瑤族舞曲欣賞教案-免費閱讀
【正文】 （在教學中教師要根據(jù)各班的不同情況進行指導）第一組：引子第二組：第一部分第一主題第三組：第一部分第二主題 第四組：第二部分主題再現(xiàn)部分在老師的指導下配打擊樂器伴奏。學生跟音樂演唱欣賞民族管弦樂曲《瑤族舞曲》。能積極主動地參與音樂創(chuàng)編與表現(xiàn)活動，從中體驗瑤族邊寨的歡樂場境。第二部分()轉為D大調，改用3/4拍子悠揚的旋律由笛子和笙奏出，恰似一對戀人正在邊歌邊舞，相互表達愛慕之情，共同品味著愛情的甜蜜，憧憬著美好的未來。樂曲模仿優(yōu)雅的長鼓節(jié)奏輕輕奏響，描繪月光下瑤寨的男女老少從各自家中紛紛進入寨中的曠地的情景。請同學們繼續(xù)欣賞樂曲的第三個主要旋律！我們在關注音樂情緒的同時，還要留心樂曲的拍子起了什么樣的變化？（聽賞：樂曲調性發(fā)生了轉變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結合起來，很有詩情畫意，仿佛是人們在親切地交談。板書： 2/4 Ｘ ＸＸ：|| 2/4 Ｘ Ｘ：|| 2/4 ＸＸ Ｘ：|| 2/4 Ｘ ─：|| 師：下面就請同學們拿出自己的樂器，你們可以用剛才練習過的任何一種節(jié)奏型也可以有自己的創(chuàng)作，但是注意一定要是兩拍子的，接下來就讓我們加入瑤族同胞們的歡慶隊伍。第二主題（創(chuàng)編伴奏音型）師：音樂到了第二個主題，它的情緒發(fā)生了怎樣的變化呢？ 生：音樂越來越熱鬧、越來越歡騰喜氣，所以速度也加快了。第一部分第一主題師：今天我們要聽賞的這個作品非常長，所以老師截取了三個主要旋律分別給大家聽賞。三紅瑤，紅瑤因穿紅色服裝而得名，也被譽為“桃花林中的名族”。情緒是（幽靜委婉）速度是（舒緩）第二部分思考：與前者比較有何異同點速度開始加快，旋律也變得輕松活潑，小伙子們和姑娘們一起伴著輕快地音樂盡情地舞蹈，抒發(fā)著自己內心的感情。重點： 了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂風格的主要特征。（五）完整地再次復聽全曲，鼓勵學生采用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。教 法： 音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結合。教學板書：瑤族舞曲 民族管弦樂合奏劉鐵山、茅沅曲ＡＢＡ１主題Ⅰ、Ⅱ第二篇：瑤族舞曲教案瑤族舞曲教案教學目標：知 識：了解我國“瑤族”風土人情，初步感受瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂風格特點?！冬幾逦枨访褡骞芟覙泛献?，認識民族樂器。教學用具：多媒體課件、手鈴、沙錘、古箏。教學過程：一、欣賞 （用多媒體播放各名族圖片，學生欣賞）（1）教師提問：同學們你們知道我國有多少個民族嗎？（56個）師：中國是一個多民族的國家，其中少數(shù)民族就有五十五個，每個民族都有他們獨特的音樂和舞蹈。（1）聽完全曲，誰知道音樂的情緒怎樣呢？（有時安靜、優(yōu)美、有時熱鬧歡快）（2)速度有變化嗎？（有時快、有時慢）（出示課件）（1）樂曲簡介（2）作品分析《瑤族舞曲》后，請問它由幾個部分組成呢？（出示課件）二、分段欣賞 Ⅰ(1）聆聽主題Ⅰ，說說主題Ⅰ出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)有什么不同？一陣輕柔的鼓聲，仿佛在夜幕降臨的時候，瑤族的青年男女們穿著節(jié)日的盛裝從四面八方聚集起來）A,主題音樂（姑娘們在長鼓的伴奏下翩翩起舞）——（音樂速度——稍慢）—（情緒——幽靜委婉）（2）跟唱主題（用手劃拍子跟唱），感受音樂的旋律。技 能： 引導學生結合音樂要素（力度、速度、情緒等）聽賞音樂，進一步培養(yǎng)其音樂感受、欣賞能力。教學過程：一 音樂導入：欣賞《愛我中華》問：我們中華民族這個大家庭中有多少個成員，你都知道哪些？聽樂曲片段（瑤族舞曲）問：這么美妙的音樂來自哪個民族？ 導入新課。三 總結： 引導學生討論：瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂特點。教法： 音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結合。情緒是（熱情奔放）速度是（輕快）第三部分：速度再次變慢，旋律變得柔和委婉，仿佛是跳完舞的人們正在靜謐的月光下親密地
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