xx工商局開展作風建設年活動情況-免費閱讀
【正文】 堅持經常上門走訪，幫助解決實際困難，把黨和政府的關懷送到困難群眾心中。要進一步嚴肅紀律，重點抓好政治紀律、工作紀律、會議紀律、生活紀律，以鐵的紀律打造硬的作風，以硬的作風提升服務水平和機關形象。要堅決清除“中梗阻”。作風是干部工作境界高低的外在表現(xiàn)，提升工作境界是促進干部作風轉變的基本動力。市委、市政府決定，從現(xiàn)在開始到12月底，在全市各級機關和廣大干部中深入開展以“樹立新形象、再創(chuàng)新業(yè)績”為主題的“作風建設年”活動。大力推行“五辦”作風：對亟待解決的問題，要“立即辦”，對突出問題，要“主動辦”，對難解決的問題，要“分步辦”；對需要多部門協(xié)調解決的問題，要“督促辦”；對政策性強、兼顧各方利益的問題，要“公開辦”。4．進一步完善民主集中制。1．切實加強師德師風建設。做到舉止文明，言語規(guī)范，溫文爾雅，謙遜有禮；教態(tài)自然，表情親切，莊重慈祥，富有朝氣；衣著得體，美觀大方，樸素典雅，端莊整潔。6）嚴禁對屬于職責范圍內的事推諉扯皮，不落實首問首辦責任制。全體教職員工要樹立勤奮務實不甘落后的意識、勇于奉獻的意識、追求完善的意識，備好課、上好課、育好人，多招生，多培訓，廣開渠，勤服務，嚴管理。（二）大力弘揚團結務實的風氣，全力推進領導作風建設。通過作風建設，使全校教職工工作作風明顯改進，工作能力明顯增強，辦事效率明顯提高，服務質量明顯改善，精神面貌明顯轉變，促進黨風、政會、教風、學風和行風明顯好轉，為實現(xiàn)2017年全年工作目標提供更加堅強有力的保障。二、整改措施一是提高學習能力。（三）服務手段不多，宗旨觀念淡薄。（二）業(yè)務提高不快，缺乏鉆研精神。通過落實“三個圍繞”，把作風建設年的要求同推進創(chuàng)文強管和全面深化改革結合起來，使活動的成效真正體現(xiàn)在服務企業(yè)和群眾的實際行動中，服務加快xx振興發(fā)展大局。始終不忘初心，堅持以公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操對待事業(yè)、帶動群眾，自覺當“創(chuàng)文強管”的實踐者、振興發(fā)展的建設者。三是市場監(jiān)管執(zhí)法工作有新進展。一是商事制度改革不斷深化。二、主要成效：（一）精神風貌更加昂揚。三是落實黨建工作制度。現(xiàn)將階段來我局作風建設年的開展情況匯報如下：一、基本做法：（一）加強領導，增強作風建設的責任感和使命感。深入推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化，自上而下對本單位內部的學習教育制度進行了完善，修訂本單位學習制度，并加強對總書記對廣東工作的重要批示精神、省第十二次黨代會精神等的學習督促，定時檢查學習落實情況。積極開展“轉作風、提效能、促發(fā)展”、“比學趕超”等主題實踐活動和“整飭不良風氣”等專項行動既做好規(guī)定動作，又做活自選動作。經考學摸底，全局黨員干部職工的黨性修養(yǎng)得到增強，紀律和規(guī)矩意識進一步鞏固。通過發(fā)放宣傳材料、實地走訪企業(yè)等形式，不斷加大對商標法律法規(guī)、商標品牌效應、助企成功事例的宣傳力度，有效提升了企業(yè)注冊商標的積極性和主動性。主要將從以下幾方面展開：（一）堅持做好思想政治教育。（三）持續(xù)推進工作效能提升。但是，認真的反省自己，還存在著許許多多的問題和不足，局領導在會上指出的問題，很多在我本人身上都有或多或少的體現(xiàn)：一、存在問題（一）學習能力不強，有怕苦畏難情緒。缺乏一種敬業(yè)精神，有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事。總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，熱愛本職崗位，干一行，愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，克服年齡大，文化水平低的現(xiàn)實，花大力氣，下狠決心，當不了業(yè)務骨干，業(yè)務能手，但起碼也要做個好的助手，樹立服務意識，切實為企業(yè)做好服務工作。學校和各專業(yè)團隊要組織教職員工深入細致地學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法規(guī)文件以及優(yōu)秀模范教師事跡，結合工作實際，加強交流，引導教師自覺規(guī)范教學行為。要牢固樹立公仆意識，以身作則、率先垂范，吃苦在先，享受在后，凝聚人心，提升人氣，團結帶領廣大教職工做好各項工作。3）嚴禁上班時間未經批準缺崗、離崗。6）禁止向有關高校賣生源。4．守清廉。要通過抓課堂教學改革來進一步轉變學風。一查學校的重大決策和措施的落實情況，看是否存在有令不行、有禁不止；二查學校管理制度執(zhí)行情況，看是否存在執(zhí)行力不強問題；三查校務公開情況，看是否存在信息公開不暢問題；四查教職工與學生反映的熱點、難點問題，看師生對學校工作和教育教學工作是否滿意。第四篇：開展
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