【正文】 學生根據發(fā)言質疑并提出自己的建議，看來要把汽車的特殊功能說清楚，還得有一定的科學研究的痕跡，可是試著說說它是由什么材料做成的。再想一想汽車還存在的問題？ 指名交流。過程與方法：引導學生展開想象，能有規(guī)律的表達自己的想法。１、這篇短文的中心句是。二、閱讀練習。（１）小組討論：微不足道的意思。只要有機會，她就會把這些受難的小生命放走。例4“弟弟”和“地方”沒有任何相似之處，“仿佛”一詞在句中只是一種幻想而已。花兒好像在朝我點頭微笑。情感、態(tài)度、價值觀：體會學習語言文字的快樂，感受語言文字的奇妙之處。人要有毅力，否則將一事無成。（宋 朱熹）滿招損，謙受益。說說自己，在課外讀物中積累了那些詞語？進行交流。進行獨立復習。復習過程：一、激趣導入，目標轉化。進行查缺補漏，對已經遺忘的詞語進行重點復習。老舍不弄虛作假，真是個誠信的人。能用多音字組詞。復習過程：一、看拼音寫漢字。復習重點：鞏固、積累、拓展，加深學生對漢字結構特點的認識。16．解釋下列句中的加點的詞語。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。5．贊揚馬生文章寫得好的句子是：撰長書以為贄,辭甚暢達6．贊揚馬生與長輩談論時態(tài)度虛心，謙恭的句子是：與之論辯,言和而色夷。：贊揚馬生，勉勵他刻苦學習。1．“太學生”的優(yōu)越學習條件表現在四個方面：衣食無憂（無凍餒之患）；無需奔走（無奔走之勞）；有疑能解（無求師之難）（或有良師指教）；書目齊全）。10．作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是：他有強烈的求知欲，為獲得知識，學問，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠的求教。明初散文家，本文是一篇贈序，贈序是指臨別送別性質的文字，內容多是勉勵，推崇，贊許本文中的兩個通假字是：1四支通“肢”肢體 2皆被綺繡 通“披”，穿著、1揭示作者小時侯學習就很勤奮的句子是：余幼時即嗜學 2最能表現作者抄書之苦的句子是：天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸3表明作者嘗趨百里外求學原因的句子是：益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游 4對太學生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。，冬雪不能耽擱春天翩然而至的腳步。 罕hǎn見 雄辯 痛失良機 萬無一失 一念之差 失之交臂 力挽狂瀾 存活 博愛 情愫 惆悵 錯過 過錯 跳槽 追悔 導致 信服 酷冬 坦懷 取決 各得其所平順 時日 坦蕩 擁護 不毛 授予 永恒 融合 渴盼 不巧 脈絡 熏風 領略 吐翠 黯然失色 盈余 蹤影 歸宿 要諦 進程 律己 公正不阿 嚴酷 衷心 先圣 洗耳恭聽 下車伊始 爐火純青 嘆為觀止 離經叛道 若無其事 名義 血氣方剛 謙恭 斗膽 片言只語 譏嘲 墮落 如饑似渴 開懷暢飲 厭膩 無懈可擊 包袱 寥寥 景慕 交頭接耳 成見 趁熱打鐵 諾言 不禁 哄堂大笑 打抱不平人饑己饑,人溺己溺詩歌默寫題：在《酬樂天揚州初逢席上見贈》使用了兩個典故，表達了詩人回鄉(xiāng)之后的感受的句子是懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。o 熟悉xī 咖kā啡 跺du238。o兵 青冢zhǒng 積攢zǎn 噦噦hu236。ng礴b239。ng人 衾qīn 容臭xi249。 嗜sh236。 碩shu238。有人說：“俄而百千人大呼”一句前轉接太快，不合生活實際，應當由夫婦一家，寫到鄰家、街坊，再寫“百千人大呼”，你怎么看?說說你的理由。文中前后兩次把表演的道具交代得清清楚楚，這對文章的結構和表現口技表演者的技藝有什么作用？答：開頭提到“一桌、椅、一扇、一撫尺而已”，表明道具的簡單，作為烘托，與后文表演復雜的聲響形成鮮明的對比。n飩tun 躊ch239。i 惦di224。語 齁hōu聲 搖曳y226。ng事 長zhǎng親 作揖yī 腆tiǎn著 帶挈qi226。 薦ji224。但兩人的神情動作均表現了一種共同的氛圍——愉悅、輕松、活潑自樂。雕刻者為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清風徐來，水波不興”？答：這兩句話分別出自蘇軾的《后赤壁賦》和《赤壁賦》，寫的是蘇軾泛舟赤壁之所見、所感。北宋慶歷年間，畢生發(fā)明了活字版印刷術，比雕版印刷經濟方便。1本文中指明不用木頭刻字的原因是什么？而用膠泥刻字的優(yōu)點又是什么？（用原文回答）答：文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘；用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。答：更互用之、每一字皆有數印根椐說明內容，寫出活板印刷簡要的工作程序。為什么不用木料刻字印而用膠泥呢？答：文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。u 彗hu236。i 分泌m236。意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁?？鬃诱f：(雖然是陋室，但只要君子住在里面)有什么簡陋的呢?銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。1《》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的詩句：夕陽西下，斷腸人在天涯?！缎葜x朓樓餞別校書叔云》中詩人想借逃避現實而不愿同流合污的激憤之詞的詩句：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。n進 顯赫h226。 嫉j237。請寫出四條帶有馬字的成語?！安咧云涞?，食之能盡其材，鳴之能通其意?！?一句對食馬者進行強烈諷刺?！队唷分型怀鲈娙俗杂勺栽诘纳顦啡さ脑娋洌撼渤呻r長大，相伴過年華?！冻佞Q》中寫出鶴的生活環(huán)境與眾不同，從而突出鶴的品格風度不是“群雞”能比的句子： 高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。頭 貪婪l225。 骨gū朵 迸b226。，李老師的教學水平有了明顯提高。C、你將你的對手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？D、一個人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識，關鍵看他做出來突出的成績。C．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運。，湖州工業(yè)不但發(fā)展很快，而且農業(yè)發(fā)展也很快。D．成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內涵是分不開的。天津)下面句子沒有語病的一項是（）(2分)A．中國正處在城市化進程的發(fā)展快速期，建設城市的步伐不斷加快。(3分)①文化是一個民族立足于世界各個民族之林的根本。②通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以③在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民素質。(1)第①處成分殘缺，應在句末添加________?！碑斆髟赂哒帐遣豢赡艹霈F“繁星密布”的情形，應是“月朗星稀”。要注意關聯詞的使用。（8）用詞不當。如“難道能否培養(yǎng)高素質的人才不是我們的責任嗎？”否定的反問表示的是肯定的意思。（3）分類不當。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。殊不知，環(huán)境保護是利人利己、造福子孫的大事，每人每天使用一兩個塑料袋，享受一兩次方便，十幾億人口的大國將產生多么龐大的白色垃圾，給后人造成多大的麻煩。邦德維克九日宣布，1997年10月開始執(zhí)政的中右聯合政府將集體辭職。(2分)本報訊 5月26日，記者從市旅游外事僑務局獲悉，接國家旅游局通知，我市正式獲批“中國優(yōu)秀旅游城市”。襄樊)請用一句話提取下面這段文字的主要內容。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星。三、典題解析——擬寫導語解題指導新聞的導語：新聞導語是長篇新聞報道的開頭，常用一句話或第一段概括消息的基本內容，一般包括時間、地點、人物、事件、結果等要素。巴拿格波羅斯是一家希臘大型渡輪公司的創(chuàng)辦人，他在12日在雅典住家外遭三名手持AK47的男子綁架。中考變式題)根據下面消息內容，將其概括為一句話新聞。它要求比導語精練，比標題具體豐富。它要求比導語精練，比標題具體豐富。3標題必須簡潔、確切、醒目，即要概括主要內容，又要有很強的吸引力。短文信息提取。三、新聞的結構新聞的結構內容多由五部分組成：、。(2010一句話新聞：首先要把握文段語意，再從中篩選出關鍵信息，然后用簡明的語言把它表達出來。就某一則新聞材料的概括而言，不一定面面俱到，特別是一些新聞價值不大的要素，可視具體情況取舍。(不超過15字)(3分)本報北京12月23日電(記者劉毅)12月23日8時54分，我國自主研制的第三顆業(yè)務靜止氣象衛(wèi)星——風云二號E星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長征三號甲運載火箭成功發(fā)射升空。外傳綁匪勒索4000萬歐元。例1：根據下列材料，用一句話概括出新聞導語：“耀華號”，7月31日從重慶港開出，本月3日6點50分在右行至牌縣航段，船舵突然失控，船體擱淺，并且嚴重傾斜，長江港霧監(jiān)督局迅速組織救援，再加上近期長江退水速度較快，因此4次救援全部失敗?？山衲暝缧r候的觀測報告根據它一年來的運動軌跡證明，該物體確實是系外行星。4月1日，隨著數百只信鴿展翅飛向藍天，2010年全國“愛鳥周”活動在襄樊市南湖廣場啟動。至此，我省已有9個地級市和3個縣級市獲此殊榮。10日，邦德維克向挪威國王哈拉爾五世遞交了辭呈。消費塑料袋看起來不過是芝麻大點的小事，但卻與祖國的環(huán)保事業(yè)息息相關。如“在他跑過來時，抱著一個球。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果。應刪去“能否”。如“仿生學這個詞可能對我們較陌生。如果錯用、濫用、配對不當、省略不當等都會造成病句?！镜湫皖}例】1．(2010(2)第②處搭配不當，應將________改為________。①處重復啰唆，修改方法是：____________；②處“短信”后面應加上“的活動”，該句的病因是：________________； ③處語序不當，修改方法是：____________________ 3．(2011②文化是一種尊重，體現在一個人如何________、________、________上。B．隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內外媒體的關注。3．(2010，竹博園不可不去，因為它濃縮了中國五千年的竹文明史。D．建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務。下列句子中，沒有語病的一句是A、有沒有良好的思想品德,是評價一個優(yōu)秀成果學生的標準之一。下列句子中，沒有語病的一句是A、上網的誘惑令現代人無法拒絕，但昂貴的上網消費又使網迷們心痛不已。ng濺ji224。n 凡幾jī 飛沫m238。《池鶴》中寫出了鶴的外形特征的句子： 低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。文言文閱讀題：《馬說》唐朝 韓愈《馬說》的體裁是我國文言文中的一種議論文體“說”，它一般用來陳述作者對社會上某些問題的觀點。伯樂指：能識別人才的統(tǒng)治者?！?《馬說》一文的標點是現代人加上去的，有人提出末句“其真不知馬也。萬馬奔騰 馬到成功 一馬平川 老馬識途 車水馬龍 馬不停蹄1第一句“世有伯樂，然后有千里馬”在全文中的作用是統(tǒng)領全篇，在全文論述中起中心論點的作用。妒d249。 和睦m(xù)249?！缎葜x朓樓餞別校書叔云》中寫出詩人對現實不滿，想超脫現實的詩句：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。文言文閱讀題：《陋室銘》 山不在高，有仙|則名?？鬃釉疲汉温?？譯文：山不一定要高，有仙人(居住)就能天下聞名；水不一定要深，有龍(居住)就能降福顯靈。孔子云：“何陋之有？”解：語見《論語用比喻贊美39。1寫社會交往的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁；寫生活情趣的句子是：可以調素琴，閱金經。 并蒂d236。星 窒zh236。不若燔土,用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。一板答：刻字、排板、印刷、拆板制作活板的第一道工序是（刻字），所用的原料是（膠泥），用火燒活字的目的是（令堅）（請分別用原文中的一個二字詞回答）課文采用了（程序）說明方法。1活板的主要特征在“活”字。這是我國己世界印刷史上的一次偉大的技術革命，后來流傳到亞洲和歐洲各國，促進了世界文化的發(fā)展和交流。將它們刻在小窗上，既能通過小窗啟閉景象的分別說明，使讀者體會王叔遠刀法的精細又能暗示核舟的背景、主題，照應第一段的“大蘇泛赤壁”，使讀者驚嘆王叔遠構思的奇巧。再加上船楫的“橫臥”，更加暗示出有楫同于無楫，有舟子等于沒有舟子的一種放任自流的境界。n頭 蘸zh224。 避諱hu236。 逮dǎi住 旗幟zh236。n記 崽zǎi子 俯瞰k224。u躇ch結尾重提道具，是證實、強調剛才發(fā)出的一切聲響都主要是從一張嘴里發(fā)出的，從而更加突出表演者技藝的精妙。答：這樣寫反而過于嘮嗦，不能表現大火災“間不容發(fā)”的情景，更不能極快地將口技推向高潮，反而沖淡了口技者的技藝。果 滯zh236。學 逾y 燁y226。 賦f249。 悼d224。腳 暢泳yǒng 喪s224。《無題》中渲染別離傷感氣氛的句子是相見時難別亦難，東風無力百花殘。同樣，戰(zhàn)爭、瘟疫也一樣不能阻止?jié)L滾前進的歷史車輪。4．第一段的主要內容是：敘述自己青少年時期的求學之難和用心之艱。11．“故余雖愚，卒獲有所聞”作者真的愚笨嗎？他為什么這樣說？此處和文中哪句話照應？答：不愚笨，是作者自謙的說法；旨在說明，即使愚笨，努力學習也是會有收獲的。2．“太學生”沒有成就的原因在于“心不若余之專”而不是“天質之卑”。：是可謂善學者矣。7．現代中學生應該這樣讀書：樹立正確的學習態(tài)度和具有遠大的理想，讀書雖然苦些，但和宋濂求學相比，又何苦之有？只要全身心的投入到學習之中，就會以苦為樂，且樂此不疲。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。仲淹刻苦自勵，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。（4 分）第四篇：三年級上語文期末總復習教案三年級上語文期末總復習教案復習要求：引導學生復習本冊書中的生字，掌握會寫的249個字，會認222個二類字。積累詞語，讓學生感受漢字表達的豐富多彩，體會漢語用詞的準確性、靈活性。如果你能生字寶寶的音讀準了，就能得到一個香甜的大蘋果。復習過程：一、詞語樂園同學們，在我們的生活中，有許多生字寶寶，他們組成不同的詞語讀音就不同了，因此我們把他們稱作“多音字”。三、填詞游戲。過程與方法：學會歸類復習的方法。師：我們已經結束了本冊內容的學習，現在你們還能說一說你學會的詞語嗎？（學生自由發(fā)言）大家說的都對，但是很零散。三、合作研討，交流反饋。附件：一抹斜陽一片