【正文】 如果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生，就經(jīng)常把他叫到辦公室接受“訓(xùn)話”，先批評(píng)教育一通，然后“勒令”寫檢查，再在全班作檢討，保證下次決不再犯；如果在上課時(shí)看到學(xué)生偷看課外書籍，馬上當(dāng)作全班同學(xué)的面予以沒收；如果學(xué)生偶然頂了一下嘴，老師就勃然大怒，立即要學(xué)生當(dāng)面道歉，否則決不讓其上課；如果學(xué)生課間打撲克，被老師發(fā)現(xiàn)，就當(dāng)即沒收，；如果學(xué)生課堂上做其它學(xué)科的作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)，就當(dāng)眾沒收撕毀；如果學(xué)生做錯(cuò)了題目，默寫不出生詞，就罰抄多少遍；如果學(xué)生的自行車未擺放在學(xué)校規(guī)定的地方，就隨即用鐵鏈條扣押，直到學(xué)生寫了檢討，才能領(lǐng)回；如果學(xué)生違反了班紀(jì)校規(guī)，學(xué)校就以罰錢加以教育，少則一元，多則十元；如果班級(jí)丟了東西，就強(qiáng)行打開學(xué)生的書包進(jìn)行檢查；如果學(xué)生成績落后或犯了紀(jì)律，就用侮辱性的語言諷刺挖苦學(xué)生；動(dòng)輒罰學(xué)生站，擅自停學(xué)生的課……那會(huì)怎樣呢？愛本身就包含著寬容，缺乏寬容的愛是不完整的，因?yàn)?，犯錯(cuò)誤是每個(gè)人生命成長中不可缺少的避免的組成部分，犯錯(cuò)誤也是兒童的權(quán)利，重要的是教師要善于幫助和引導(dǎo)他們走出錯(cuò)誤，不要只緊緊地盯著他們所犯的錯(cuò)誤，毫不留情地給予批評(píng)或處罰！處罰是教育，寬容也是教育，卻比處罰更有影響力。愛生并不排斥“嚴(yán)”，愛生并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流，放松對(duì)學(xué)生的要求，常言道，“嚴(yán)師出高徒”，教師只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才可能使學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣，這是對(duì)學(xué)生、家長、社會(huì)負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認(rèn)為：“教育的全部奧秘，就在于愛兒童。他們告訴我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)廚藝，走的時(shí)候又跟我說了一句話：“老師，在學(xué)校我沒有好好學(xué)，出了社會(huì)我一定要努力，到時(shí)等我學(xué)成了手藝親手給你做大餐吃”。而且我也發(fā)現(xiàn)為班上拼命得分的卻全是這些孩子們，我一直站在跑道的終點(diǎn)，看著他們一路飛奔而來，那一刻，我就在想他們跟劉翔有怎樣的區(qū)別？沒有，一點(diǎn)也沒有，他們是那樣的努力，那樣的矯健。本以為情況會(huì)很糟糕，卻沒想就是這幾個(gè)頑皮的孩子把所有東西都安排的僅僅有條。那么這個(gè)就需要老師的耐心和愛心。后來身體頻頻出現(xiàn)問題，最嚴(yán)重的一次醫(yī)生懷疑我的大腦可能有腦垂體腫瘤，所以那段時(shí)間我不停在醫(yī)院和學(xué)校來回奔波，不停地抽血，化驗(yàn)，做核磁共振。只有你用心的了解了他們，接近他們，才能拉近他們和你的距離，才能喜歡上你，喜歡上你的課。所以從進(jìn)入中學(xué)那一刻開始，我就告誡自己，要用心，用心學(xué)習(xí)研究自己的專業(yè)課，用心教授學(xué)生，用心對(duì)待自己一生的事業(yè)。偉大詩人雨果曾說過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。愛是圓周率，無限不循環(huán)。最令我感動(dòng)的是，去年他所在的部隊(duì)在四川涼山進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)執(zhí)行任務(wù)時(shí)，他還為我發(fā)來祝福生日短信。2006年我所帶的三（10）班有一位英語較弱的學(xué)生。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。謝謝大家，今天的活動(dòng)到此結(jié)束。”四、唱了一首歌曲，聽了幾篇演講，誦了一段經(jīng)典，相信大家一定有很多感觸，接下來我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)一個(gè)善心。《愛的奉獻(xiàn)》請(qǐng)全體起立?。ㄒ魳防蠋熤笓]，放音樂）讓我們把掌聲送給自己，送給每一位為了孩子傾情付出的老師們，謝謝大家，請(qǐng)坐！二、現(xiàn)在我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)模范。為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，老師們要使出渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛護(hù)，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊的。第三項(xiàng)：誦一段經(jīng)典。第三項(xiàng)：誦一段經(jīng)典。常言道：“不患貧患不均”，沒有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。當(dāng)困難的“大山”不主動(dòng)挪位時(shí)，面對(duì)困難，人應(yīng)該主動(dòng)走近它們。栽種行為，成就習(xí)慣。拿著通知書的那一天，她們抱著我又哭又笑。幾度放棄學(xué)習(xí)。當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。臨走前一個(gè)男生脫下毛衣遞給我：“老師，你穿的太少，醫(yī)院冷，別凍著。我播種陽光，收獲了春天。她在教學(xué)育人這條路上已走了十六年，她將繼續(xù)的走下去，滿心自豪，無怨無悔。她把學(xué)生都當(dāng)著自己的朋友，那么這樣的話，他們也就很自然的把她也當(dāng)成了朋友，有什么事情的話會(huì)找她來聊，有什么困難也會(huì)向她尋求幫助。特別是對(duì)于后進(jìn)生，正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，從理性的態(tài)度來對(duì)待“后進(jìn)生”，用事實(shí)來教育學(xué)生。例如2013級(jí)10班的周慧云同學(xué)，開始和老師說話都會(huì)臉紅，在學(xué)習(xí)過程中遇到問題也不敢去問老師。傳統(tǒng)的教育觀念中，老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，不能相提并論。她有辦法，讓學(xué)生著迷于她的課堂。做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是她所追求的目標(biāo)，在教學(xué)中，她嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。一定要尊敬有德行有學(xué)識(shí)的人，一定要扶助有困難的人。別人做了壞事，應(yīng)該幫助他改過，不要宣揚(yáng)他的惡行。有德行的人，即使年紀(jì)比我小，我一定尊敬他。當(dāng)父親所珍貴的是“慈”，疼愛子女。見不義之財(cái)勿取，遇合理之事則從。慎勿談人之短，切莫矜己之長。子之所貴者，孝也。讓我們做一棵樹吧，播灑綠茵的同時(shí)也壯大著自己。有請(qǐng)老師為我們演講接下來有請(qǐng)老師演講四、談一番感悟今天我們聽了兩位老師的演講，相信大家一定有許多感想，讓我們來進(jìn)行一下互動(dòng)，請(qǐng)大家談一談自己的感受，分享一下今天的道德感悟。有德者，年雖下于我，我必尊之；不肖者，年雖高于我，我必遠(yuǎn)之。父之所貴者，慈也。中學(xué)道德講堂——師德的養(yǎng)成現(xiàn)在開始。為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，老師們要使出渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛護(hù)，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊的。臣之所貴者，忠也。今天的道德講堂，是對(duì)我們這段時(shí)間“學(xué)雷鋒活動(dòng)”的總結(jié)，更是“雷鋒精神”延續(xù)的又一個(gè)開始。——《誡子》第一句告訴我們對(duì)待他人，要將心比心；第二句告訴我們哪怕是在緊迫、困頓之時(shí)，都要重視仁德；最后一句告訴我們做好事應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心，堅(jiān)持到底。主持人：平凡，并不意味著平庸，奉獻(xiàn)不一定要轟轟烈烈，而時(shí)常在平凡中體現(xiàn)。主持人：歌曲中傳達(dá)出的無私付出，是奉獻(xiàn)；困難中的鼓勵(lì)，是關(guān)愛。有人說生命如畫，或五彩斑斕，或清麗素雅，都應(yīng)是最美的精神畫卷；有人說生命如詩，或激情澎湃，或從容靜謐，都需有翩然的道德情懷。只要我們每個(gè)人立足平凡崗位，恪守職業(yè)道德，以小善成就大德，于細(xì)微處見精神，就可以勾勒出一步步走近“雷鋒”的現(xiàn)實(shí)軌跡，人人皆可成“雷鋒”。我們學(xué)雷鋒，重要的是學(xué)精神、學(xué)意境、學(xué)行動(dòng)，從自己做起，從身邊做起，建立公益的思維方式與生活方式，為營建“我為人人、人人為我”的社會(huì)風(fēng)尚貢獻(xiàn)力量。慢慢的，透析治療的效果越來越差，他的身體每況愈下，幾次暈倒在山路上。大浪村離鎮(zhèn)政府雖然只有6公里，但要翻越一座大山，騎兩輪摩托車沿崎嶇的機(jī)耕路進(jìn)村一趟要兩個(gè)小時(shí)，而李前峰從來沒有抱怨過。通過開展“道德講堂”活動(dòng)，使學(xué)生們對(duì)道德有了感性的認(rèn)識(shí)和理性的思考，將進(jìn)一步提高道德修養(yǎng)。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)門，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進(jìn)了紙簍里。還記得中央電視臺(tái)的一個(gè)公益廣告嗎？一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖?，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。比如說我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、孝敬父母、愛崗愛業(yè)，維護(hù)正義等等，這才是有道德的：也可以說我們不應(yīng)該做某些事情，比如：亂闖紅燈、隨地吐痰、徇私舞弊、貪臟枉法、偷工減料、為富不仁，這樣也是有道德的。播放歌曲《感恩的心》請(qǐng)看短片《最美女教師》為了學(xué)生，老師獻(xiàn)出了自己的雙腿，有時(shí)甚至是自己的生命，就像汶川地震中的譚千秋，用自己的身軀挽救了4個(gè)學(xué)生的生命。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。）跟你們的感受一樣，我想，無論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。下面我就進(jìn)入道德講堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)：齊唱一首歌《每當(dāng)我走過老師的窗前》接下來，我們一起講故事。除了父母，對(duì)你們的成長影響最大的，接觸時(shí)間最長的可能就是老師了。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。程門立雪北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。說心里話，我知道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪。也懂得了同學(xué)之間要友愛互助。也可以有道德關(guān)系上的理解，就是人和群體應(yīng)該怎么處理，比如集體主義、人道主義、愛國主義等等。道德是石，敲出星星之火，道德是火，點(diǎn)燃生命的燈，引你走向成功的彼岸。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。前不久香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，內(nèi)地游客在樂園的非吸煙區(qū)肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊(duì)，種種陋習(xí)給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。孔子云“已所不欲，勿施于人”。還有美國汽車公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這家公司，并成為了總裁，而且使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。中正》向“德”鞠躬送吉祥：“文明志愿者”愛心綬帶做善事：發(fā)出“與雷鋒同行”倡議：學(xué)習(xí)雷鋒從我做起活動(dòng)簡訊為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，3月7日，中學(xué)開展了以“我們與雷鋒同行”為主題的道德講堂活動(dòng)。里仁》古人行善者，非名之務(wù)，非人之為；心自甘之，以為己度；阨易不虧，始終如一。然而，換腎需要20多萬元，李前峰根本就不敢去想。腎移植手術(shù)后，身體抵抗力很弱，淋雨和著涼引起的感冒，隨時(shí)都可能奪去生命，遇到風(fēng)雨天，生病的鄉(xiāng)親們輕易都不會(huì)叫他，心知肚明的李前峰總是抓緊每一次出診機(jī)會(huì)，盡量多走幾個(gè)村落。學(xué)意境。作為社會(huì)主義普通建設(shè)者，我們?cè)诟髯缘钠椒矋徫簧夏_踏實(shí)地、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，就是學(xué)習(xí)雷鋒的一項(xiàng)具體行動(dòng)。老師想問問同學(xué)們，演唱時(shí)，你有怎樣的感受？學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答：無論時(shí)空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時(shí)候都在追求的美好事物沒有變。他們從事著不同的職業(yè)，卻有著同樣的奉獻(xiàn)情懷。中正》君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。讓我們把最誠摯掌聲，獻(xiàn)給這些可親可敬的中學(xué)人！在生活中我們應(yīng)該如何奉獻(xiàn)自我，關(guān)愛他人呢？學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)交流回答：……第六環(huán)節(jié)：送一份吉祥，向“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”學(xué)習(xí)主持人：近期，全班同學(xué)積極參與各項(xiàng)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及老師為同學(xué)們頒發(fā)“文明志愿者”愛心綬帶。第三項(xiàng)：講一個(gè)故事：身邊的“模范”，請(qǐng)老師第四項(xiàng)：談一番感悟：劉校長發(fā)言第五項(xiàng)：作總結(jié)，提倡議中學(xué)道德講堂活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)活動(dòng)地點(diǎn)中學(xué)“道德講堂”室參加人數(shù)200人活動(dòng)主題學(xué)習(xí)身邊模范——師德的養(yǎng)成主講人主講人單位及職務(wù)中學(xué)）第五項(xiàng)：作總結(jié)，提倡議。學(xué)校道德講堂弘揚(yáng)正能量，以“以身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式。請(qǐng)坐。婦之所貴者，柔也。三、講一個(gè)故事今天登上這個(gè)講臺(tái)的是我們身邊的“模范”，也許你覺得他很平常，也許你覺得他和自己并無不同，是的，教師本身就是個(gè)極其平凡的職業(yè)，但是，許多人干出了成績，把教書育人作為自己終身的事業(yè)來為之拼搏。為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，老師們要使出渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛護(hù)，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊的。《朱子家訓(xùn)》節(jié)選君之所貴者，仁也。事師長貴乎禮也，交朋友貴乎信也。處世無私仇，治家無私法。人能如是，天必相之。當(dāng)妻子所珍貴的是“柔”，對(duì)丈夫溫順。不論是得意或順意或困難逆境，都要平靜安詳，不動(dòng)感情。不要接受不義的財(cái)物，遇到合理的事物要擁護(hù)。盡管父親極不愿意，但還是順從了她的意志。她堅(jiān)持以生為本，快樂教學(xué)的理念，精心為學(xué)生們準(zhǔn)備好每一節(jié)課。一直以來，樊老師踐行教書首先要育人這一理念，把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中。她認(rèn)為如果師生間不能建立起民主平等的關(guān)系，不能營造出寬松和諧的良好氛圍，學(xué)生就會(huì)畏首畏尾——畏懼教師，畏懼書本，畏懼權(quán)威，就會(huì)想說的不敢說，想做的不敢做。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生受教育的權(quán)利，不能隨便剝奪學(xué)生的這種權(quán)利。尊重學(xué)生，民主相處，使學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到幸福與快樂。有這樣一句話：“教育無小事，事事都育人”?；仡?5年的從教之路，我立志做一個(gè)激情滿懷，無私奉獻(xiàn)的人我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命?？匆娺@樣，來不及多穿，抓起一件外套，我當(dāng)機(jī)立斷和幾個(gè)男生背起他就向醫(yī)院跑，地上的雪已然成冰，師生幾個(gè)相互攙扶，深一腳、淺一腳，途中摔倒又站起來，爭取最短時(shí)間趕到醫(yī)院。醫(yī)生說：“有你這樣的老師，是學(xué)生的福氣！”痛并快樂著！回顧15年的從教之路，我立志做一個(gè)嚴(yán)于律己，率先垂范的人在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。通過家訪了解了具體情況，后期有針對(duì)地加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上的幫助，幫助她們制定每天學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，每周和她們一