20xx春語文s版語文五下第9課老人與海鷗3-免費(fèi)閱讀
【正文】 希望你們記住這份情，帶上這份愛，走出課堂，走向大自然，讓我們的社會(huì)擁有更多的守護(hù)者。并通過對(duì)比喻句的研讀，更真切的體會(huì)到作者在字里行間中流露出的感情，心中自然而然的涌現(xiàn)出對(duì)老人，對(duì)海鷗的熱愛之情。它們大聲鳴叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來?？墒怯幸惶炖先藚s沒來，第二天，老人還是沒有來，直到第三天的時(shí)候，老人才步履蹣跚地拖著病體來了。 ? 第二步：小組合作探究，教師巡視指導(dǎo)。 ? 著名教育家于漪曾經(jīng)說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激起他們思維的火花，或像磁石一樣牢牢地把學(xué)生吸引住。 ? 并將“讀懂課文內(nèi)容，了解老人與海鷗之間有著怎樣的感情”作為教學(xué)的重點(diǎn)。一、說教材。將“體會(huì)課文是怎樣真實(shí)、具體地表達(dá)出人與動(dòng)物之間的感情的?！币陨系慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生在開課伊始就走進(jìn)故事營(yíng)造的意境中來，深切地感受到海鷗老人獨(dú)特的魅力，為下一步學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。 ? 第三步：師生交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。在喂海鷗的時(shí)候，他再也不能像以前那樣邊走邊放，而是坐在了地上，身子彎成了弓形?！? ? 我在引導(dǎo)學(xué)生理解這一重點(diǎn)句子時(shí)將分“解意 悟情 再感情讀”三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。 ? 最后，我及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，通過指名讀，評(píng)讀，男女對(duì)讀和齊讀的形式，讓學(xué)生把心中的震撼以
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