人，了解他們的生活。2）知識目標：了解殘疾人，知道他們生活的艱辛；了解一些殘疾人事跡。課程要求“通過教師指導下的各種活動”來實現(xiàn)課程目標；課程呈現(xiàn)的主要形態(tài)主要是“兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動”。分析撒謊的心理，反思撒謊的原因。在講與夸的同時對學生的情感進一步的提升，明白誠實的重要性，同時增強對學生語言表達上的培養(yǎng)。教學準備：古今中外有關(guān)誠實的經(jīng)典事例。在教學活動設(shè)計中充分利用各種課程資源，根據(jù)學生實際需要組織教學活動，根據(jù)自己的教學需要對教材中的范例進行合理的取舍或加以適當?shù)耐卣?，積極引導學生在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地成長、獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。如果說前兩個環(huán)節(jié)是整節(jié)課的引子的話，那么接下來的第三個環(huán)節(jié)“勤學”就是本節(jié)課的重頭戲。正如愛因斯坦所說的“提出一個問題比解答一個問題更重要。知識目標：了解古今名人從小好學、勤學的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語。了解不同地區(qū)的郵政編碼。信是什么意思？（波斯人聽著！你們能像鳥一樣高飛，像老鼠一樣在地下話動，像青蛙一樣跳進池塘嗎？如果不能，日你們就休想和我們打仗，當你們踏上我們國土時，我們就用箭射死你們?。┙涣髡n前收集的相關(guān)的資料，了解古時候人們有哪些傳遞信息的方法。我這一課分為四個教學活動。4．學會郵寄信件，體會郵政和我們的生活關(guān)系密切。通過本課的教學，我深深地感受到應用現(xiàn)代教育方法沖破傳統(tǒng)的教學框架，改變了語言說教的教學模式，把道德行為與兒童的生活、情感體驗，化成一幅幅聲形并茂的生動畫面展現(xiàn)在課堂中，有效地激發(fā)了學生學習情感、興趣、思維?！镀返屡c社會》課程與學科課程的一個很大的不同點就在于它倡導動態(tài)的、建構(gòu)性、過程性的知識觀。為了激發(fā)學生的學習興趣，在上節(jié)課的課后我布置了課后調(diào)查：了解自己與鄰居的關(guān)系。多為他人著想，理解鄰居，和鄰居和睦相處。第一篇：品德與社會《尊重與理解》說課稿《尊重與理解》是義務教育遼師大版教科書《品德與社會》四年級（上）第一單元第二課的內(nèi)容。情感目標：通過感受，向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫。一開始我就將調(diào)查結(jié)果引入課堂，我隨機引出話題：“同學們，經(jīng)過調(diào)查，我們班有40名同學，其中有11人與鄰居相處融洽，有12人與鄰居有矛盾，有17人與鄰居不認識！我們怎么來解決與鄰居之間的關(guān)系呢？”學生的回答很積極，課堂氣氛很活躍，具體的事例最能說明問題，學生以濃厚的興趣、明確的目標進入了下一個環(huán)節(jié)。在這樣的教學過程中，教師將不再是監(jiān)督，控制學生活動的人，而應該是學生可信賴的支持者、指導者、參與者。第二篇：《品德與社會》說課稿《品德與社會》說課稿1說教材《漫話郵政》是浙教版《品德與社會》四年級上冊第四單元的第一個主題活動。說重點難點針對教學目標，我認為本課額教學重點是，人類傳遞信息的方式發(fā)生了巨大的變化。第一個活動環(huán)節(jié)是課題導入。師：同學們，你們覺得古代的信息傳遞怎么樣？（慢，不方便）。小結(jié)說板書設(shè)計在板書設(shè)計方面，我主要堅持簡潔、鮮明、條理、重點突出的原則，將板書設(shè)計為：漫畫郵政方便快捷次板書簡潔地將授課內(nèi)容傳遞給學生，清晰直觀，更利于學生的理解和記憶，理解脈絡(luò)。三、說教學重、難點：重點：懂得從小愛學習的重要性?？茖W家的發(fā)明創(chuàng)造都是從問題開始的。對于教學重、難點的突破有著舉足輕重的作用。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維非?；钴S，好學習奇心較強，通過多年的學習與生活，他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識，也了解了一些社會現(xiàn)象，但實際操作與現(xiàn)實表現(xiàn)還有待加強。(列寧與華盛頓的小故事)教學活動設(shè)計上圍繞教學目標，重難點分為八個步驟活動一利用狼來了的 故事導入，學生交流自己認為故事中的小孩被狼吃掉的原因，老師明確活動主題，明確誠實的含義，及撒謊的危害性?；顒铀?、通過創(chuàng)設(shè)情境演一演如果真遇到下面這些情況又該怎樣做呢？（1）自己貪玩，上課遲到了。在輕松愉快的交談下讓學生做到自我反思自我提升。簡而言之，就是用無痕的活動來代替有形的說教。3）能力目標：體會人們之間的相互理解與關(guān)愛，增強收集、處理信息的能力。然后我適時板書課題：走近殘疾人。（四）升華情感，理解與尊重殘疾人此環(huán)節(jié)中，我先讓同學們展示自己課前收集的殘疾人成功的事跡與事例的資料，然后再利用多媒體課件展示殘疾人成功的事跡與事例，展示完畢后，再讓學生充分地談談自己的感受，并利用“愛的奉獻”的音樂伴奏引發(fā)學生情感上的共鳴，最后板書：“尊重”。過程與方法 ： 通過討論、資料收集、游戲、角色扮演、欣賞及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學生觀察力和信息處理能力。第四環(huán)節(jié)：送動物回家。第一步：交流：“動物明星卡”。學生上臺表演自己喜愛的動物的聲音或動作，大家來猜。[這是從單純的了解動物知識轉(zhuǎn)到人與動物的過渡環(huán)節(jié)。[前后呼應，并延伸課堂教學行為，將關(guān)愛小動物的意識落到實處，讓學生在照料小金魚的過程中做好觀察記錄，為下一課時做好鋪墊。通過了解我國一些區(qū)域的方言和地方節(jié)日，使學生初步認識中華民族豐富的文化，感受我國文化的區(qū)域性，知道推廣普通話的重要意義。他們這種行為對嗎？為什么？你認為該怎么做？這個案例一是讓學生明白區(qū)域語言的差異性，闡明這種差異性的語言就是方言，方言表達的內(nèi)容和文字是一致的，只是腔調(diào)不同而已；同時也要明白對不同風格語言的尊重，以及對人性本身的尊重?；顒游澹嚎偨Y(jié)升華通過本節(jié)課的學習，讓學生感受到祖國地大物博，人杰地靈，不同地域有著不同的語言和節(jié)日文化，理解一些地方節(jié)日和當?shù)丨h(huán)境、資源的密切關(guān)系，理解推廣普通話的重要性。接下來，我就從以下三個教學活動來介紹本課的教學設(shè)計：一、認識集體環(huán)境課的開始，教師可以帶一個玩偶進入教室創(chuàng)設(shè)情景，并向孩子們介紹——這位是我們班接待的第一位客人，請大家?guī)е腿藚⒂^一下我們的教室吧！孩子們一定會被這樣的活動設(shè)計吸引住，隨著孩子們以班級主人的身份一一解開：“你們是幾年級幾班？”“帶我參觀一下你們的教室吧！”“剛才有好多小朋友給我介紹，你們班人真多，到底有多少人呀？”諸如此類的疑問，教學目標中所提及的班級名稱、環(huán)境和人數(shù)也得到了落實，有兩點需要強調(diào)：首先在介紹班級環(huán)境的時候，一定有許多孩子有能力并且也想介紹，而有些孩子的口頭表達能力有限不敢介紹，為了鼓勵所有的孩子，可以請孩子們離開座位，給孩子們時間先繞著教室自己介紹一翻，然后再請有意愿的孩子介紹，之后，告訴孩子們老師會把教室的圖片傳輸?shù)郊倚＞W(wǎng)上，鼓勵孩子們回家將自己的教室環(huán)境介紹給長輩們聽，這樣每個孩子都得到了鍛煉的機會，同時心中也滋生出了身為班級主人的驕傲。最后在《找朋友》的音樂中請孩子們邊唱邊跳與朋友玩在一起，結(jié)束這個教學環(huán)節(jié)。如果應聘同一崗位的人太多，可以以輪流的形式，階段性地評比，以提高學生的積極性。如何把握綜合性，提高品德課的實效性，在對孩子的知識基礎(chǔ)和學習經(jīng)驗進行分析后，我認為這節(jié)課在知識上主要是讓孩子們了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式。于是我的教學重點是讓孩子們真實的感受到我們的生活離不開通信，通信無處不在的為我們生活服務，并且會使用我們現(xiàn)代化的通信工具。這四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進，呈現(xiàn)的是一個有梯度上揚的過程，本節(jié)課自始自終圍繞通信這個主題，展開活動。他們會迫不及待的去使用通信和我聯(lián)系，這也是教師課堂教學和人格魅力的最佳體現(xiàn)通信連著師生間的濃濃的情意，連著你、我、他，連萬家。第二、第三、第四個環(huán)節(jié)分別是愛在溫馨的家里、愛在溫暖的集體里、愛在社會的真情里。接著，“小鏡頭”（點擊課件）讓學生傾聽父母愛的表白，幫助學生回憶和感受家庭生活細節(jié)，通過采訪調(diào)動學生的積極性，讓學生各抒己見來尋找生活中的愛，使學生認識到對于關(guān)愛自己的親人來說，我們每個人都是重要的。首先，我用書中的圖片揭示社會對少年兒童的愛；然后用問題讓學生去自己尋找。因此，我以目標為本，從教材所提供的豐富的素材中選擇合適的內(nèi)容。三、教學重、難點：依據(jù)教材的特點及學生的認知規(guī)律，我確定了本節(jié)教學的重難點：重點：讓學生了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡。把他們的名字寫到黑板上。師：那么，為什么孔子會被尊為“至圣先