部編本一年級(jí)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ：可以自己讀前半句，爸爸媽媽讀后半句。到圖中找一找小魚、小雞等事物。(5)引導(dǎo)學(xué)生自己選一個(gè)字組詞。過渡：最近我們還認(rèn)識(shí)了許多生字，看，它們跑來(lái)了。 tuo lǘ yā l237。三、課堂小結(jié)教師小結(jié)：這節(jié)課你的最大收獲是什么？設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生的課堂表現(xiàn)，肯定孩子的探索發(fā)現(xiàn)精神，讓他們有興趣進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。 shū chī xī ɡuā tuō d236。dǎ bǎ 自己練讀。如，當(dāng)臺(tái)上學(xué)生擺出q時(shí)，教師馬上引導(dǎo)：p怎樣擺呢？，讀一讀。指學(xué)生展示自己連出的圖案。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)與生活緊密相連的情境，容易吸引孩子的注意，激發(fā)兒童識(shí)字的濃厚興趣，從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲。仔細(xì)觀察課程表，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天有什么課？，如果遇到大家都不認(rèn)識(shí)的字可以向老師請(qǐng)教。(重點(diǎn))，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物，鞏固拼讀方法。“把同類的事物涂上相同的顏色?！贝祟}的圖中有許多點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)的旁邊是聲母，學(xué)生按照聲母的順序連線，便能呈現(xiàn)出海豚的圖案。教師范讀，學(xué)生練讀，通過同桌對(duì)讀，自由讀，評(píng)讀，讓學(xué)生熟悉課文。（1）教師展示《憫農(nóng)（其二）》的情境圖，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌意味，為朗讀打下基礎(chǔ)。學(xué)生跟寫。學(xué)生作答，教師講解。，學(xué)會(huì)用部首給漢字分類。2．思考：我們?cè)谏钪杏龅绞虑閼?yīng)該怎么辦？3．討論：小朋友們，猴子們從樹上跳下來(lái)，坐在地上累得氣喘吁吁，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？發(fā)揮想象力猜一猜。結(jié)果怎么樣呢？齊讀后兩個(gè)自然段。(3)第4自然段。(1)第1自然段?！皩O悟空會(huì)在花果山帶給我們什么驚喜呢？”激發(fā)孩子探究的欲望，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。男女生對(duì)讀。(4)教師講解成語(yǔ)的意思。④課件出示：牛羊牛羊在山坡上吃草。(“長(zhǎng)”字注意書寫的筆順，“四”字第四筆是豎彎，“心”字三點(diǎn)要寫得均勻。③教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時(shí)”這些字都是日字旁，都和太陽(yáng)有關(guān)。①男女生賽讀。二、分層闖關(guān)，巧學(xué)夯知1．識(shí)字加油站。5．在師生共讀中，豐富語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。(避免說(shuō)同樣的句子)。第二天，他們來(lái)到了一個(gè)山坡上。，觀察課件上兩個(gè)字的第二筆相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。全班交流背。二、導(dǎo)入新課。長(zhǎng)輩：爺爺 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 媽媽 同輩：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹，生找到帶音節(jié)的字寶寶。全班交流?！伴L(zhǎng)——山”中“”和 “”，“兒——四”中“”和“”的區(qū)別以及在田字格中的位置?！叭辗e月累”成語(yǔ)，指名讀，指名背，全班背。生字卡片抽讀不會(huì)認(rèn)的字。日積月累一、復(fù)習(xí)舊知。同學(xué)們都是幸福的孩子，有這么多愛自己的家人。，你們稱呼我為什么呀？（生：老師）在家里，那些長(zhǎng)輩們或者年齡比我們稍大的人又怎樣稱呼呢？。，激發(fā)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。第一篇：部編本一年級(jí)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教材分析：語(yǔ)文園地七共安排了 5個(gè)板塊:“識(shí)字加油站”編排了 10個(gè)表示親屬稱謂的詞語(yǔ)，都是輕聲詞，注意訓(xùn)練學(xué)生讀準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)“哥、姐、弟、叔、爺” 5個(gè)生字；“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律；“字詞句運(yùn)用”中的第一題為相似筆畫的比較，兩兩一組，共四組；第二題是看圖寫詞語(yǔ)，再根據(jù)圖意說(shuō)一兩句話，培養(yǎng)學(xué)生初步的表達(dá)能力，為將來(lái)習(xí)作打下基礎(chǔ)；“日積月累”編排的是成語(yǔ)，在讀背的同時(shí)，了解成語(yǔ)中蘊(yùn)含的道理；“和大人一起讀”編排的是一篇有趣的故事《猴子撈月亮》，通過和大人一起閱讀,感受故事的趣味。豐富語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。二、新授、識(shí)詞?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲。，我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了兩組表示珍惜時(shí)間的成語(yǔ)，誰(shuí)記得呢？ 。師范讀，生跟讀，指名教讀。二、比一比，寫一寫。，師相機(jī)指導(dǎo)，并作及時(shí)有效評(píng)價(jià)。全班交流讀詞。板書設(shè)計(jì)：哥 姐 弟 叔 爺 教學(xué)反思：第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。讀詞比賽。有什么相同的地方嗎？ 。，我們又要學(xué)習(xí)一些成語(yǔ)，你們想知道嗎？“日積月累”部分，并圈出不會(huì)讀的字。四、總結(jié)，并布置作業(yè)。師總結(jié)： 相同：起筆都在豎中線上。：這是什么地方？天上有什么？山上有什么？山下有什么？（師強(qiáng)調(diào)觀察順序，要說(shuō)完整的話）。六、拓展深入。課前準(zhǔn)備1．課件；猴子頭飾等。(1)過渡：勇敢機(jī)智的孩子們！讓我們一起來(lái)到第一關(guān)。②齊讀。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁，都和女性有關(guān)。)③嘗試書寫。同學(xué)我和小明是同學(xué)。種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。(6)帶著理解齊讀成語(yǔ)，背誦成語(yǔ)。第二課時(shí)一、檢查背誦，復(fù)習(xí)名言1．過渡：小朋友們，上節(jié)課我們連闖三關(guān)，你們高興嗎？把你們的收獲和你們最喜歡的人分享
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