【正文】 把識字和認(rèn)識事物、誦讀、寫字緊密結(jié)合起來，切實(shí)把讀好書、寫好字落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語；能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫34個字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。字寫得正確、端正、整潔。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的39。積極提倡同學(xué)之間交流識的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識、組詞的游戲或一同制作生、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識的樂趣。(二)、難點(diǎn)：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。識與寫。年紀(jì)小，自律性差。四、教學(xué)目的要求入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。六、教學(xué)進(jìn)度第1周入學(xué)教育、漢語拼音第2周漢語拼音3第3周漢語拼音復(fù)習(xí)一第4周漢語拼音7第5周漢語拼音復(fù)習(xí)二第6周國慶假第7周漢語拼音1第8周復(fù)習(xí)三、漢語拼音113第9周復(fù)習(xí)四、識字1第10周識字園地一第11周課文5第12周園地二、課文8第13周課文園地三第14周識字園地四第15周課文11114第16周課文1園地五、課文117第17周課文11園地六第18周復(fù)習(xí)第19周復(fù)習(xí)迎期考一年級上冊語文教學(xué)工作計劃9一、學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。因?yàn)閷W(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。記得多了，學(xué)習(xí)材料儲存于大腦，成為學(xué)生終身營養(yǎng)，構(gòu)成了語文素養(yǎng)。（3）拼音教學(xué)是本冊的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以活動和游戲?yàn)橹?，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時還要及時復(fù)習(xí)鞏固，還要與識字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。語文教學(xué)中與心理健康教育相結(jié)合，讓學(xué)生有一個良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)語文。練習(xí)以綜合性為主，主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字、綜合性學(xué)習(xí)、讀讀背背、口語交際等板塊組成。第一單元（1—2課），教學(xué)6個單韻母。⑶能按筆順在田字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。在班級積極推廣閱讀。學(xué)生認(rèn)知能力的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。第二、三單元教學(xué)23個聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。（四）口語交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。就會使出現(xiàn)滿園春色的景象。經(jīng)過反思找到了原因，做如下改進(jìn)措施。三、作業(yè)的批改與輔導(dǎo)精心地選取作業(yè)并按留語文作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)作到認(rèn)真地保質(zhì)保量地批改，并寫上指明改正努力方向的鼓勵性批語。二、組織好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，注重課堂的實(shí)效性。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn)。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到讀字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。（4）認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成姿勢不對不讀書、姿勢不對不動筆的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。口語交際（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。：本冊教科書包括“入學(xué)教育” “漢語拼音” “識字” “課文” “語文園地” “口語交際”幾個部分。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。4個學(xué)習(xí)園地自成系列又具有相對獨(dú)立性。⑵認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。差生比如王麗芹，在考試中連聲母、韻母都分不清。 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。二、注重第二課堂活動，建構(gòu)大語文教育教學(xué)。語文學(xué)科是一門綜合的39。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記習(xí)慣。4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。9．積累自己喜歡的成語和格言警句。3．熱心參加校園、社區(qū)活動?！白R字”課文共6篇，主要形式是“詞串”，一個中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫。（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。⑴能認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。課文題材廣泛。⒉認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研大綱，深入鉆研教材，了解學(xué)生，依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)教法，備好每一節(jié)課?？谡Z交際（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的39。字寫得正確、端正、整潔。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會立體型教育。每個單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。第三單元：四篇課文及一次口語交際、語文園地。養(yǎng)成學(xué)會和別人交流的習(xí)慣。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力?？谡Z交際。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。有表達(dá)的自信心。但大部分家長忙于經(jīng)商，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動認(rèn)字，如，在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。要重視學(xué)生個人的閱讀感受。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。教材特點(diǎn)：（一）綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。教材安排：遵循學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。兩個識單元各4課，每課認(rèn)12~14個。會寫100個漢字。二、教材內(nèi)容本冊共有五個單元，第一單元：識字，包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、對韻歌、口語交際、語文園地一、快樂讀書吧。1在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！爸黝}”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心，各種語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動是借“題”發(fā)揮。努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營造一個輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。三、對學(xué)生基本情況分析：略四、提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法措施。閱讀課文共14篇，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。⑵認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。蘇教版小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃精品⑵掌握正確地使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆”的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。口語交際方面，安排了一些內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)和人際交往等能力。關(guān)于課文。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。8．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動筆學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣促進(jìn)全班語言文學(xué)水平的提高。學(xué)生在一學(xué)年的學(xué)習(xí)適應(yīng)過程中積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此在閱讀教學(xué)中沒有必要地的多講，而是以師生互動形式解決疑難，幫助指導(dǎo)學(xué)生更好的理解閱讀,理清閱讀思路為寫作奠定準(zhǔn)備知識與技能。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。 口語交際。 漢語拼音。15，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫字上和填空上。（3）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。識字寫字：（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。好動。全冊認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。⑵說出基本筆畫的名稱。五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次，教學(xué)內(nèi)容，教時第1周，1aoe，2Iuv，3bpmf，2課時，3課時，3課時，1課時第2周，4dtni，復(fù)習(xí)一，5gkh，3課時，3課時，3課時第3周，6jqx，7zcs，8zhchshr，3課時，3課時，3課時第4周，復(fù)習(xí)二，9aieiui，10aoouiu，11ieueer，2課時，3課時，2課時，2課時第5周，復(fù)習(xí)三，12aneninunun，13angengingong，機(jī)動課，2課時，3課時，3課時，1課時第6周，復(fù)習(xí)四，拼音總復(fù)習(xí)，拼音部分測試并講評，3課時，3課時，3課時第7周，1一去二三里，2口耳目，3在家里，4操場上，2課時，3課時，3課時，2課時第8周，語文園地一，有趣的游戲，單元復(fù)習(xí)，單元測試及講評，2課時，1課時，2課時，3課時第9周，期中考試復(fù)習(xí)，期中考試第10周，1畫，2四季，3小小竹排畫中游，4哪座房子最漂亮，2課時，2課時，3課時，2課時第11周，5爺爺和小樹，語文園地二，我們的畫，單元復(fù)習(xí)測試及講評，2課時，2課時，1課時，3課時第12周，6靜夜思，7小小的船，8陽光，9影子，10比尾巴，2課時，2課時，2課時，2課時，2課時第13周，語文園地三，這樣做不好，單元復(fù)習(xí)及檢測講評，1比一比，2課時，1課時，3課時，2課時第14周，2自選商場，3菜園里，4日月明，5語文園地四，6我會拼圖，2課時，2課時，2課時，2課時，1課時第15周單元復(fù)習(xí)及檢測講評1我多想去看看1雨點(diǎn)兒3課時3課時2課時第16周，13平平搭積木，14自己去吧，15一次比一次有進(jìn)步，語文園地五，該怎么辦，單元復(fù)習(xí)，2課時，2課時，2課時，2課時，1課時，1課時第17周，16小松鼠找花生，17雪地里的小畫家，18借生日，3課時，2課時，3課時第18周，19雪孩子，20小熊住山洞，語文園地六，小兔運(yùn)南瓜，3課時，3課時，2課時，