【正文】 好，小朋友們，拿起你手中的油畫棒和鉛筆，開始吧！教師巡視，對(duì)想象豐富合理、大膽?yīng)毺氐陌駱訉W(xué)生中給予指導(dǎo)。（5分鐘）小甲龍看到了和自己長(zhǎng)得一樣的恐龍?！卑酝觚埿÷暤卣f著，吃下一個(gè)紅果子?！拔乙L(zhǎng)的像爸爸一樣，我一定要和爸爸在一起！”‘很好吃’，你不應(yīng)該長(zhǎng)得像我一樣，不，你也不會(huì)長(zhǎng)得像我一樣?！?霸王龍又教“很好吃”，怎樣甩尾巴?！皩?duì)不起，我以為爸爸會(huì)高興呢??對(duì)不起！”爸爸真的生氣了嗎？（是著急才大聲講話，擔(dān)心甲龍寶寶的安全，所以有時(shí)候你們的家人、或老師大聲講話也是著急的。一只綠色的吉蘭泰龍，它的表情？（張的大嘴??就像剛才的霸王龍一樣）猜一猜：“很好吃”會(huì)不會(huì)被吉蘭泰龍吃掉？接下來會(huì)發(fā)生什么樣的故事？11．“啊呦??”霸王龍護(hù)住了“很好吃”，然后忍著疼痛，啪地甩出大尾巴??吉蘭泰龍咬住了霸王龍，它怎么會(huì)咬住霸王龍呢？（霸王龍把甲龍寶寶護(hù)在了身子下面）而霸王龍此時(shí)的表情呢？（仔細(xì)看它的尾巴，眼睛）很痛苦，還是忍著疼痛護(hù)著甲龍寶寶。這時(shí)候，霸王龍嚇了一跳，不由得說：“你怎么知道我是??9． “我餓壞了。）你想一下：這時(shí)候甲龍寶寶會(huì)怎么想？霸王龍又會(huì)干什么？7．看這個(gè)霸王龍什么表情？（弓著身體，張著大嘴，爪子向前爬，同時(shí)眼睛瞪得大大的，像是要撲向甲龍寶寶，吃掉甲龍寶寶）甲龍寶寶呢？（嚇的縮成一團(tuán)）“嘿嘿嘿嘿，你看起來好像很好吃。（3分鐘）以前，以前，很久以前，距今有2億到七千萬年的時(shí)候，我們的地球上生活著一個(gè)龐大的家族，它們統(tǒng)治著海洋陸地和天空，其他一切動(dòng)物都無法和它們對(duì)抗，它們是名副其實(shí)的霸主——恐龍。小甲龍對(duì)“爸爸”無限的信任，真誠(chéng)的關(guān)愛，無比的崇拜讓霸王龍內(nèi)心深處愛的種子發(fā)芽了，他嘗到了被愛的滋味，同時(shí)他對(duì)小甲龍也付出了很多愛。第五篇：你看起來好像很好吃(教案)繪本《你看起來好像很好吃》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)繪本解讀：《你看起來好象很好吃》是日本作家宮西達(dá)也的繪本，適合3——9歲兒童閱讀。而由于這種可愛帶給觀眾的心靈上的愉悅，是美國(guó)動(dòng)畫一兩個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的動(dòng)作噱頭和幽默對(duì)白所無法比擬的。隨著年齡的增長(zhǎng)，每天只吃野果的哈特每天饑餓難耐，最終還是抵不住本能的驅(qū)使，開始了自己食肉的殘暴生涯。師：很好吃終于來到了山頂，可是——，從圖片上你看到了什么?（很好吃看到了自己真正的爸爸媽媽）還看到了（尾巴）？這是誰(shuí)的尾巴？（霸王龍）為什么大作者只畫了尾巴呢？師：他那么喜歡“很好吃”，為什么要離開呢？（它也知道，小甲龍只有回到它親人身邊，它才能得到更多的愛/它想讓小甲龍更幸福/）師：霸王龍吃下一個(gè)紅果子，小聲地說著：“再見，很好吃。）師：親愛的小甲龍?jiān)僖?。（想?nèi)容）從此，他們互相關(guān)心，互相愛護(hù)，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。當(dāng)小甲龍睡著時(shí)，霸王龍會(huì)親親他的小臉。）1師：不久，霸王龍開始教“很好吃”各種各樣的本領(lǐng)?！卑酝觚堈f著把一個(gè)紅果子啪地扔進(jìn)嘴里。師繼續(xù)讀配樂）吃飽了，很好吃依偎在霸王龍溫暖的懷抱里睡著了，睡得很香很香，看著很好吃可愛的小臉蛋，霸王龍小聲地說：“ 你想長(zhǎng)得像我一樣 啊??“所以想到這，霸王龍的心里一陣陣疼，比背上的傷口還要疼?！薄爸x謝，我要多吃一些，早點(diǎn)長(zhǎng)得像爸爸一樣。“于是就朝著小甲龍猛撲過去。它嘴巴一張開，就會(huì)露出50顆像刀子一樣鋒利的牙齒。第三篇：你看起來好像很好吃教案《你看起來好像很好吃》繪本閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表時(shí)間：20121016 作者：楊池珍來源：讀書方法：認(rèn)真聽、仔細(xì)看、用心想、情感：體驗(yàn)霸王龍和很好吃之間愛與被愛的快樂，；領(lǐng)悟人與人之間交往的真諦——信任、關(guān)愛和鼓勵(lì)。他有的時(shí)候蠻不講理并且倔強(qiáng)，會(huì)搶奪同伴的玩具上課不聽你的指揮……對(duì)于這樣的孩子，我們真是傷透腦筋，有時(shí)真想不管他。在遇到小甲龍之前，霸王龍兇猛的外表下其實(shí)包裹著一顆孤獨(dú)的心。?它騙?很好吃?說咱們賽跑吧，如果你先跑到那座山上，我就會(huì)一直和你在一起！為了一直和爸爸在一起，?很好吃?頭也不回地朝著山上跑去。? 甲龍寶寶告訴霸王龍，?我的名字叫‘很好吃’。很好吃，你不應(yīng)該長(zhǎng)得像我一樣，不，你也不會(huì)長(zhǎng)得像我一樣。師：封面上有誰(shuí)？你印象中的霸王龍是怎么樣的？過渡語(yǔ)：印象中霸王龍是一種殘忍、兇狠、愛吃肉的恐龍，讓我們一起來看看圖畫書中的霸王龍和小朋友說的有沒有一樣？二、出示PPT(1)，引導(dǎo)幼兒集體觀察畫面。但是“以惡報(bào)惡”的惡性循環(huán)不斷干擾著孩子們幼小的心靈，久而久之對(duì)孩子們?cè)斐闪藝?yán)重的不良影響。二、本次活動(dòng)存在的不足：面面俱到，反而造成重難點(diǎn)把握不凸顯?？紤]到整本書的頁(yè)面比較多，如果用傳統(tǒng)的模式整本書讓孩子自己閱讀的話，那么，孩子對(duì)于圖畫中的情感部分理解會(huì)比較薄弱。本次活動(dòng)我以集體閱讀、自由閱讀、循環(huán)閱讀等形式來感受書中角色的內(nèi)心活動(dòng)，體驗(yàn)小甲龍和霸王龍之間的情感，理解愛與被愛的快樂，提高孩子們理解圖畫書的能力。一、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。因此，在自由閱讀的環(huán)節(jié)中，師將后半部分用小夾子夾住，避免孩子們翻到后面，還能激發(fā)起幼兒對(duì)于閱讀圖畫書下半部分故事內(nèi)容演變的興趣，從而有效地激發(fā)起了幼兒的探索欲望。《你看起來好像很好吃》，是一本情感性很強(qiáng)的圖畫書，圖畫書中主要想表達(dá)的是愛與被愛的快樂，及人與人之間交往的真諦——信任、關(guān)愛和鼓勵(lì)。作為教師的我們最主要的是該如何是澆灌、培育這顆“愛的種子”，為孩子們點(diǎn)亮一盞心靈的明燈，指引一條光明大道，培育這顆“愛的種子”成長(zhǎng)。提問：哇，甲龍寶寶出生啦，在那么大的地方只有他一個(gè)，甲龍寶寶覺得好孤單，它一邊哭一邊慢慢的往山上走啊走，突然發(fā)生了一件可怕的事？誰(shuí)來啦？你怎么知道是霸王龍？（尖尖的牙齒，背上有尖尖的，很兇猛很龐大的食肉動(dòng)物）霸王龍看到甲龍會(huì)怎么說呢？師幼共同模仿霸王龍的語(yǔ)氣：嘿嘿嘿嘿，你看起來好像很好吃嘛！你們猜小甲龍會(huì)不會(huì)被吃掉？為什么？小甲龍有沒有被吃掉，你從哪里看出來的？重點(diǎn)頁(yè)面：我要多吃一點(diǎn)，早點(diǎn)長(zhǎng)的像爸爸一樣問：（1）剛才這只小甲龍叫什么名字？（2）“很好吃”叫誰(shuí)爸爸，甲龍對(duì)霸王龍說了什么？（3）霸王龍聽到甲龍叫她爸爸，心里感覺怎么樣呢？（4）這時(shí)霸王龍它會(huì)忍心吃掉小甲龍嗎？為什么？小結(jié)：對(duì)呀，這一聲爸爸叫的霸王龍又驚訝又感動(dòng)，于是霸王龍?jiān)僖膊蝗绦某缘暨@只小甲龍了。不要不要，絕對(duì)不要，那么，咱們賽跑吧，看誰(shuí)先跑到那座山上，如果你贏了，我就會(huì)和你在一起。?接著，?很好吃?開始吃草，一邊吃還一邊說：?我要多吃一些，早點(diǎn)長(zhǎng)得像爸爸一樣。這時(shí)，它看到了兩頭大甲龍，那才是它真正的爸爸和媽媽。它從未被人信任過，從未被人關(guān)愛過，也從沒有誰(shuí)為它驕傲過。但是看了恐龍的故事后，我感觸很深。教學(xué)過程：一、課前談話，根據(jù)題目推想情節(jié)小朋友，今天我給大家?guī)砹艘槐痉浅Ｓ幸馑嫉膱D畫書。小動(dòng)物們見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，從來沒有動(dòng)物愿意靠近它。（，這時(shí)候的霸王龍會(huì)怎樣？小甲龍又會(huì)怎樣呢？（我在想，是不是甲龍被霸王龍吃掉了；我在想，甲龍的命運(yùn)到底怎樣呢；我在想，霸王龍會(huì)不會(huì)可憐小甲龍，照顧好他呢）小甲龍到底怎么樣了？正當(dāng)霸王龍要撲過去時(shí)，有趣的事情發(fā)生了，你們瞧，弱小的甲龍寶寶一把抱住霸王龍，兩只眼睛深情地望著它，