《瑤族舞曲》欣賞教案-預(yù)覽頁
【正文】 。重點(diǎn)： 了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂風(fēng)格的主要特征。介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點(diǎn)的“瑤族文化”，教師補(bǔ)充。情緒是（幽靜委婉）速度是（舒緩）第二部分思考：與前者比較有何異同點(diǎn)速度開始加快，旋律也變得輕松活潑，小伙子們和姑娘們一起伴著輕快地音樂盡情地舞蹈，抒發(fā)著自己內(nèi)心的感情。教師總結(jié)第四篇：瑤族舞曲教案教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：大家都知道，我國是一個擁有56個民族的多民族，許多少數(shù)民族不僅有自己的文字、語言，而且大多能歌善舞。三紅瑤，紅瑤因穿紅色服裝而得名，也被譽(yù)為“桃花林中的名族”。它的演奏形式是管弦樂合奏，這也是中國大型民族管弦樂合奏曲的開篇之作。第一部分第一主題師：今天我們要聽賞的這個作品非常長，所以老師截取了三個主要旋律分別給大家聽賞。好，同學(xué)們，剛才你聽到的這一段主題的情緒是怎樣的？（稍慢、抒情優(yōu)美）你聯(lián)想到了什么樣的畫面？（瑤族優(yōu)美的景色、漂亮的瑤族姑娘…說得真好！師補(bǔ)充：一位身著盛裝的瑤族姑娘在銀色的月光下翩翩起舞，當(dāng)管樂器重復(fù)奏出主題時(shí)顯示越來越多的姑娘們紛紛加入舞蹈的行列）我們再來聽一遍，你能不能捕捉到這其中的伴奏音型呢？（老師拍手引導(dǎo)）你們剛才和老師一起捕捉到的伴奏音型啊還可以這樣做：用腳打第一拍，用手打第二拍。第二主題（創(chuàng)編伴奏音型）師：音樂到了第二個主題，它的情緒發(fā)生了怎樣的變化呢？ 生：音樂越來越熱鬧、越來越歡騰喜氣，所以速度也加快了。配小段音樂試一下）這叫什么？（三角鐵）誰來試一試？創(chuàng)造一個跟剛才不一樣的。板書： 2/4 Ｘ ＸＸ：|| 2/4 Ｘ Ｘ：|| 2/4 ＸＸ Ｘ：|| 2/4 Ｘ ─：|| 師：下面就請同學(xué)們拿出自己的樂器，你們可以用剛才練習(xí)過的任何一種節(jié)奏型也可以有自己的創(chuàng)作，但是注意一定要是兩拍子的，接下來就讓我們加入瑤族同胞們的歡慶隊(duì)伍。聽好，唱兩個主題的第一句。請同學(xué)們繼續(xù)欣賞樂曲的第三個主要旋律！我們在關(guān)注音樂情緒的同時(shí)，還要留心樂曲的拍子起了什么樣的變化？（聽賞：樂曲調(diào)性發(fā)生了轉(zhuǎn)變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來，很有詩情畫意，仿佛是人們在親切地交談。）三、完整欣賞（維也納金色大廳版）師：今天我們欣賞的三個主要旋律是不是都非常優(yōu)美動聽？這首曲子呢也多次在金色大廳演出過,你們知道金色大廳嗎？在哪個國家的什么地方？（奧地利的維也納，是世界上最頂尖級的、最金碧輝煌、最漂亮的音樂大廳，也是目前世界上最具權(quán)威性的音樂圣殿，各國的音樂演奏團(tuán)體都以能夠登上金色大廳的舞臺為最高榮譽(yù)。樂曲模仿優(yōu)雅的長鼓節(jié)奏輕輕奏響，描繪月光下瑤寨的男女老少從各自家中紛紛進(jìn)入寨中的曠地的情景。音樂非常柔美輕緩，人們仿佛看到節(jié)日之夜長鼓奏響歌聲輕起時(shí)，身著盛裝的瑤家兒女聚集在銀色的月光之下。第二部分()轉(zhuǎn)為D大調(diào)，改用3/4拍子悠揚(yáng)的旋律由笛子和笙奏出，恰似一對戀人正在邊歌邊舞，相互表達(dá)愛慕之情，共同品味著愛情的甜蜜，憧憬著美好的未來。歡跳著，旋轉(zhuǎn)著，舞之，蹈之，氣氛熱烈，感情奔放。能積極主動地參與音樂創(chuàng)編與表現(xiàn)活動，從中體驗(yàn)瑤族邊寨的歡樂場境?，幾逯饕幼≡趶V西、湖南、廣東、云南等130個縣。學(xué)生跟音樂演唱欣賞民族管弦樂曲《瑤族舞曲》。課件展示： 復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)圖：A B A 引子 ||:a :|| ||:b :|| c d c a b 尾聲 第一部分：引子、主題音樂一、主題音樂二 第二部分：主題音樂三、主題音樂四 第三部分：主題音樂一、主題音樂二三、實(shí)踐與創(chuàng)作給學(xué)生提供大鼓、碰鈴、木魚、響板、镲等打擊樂器，學(xué)生為《瑤族舞曲》的主題旋律即興配打擊樂器伴奏，分成四大組，每一組配一段。（在教學(xué)中教師要根據(jù)各班的不同情況進(jìn)行指導(dǎo)）第一組：引子第二組：第一部分第一主題第三組：第一部分第二主題 第四組：第二部分主題再現(xiàn)部分在老師的指導(dǎo)下配打擊樂器伴奏。
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