【正文】 讓學(xué)生在讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試比賽，比一比誰(shuí)能把課文讀得正確、流利。但他們對(duì)于新事物有著極強(qiáng)的好奇心，活潑可愛，好表現(xiàn)自己，也很喜歡打小報(bào)告，比如：誰(shuí)沒坐好，誰(shuí)在玩小東西，誰(shuí)寫錯(cuò)啦等等。話回答問題；能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。因此，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，要比以往任何一份計(jì)劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性，無論是對(duì)教材的了解，還是教學(xué)方式方法，我都得全新鉆研、摸索、探討。此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反映。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。二。學(xué)情分析：本班共有學(xué)生41人，其中女生25人，男生16人。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。在寫的量的把握上，注意寫的質(zhì)量。盡量注重教材的整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。初步養(yǎng)成正確的寫姿勢(shì)和良好的寫習(xí)慣。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：漢語(yǔ)拼音。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度?？谡Z(yǔ)交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。三、教材分析人教版一年級(jí)語(yǔ)文新修訂教材新增了《天地人》、《日月水火》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩(shī)，適合一年級(jí)孩子理解。大部分的學(xué)生有說普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。至于其他如學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解.二、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；。（四）口語(yǔ)交際學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè)。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開放的活動(dòng)內(nèi)容。這些單元排列在一起，體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構(gòu)成知識(shí)體系或思想品德教育的體系?！?〉培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀習(xí)慣。（6）口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。識(shí)字寫字：（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。⒌充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)聽說讀寫習(xí)慣。第一冊(cè)課本具有以下特點(diǎn)：⑴博采眾長(zhǎng)，富有新意。課后作業(yè)突出了識(shí)、寫、讀、背的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。全冊(cè)共安排課文20篇，包括識(shí)字課文和閱讀課文兩種形式。二、教材分析：全冊(cè)教材分為四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字和課文。⑶能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。⑷認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。讓學(xué)生積極寫話，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功與快樂之感。課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。暫時(shí)只觀察到這些學(xué)生書寫困難，難以集中注意力。他們沒有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。說說寫寫方面，安排了兩次練習(xí)，旨在讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下組織有趣的語(yǔ)文活動(dòng)。全冊(cè)教學(xué)生識(shí)字317個(gè)，寫字123個(gè)，學(xué)會(huì)24種漢字筆畫名稱。每個(gè)單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫的常用字，每個(gè)字均配以圖畫。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)與要求。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。10．喜愛圖書，愛護(hù)圖書。5．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。六、教學(xué)時(shí)間安排：期中考試之前：教完第一、二、三五單元，期中考試之后：教完第四、六單元并復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容全期以18周教學(xué)時(shí)間計(jì)算，共90課時(shí)，其中講讀課文16課計(jì)40課時(shí)，速讀課文14課計(jì)20課時(shí)口語(yǔ)交際7個(gè)計(jì)7課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)3課時(shí)寫字安排6課時(shí)，寫作共安排7次14課一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃5一、課標(biāo)對(duì)本學(xué)科的要求。注重每日練筆。加強(qiáng)課外閱讀量及指導(dǎo)，提高閱讀水平。課堂上時(shí)刻挖掘閱讀中的情感體驗(yàn)，注重審美情趣。學(xué)困生基礎(chǔ)差底子薄，適當(dāng)?shù)亟o予補(bǔ)基礎(chǔ)甚至做好個(gè)別輔導(dǎo)，使之迎頭趕上。具體采取如下措施：口語(yǔ)表訴一天的隨想，限時(shí)1 2分鐘，由學(xué)生輪流講和記錄。隨后結(jié)合課后習(xí)題及學(xué)生閱讀中質(zhì)疑而分組合作交流、展開課題探究。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：抓好常規(guī)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 識(shí)字與寫字。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，自覺的完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。⑶養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，在入學(xué)前接受的教育程度各不相同，因此每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不一樣。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2）掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，接下來是識(shí)字（二）、又10篇課文。正文：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃1一．班級(jí)分析：本班共有學(xué)生34人，其中女生17人，男生17人。兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字11－14個(gè)。漢語(yǔ)拼音:（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。四、教學(xué)措施：端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。二、教材分析：全冊(cè)教材由入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音識(shí)字和課文四個(gè)部分組成。20篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。漢語(yǔ)拼音：（1）認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。口語(yǔ)交際⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。四、教學(xué)措施：端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。而且從語(yǔ)文的反饋情況來看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練，想象能力，也有待提高。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。一、學(xué)情分析共有117名同學(xué)參加上學(xué)期的其末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)。自主、合作、探究學(xué)習(xí)可以交叉進(jìn)行。結(jié)合綜合學(xué)習(xí)做專題說話練習(xí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。無論對(duì)優(yōu)秀生還是對(duì)學(xué)困生，都要做寫作指導(dǎo)，主要是采取講解如何寫日記，并讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記或“每日一練”。課外活動(dòng)集中地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義及理想信念的教育，培養(yǎng)學(xué)生成為具有“四有”“五愛”的社會(huì)主義小公民。僅僅靠一本教材是無法提高母語(yǔ)水平和語(yǔ)文素養(yǎng)的。如此，即不忽視基礎(chǔ)知識(shí)與技能，又提高情感與價(jià)值觀的教育。（一）識(shí)字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。（三）寫話1．對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。6．有表達(dá)的自信心。在教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢(shì)，以及正確的讀寫姿勢(shì)是怎樣的，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。這樣將拼音、識(shí)字交叉安排，意在讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時(shí)強(qiáng)化了生字的字音，收到拼、識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。課文內(nèi)容生動(dòng)活潑，語(yǔ)言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。做做讀讀方面，準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片，訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀及拼寫能力，增進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)性。（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。閱讀（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)等等。其他方面情況還不詳。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。六、教學(xué)進(jìn)度安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第一周培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）3第二周漢語(yǔ)拼音2認(rèn)一認(rèn)14教師節(jié)第三周漢語(yǔ)拼音3漢語(yǔ)拼音64第四周認(rèn)一認(rèn)漢語(yǔ)拼音96第五周認(rèn)一認(rèn)3漢語(yǔ)拼音104第六周漢語(yǔ)拼音112國(guó)慶節(jié)第七周漢語(yǔ)拼音1認(rèn)一認(rèn)44第八周漢語(yǔ)拼音136第九周漢語(yǔ)拼音11認(rèn)一認(rèn)56第十周漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)、識(shí)字15第十一周復(fù)習(xí)4期中復(fù)習(xí)第十二周識(shí)字識(shí)字練習(xí)17第十三周課文24第十四周課文練習(xí)27第十五周課文64第十六周課文練習(xí)37第十七周識(shí)字64第十八周.練習(xí)4課文105元旦第十九周課文1練習(xí)課文124第二十周課文1練習(xí)67第二十一周復(fù)習(xí)5第二十二周考試4期末考試蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)習(xí)習(xí)慣。⒊識(shí)字寫字。⒌閱讀。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢(shì)與保護(hù)視力的關(guān)系。“識(shí)字”課文共6篇，主要形式是“詞串”，圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，將一組詞語(yǔ)組成韻語(yǔ)，并配以相應(yīng)的圖畫。每課一般安排兩項(xiàng)作業(yè)，一項(xiàng)是朗讀、背誦或復(fù)述，一項(xiàng)是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。⑵簡(jiǎn)化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。⒍引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互助活動(dòng)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。（2）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。（4）有表達(dá)的自信心。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)為主，采用討論、講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強(qiáng)趣味，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神?！?〉養(yǎng)成閱讀積累的習(xí)慣。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不連成一條知識(shí)的“線”。拼音的幾個(gè)單元，課文在后面。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。在