五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案22,小數(shù)乘除法小數(shù)乘小數(shù)▏滬教版五篇模版-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2）比較這三種方法有什么共同的地方？ 37= 31= =（3）是不是只有這三種填法呢？比如把31變成310，要使等式成立，應(yīng)該填多少？310= 這樣，積不就是三位小數(shù)了嗎？310末尾有一個(gè)0，乘得的積的末尾也會(huì)有一個(gè)0，從積的右邊數(shù)出三位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，劃去0之后就是兩位小數(shù)了。 7 8 3 2 9 16 9 90 評(píng)講后，質(zhì)疑：你們有困惑嗎？老師有一個(gè)困惑，積應(yīng)該是兩位小數(shù)，這不是有點(diǎn)矛盾嗎？誰來解釋一下？豎式計(jì)算下面各題。讓學(xué)生糾錯(cuò)并說一說為什么要末位對(duì)齊。【設(shè)計(jì)意圖：教師很快將學(xué)生的注意力引向小數(shù)乘小數(shù)這一核心內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)積的范圍有一個(gè)大致把握。讓每一位學(xué)生都參與到當(dāng)中去。一位小數(shù)乘一位小數(shù)。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。例題呈現(xiàn)的是小明房間連同陽臺(tái)的平面圖，要求計(jì)算房間的面積。今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘小數(shù)，你們能用所學(xué)的本領(lǐng)解決下面的問題嗎？（1）這是一道整數(shù)乘法算式！3137=1147，要使等式成立，因數(shù)應(yīng)該怎么變？學(xué)生思考、匯報(bào)。老師這兒有幾道題目，你能很快判斷出積是幾位小數(shù)嗎？用手勢(shì)回答！ 91你能給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)嗎？學(xué)生在書上獨(dú)立完成。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)（2）全班交流。剛才我們估算的結(jié)果是多少？跟它接近嗎？真不簡(jiǎn)單，自己探究出了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，通過這樣的課件演示，你們的理解是不是更深入了一點(diǎn)？把思考過程和同座位再交流交流！學(xué)生再次匯報(bào)，板書。我們一起來參觀因數(shù)寶寶的房間吧?。娔X出示房間圖：，）（1）提出數(shù)學(xué)問題。[教學(xué)重點(diǎn)]讓學(xué)生通過主動(dòng)探索，理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算算理，掌握計(jì)算方法。教材引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)方形面積公式列出乘法算式后先估算，再計(jì)算，重點(diǎn)組織學(xué)生探索筆算方法。一個(gè)數(shù)（O除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。當(dāng)積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要在前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。師：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要在前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。小結(jié)：所有小數(shù)右邊的數(shù)一律對(duì)齊，其他數(shù)位從右往左依次對(duì)齊。現(xiàn)在學(xué)校要給它刷油漆，一共需要多少千克油漆？）師：給宣傳欄刷油漆，一共需要多少千克油漆？該怎樣計(jì)算呢？全班交流，然后說出解決問題的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1．口算。第三篇：小數(shù)乘小數(shù)課時(shí)教案課題：第一單元：小數(shù)乘法——小數(shù)乘小數(shù)第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：****年**月**日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：****年**月**日教學(xué)內(nèi)容：教材P5～6例例4及練習(xí)二第9題。(2)計(jì)算： 四、課堂小結(jié)教師：今天我們學(xué)了什么？你有什么收獲？ 學(xué)生回答略。教師：在解決這個(gè)問題中，要注意什么？ 學(xué)生回答略。教師： 如果每道小數(shù)乘小數(shù)的題目我們都這樣想：兩個(gè)因數(shù)各擴(kuò)大了多少倍，積擴(kuò)大了多少倍，然后再縮小相應(yīng)的倍數(shù)得到原來的積，是不是有些麻煩呢？這里面有沒有什么規(guī)律呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和等于積的小數(shù)位數(shù)。板書課題：小數(shù)乘小數(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生通過主動(dòng)探索，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法 【教學(xué)難點(diǎn)】理解小數(shù)乘小數(shù)的算理 【教學(xué)準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)例一、例二 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)問題情境，揭示課題教師：星期天,五年級(jí)兩位同學(xué)分別測(cè)量了自己教室里的黑板和學(xué)校操場(chǎng)邊大黑板的長(zhǎng)和寬。三、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用 給下面各題的積點(diǎn)小數(shù)點(diǎn) 7 3 6 2 9 1 6 9 7 8 1 8 8 0 豎式計(jì)算 = = 填空 根據(jù)5634=1904，在括號(hào)里填上合適的數(shù)，使算式成立，看誰寫得又對(duì)又多。教學(xué)目標(biāo)：1．理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的算理和算法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：一、以舊帶新，激趣引入 選擇一道題作為復(fù)習(xí)題，并說出理由。第二篇：小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘小數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】，能正確進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。教師：12看做3112來計(jì)算,運(yùn)用了什么方法? 學(xué)生：運(yùn)用了轉(zhuǎn)化的方法。學(xué)生說思考過程時(shí)，原數(shù)擴(kuò)大了10倍，原數(shù)擴(kuò)大了10倍，積就擴(kuò)大了1010＝100倍，所以算出積后，要把積縮小100倍。教師：能用剛才學(xué)到的方法解決這個(gè)問題嗎？ 學(xué)生：能。如果積的末尾有0，要先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再去掉小數(shù)末尾的0。二是重視對(duì)學(xué)生探索過程的引導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自主探究小數(shù)乘法的計(jì)算方法并正確地進(jìn)行筆算。（板書課題：小數(shù)乘小數(shù)）二、自主探究批注1．創(chuàng)設(shè)情境，引入問題。100010師：那么如何求一共需要多少千克油漆呢？生：，可以仿照上面同樣的方法計(jì)算。(2)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，指名板演并匯報(bào)自己是怎樣計(jì)算的，然后集體訂正。）③積的小數(shù)位數(shù)和兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？能舉例說明嗎？（教師以豎式中的因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)為例，說明因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)，積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要在前面用O補(bǔ)足。先由學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。[教材簡(jiǎn)析]這部分內(nèi)容主要教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算，本課時(shí)的計(jì)算限定在乘積大于1的范圍內(nèi)。[教學(xué)目標(biāo)]通過主動(dòng)探索，使學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算算理，掌握計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，解決相關(guān)實(shí)際問題。當(dāng)兩個(gè)因數(shù)都變成一位小數(shù)時(shí)，積的變化規(guī)律的掌握為本節(jié)課理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)
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