【正文】 模仿古人，學生會覺得好玩有趣，而樂于模仿。 教育學、教育心理學部分 七、簡答題 1.【答案要點】教師的學科專業(yè)素養(yǎng)包括： （ 1）精通該學科的技術性知識和技能； （ 2）了解該學科的發(fā)展脈絡； （ 3）了解該學科的相關內(nèi)容； （ 4）了解該學科領域的思維方式和方法論。 病句修改：（ 1）再也睜不開惺忪的雙眸去感受生存的陽光?? 改正為“再也睜不開惺忪的雙眸去感受生命的陽光??” （ 2）可是 人生路漫漫，誰都要爬起來繼續(xù)走。 （ 2）如果我來教這首詩歌的話我會從以下幾點著手： 首先，讓學生談論一下自己的媽媽在生活中和學習上對自己的照顧。央視的社會影響力很大，所以央視的播音員的要求應更高些才對，打呵欠的事情出現(xiàn)在播音期間更不應該。 五、簡答題 21.【答案要點】社會科學活動的特點是揭示客體的真實本質(zhì)，它通過理性思維力求如實地把握世界的客觀規(guī)律，是把直觀和表象加工成概念、范疇的活動，目的在于獲取關于客觀世界的真理知識以滿足人的理性需 要。亨利 —— 美國。 【解析】 19 世紀法國批判現(xiàn)實主義文學的杰出代表是巴爾扎克，代表作有《高老頭》、《歐也妮 【解析】本題意在考查被動句的概念。 轟然 一聲巨響，帶走你的朋友，你的家，你的親人，你的歡笑與希望，也扯痛我們所有中國人的心。 05： 21，南方網(wǎng)，評論 18057 條。托爾斯泰 本大題共 10 小題，每小題 1分，共 10 分） （） 汶川基督山伯爵曹丕范仲淹 （） （） 年 5月 12 日，一場莫名其妙的特大地震奪走了數(shù)萬人的生命。 52簡述《義務教育法》的頒布的意義？ 29 答：《義務教育法》的頒布、實施標志著我國義務教育制度的建立，使我國普及義務教育事業(yè)開始走上依法漢教的軌道。 44簡述《教育法》的基本內(nèi)容？ 答： 1）我國教育的性質(zhì)與方針 2）我國教育體系的改革與發(fā)展 3）教育管理體制 4）教育基本制度 5）教 育關系主體的權利和義務 6）教育與社會的關系 7）教育投入 8）教育對外交流與合作 45簡述教育基本制度？ 答： 1）學校教育制度 2）義務教育制度 3）職業(yè)教育和成人教育制度 4）國家教育考試制度 5）學業(yè)證書制度和學位制度 6）掃除文盲制度 7）教育督導制度和評估制度 46簡述《教育法》是二十八條規(guī)定了學校及其他教育機構(gòu)的基本權利？ 答： 1）按照章程自主管理的權利 2）組織實施教育教學活動的權利 3）招收 28 學生和其他受教育者的權利 4）對受教育者進行學籍管理。 3簡述學校管理活動的本質(zhì)特征？ 答： 1）學校管理是動態(tài)的管理職能的運動過程 2）學校管理是以實現(xiàn)教育目標為根本的運動過程 3）學校管理是以調(diào)動師生員工積極性為核心的活動過程 4）學校管理是追求效益資源的活動過程。 2簡述智育是指什么？ 答：是指知識和智力。 4）學校教育必須適應成遵循兒童身心發(fā)展規(guī) 律。二、教育目的能激勵受教育者，強化其成就動機和學習動力，滿足其身心發(fā)展方向的客觀要求。 3）發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性：兒童身心的階段，順序和每一階段的變化過程及速度大體相同但又是可變的，它表現(xiàn)在同一年齡的兒童，其發(fā)展水平是有差異的，同時又是可為的，另外，教育還應該重視兒童身心迅速，健康地發(fā)展。 1簡述我國教師的職后教育？ 答：是指已 經(jīng)取得教師資格的教師或因某種原因承擔了教師工作任務的教師，但沒有達到新的崗位要求，因工作或進一步發(fā)展需要而必須進行的教育與訓練，又稱教師培訓，又三種形式，在職學習，脫產(chǎn)進修和崗位鍛煉。 學習教育學的方法？ 答： 1）了解教育學的知識特點 2）一功夫讀書 3）善于獨立思考 4）堅持用于實踐。 12中學勞動技術教育目的是通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，使學生掌握（基本的勞動知 識和技能，培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣和熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想情感）。 3中學教育一般具有雙重任務：為上級學校輸送合格新生；為經(jīng)濟和社會發(fā)展輸送后備力量。 9我國近年學制的開始是由（壬寅學制）和（癸卯學制） 9壬寅學制又名（欽定學堂章程） 9癸卯學制又名（奏定學堂章程） 9壬寅和癸卯學制的制定參照的是（日本明治維新時期的學制） 9首次規(guī)定男女同校的學制是（壬子一癸丑學制） 9壬戌學制是（中國現(xiàn)代教育史一第一個學制） 100、壬戌學制借鑒的是（美國學制） 10近代頒的兩個學制是（癸卯學制）（壬子 癸丑學制） 10我國現(xiàn)代階段初中畢業(yè)后，進入高一般采用的是（統(tǒng)一考試）制度。 6經(jīng)濟的發(fā)展與下列那些因素有依存關系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學科專業(yè)設置）。 5 (古之學者必有師 )出自韓愈的師說《師說》 5前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）： 人類靈魂的工程師 5 1985年開始我國確定每年的 9月 10日為教師節(jié)。 2赫兒巴特獨立化時期的代表作是（普通教育學），是 1860年出版的。 1（大學）是《學記》的教育政治學基礎。在整個教學過程中，掌 握知識與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時完成兩個方面的任務。形式教育論者主張，教學的主要任務在于訓練練 學生的思維形式，知識的傳授則是無關緊要的；學校的課程設置應當偏重古代語（拉丁文、希臘文）、數(shù)學、邏輯學等，認為這些學科對于訓練學生的思維最有價值。（ 分） （ 4）培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)。（ 1分）（ 3）課時計劃（教案）。包括鉆研教學大綱和教科書，閱讀有關參考書。 47．論述掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的教學規(guī)律。 34．意志行動的心理過程一般包括 ______和 ______兩個階段。 27．在學校教育過程中，學生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、______、 ______。 21．實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑是 ______與 ______相結(jié)合。他們的氣度，豈只是嵩華之高，黃河之遠！ 重視留白，學會給自己留白吧，交給自己一份心胸中的天地之寬！ 教育學、教育心理學部分 七、簡答題。皇帝不經(jīng)意間的留白，造就了三位千古奇才，試想，若沒有這樣特殊的留白，蘇、李、司馬三人天天為俗務功名所攏，豈做得出如此文章 ?別人的留白，切無將其視為人生挫折，這是對人的挑戰(zhàn)，讓人的才華有施展的空間。 給自己留白 曾經(jīng)登山，一步一叩問地挪到山頂，卻感茫然，不現(xiàn)青山綠水的嫵媚，卻感大氣，天地豁然雄渾渺遠，心也呼之欲出，悠游于 “一覽眾山小 ”的妙境；曾經(jīng)臨海，翹首極目，幾乎決眥，只見海天唇齒相依，一線間，卻又似無窮無盡，蕩氣回腸，心靈忽然超越時空的限制，如莊周夢中蝴蝶，翩然番飛 …… 大自然的留白，讓人興嘆感概，也讓人浮想思悟。 6 從此，女孩不再從那里經(jīng)過。女孩毫不猶豫地說。 女孩準備離開了。 整個晚上，女孩都下不定向家里要錢的決心。 女孩看見并喜歡上了一條黃紗巾。 四、 解釋題。亨利 16． “為在古漢語中的主要用法是 ( ) A．動詞，相當于 “做 ”。本大題共 11小題，每小題 1分，共 11分 ) 1．下列句子中加點的字注音正確的一項是 ( ) 我差不多 十年沒有到過上海了。 4．下列句子屬于反問句的一項是 ( ) A．你這種做法難道是正確的嗎 ? B．請問去市政府該怎么走 ? C．廣場上的垃圾怎么這樣多啊 ! 2 D．你應該考慮一下自己的做法是否正確。 三、填空題 (在橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。完成閱讀教學和作文教學中的任務。錢，女孩沒有。 帶錢來了吧 ? 女孩搖搖頭。你圍上它肯定好看。 女孩又回過頭說，反正站在樓上能看見它。標簽上寫著：永不出售。古琴聲音沉雅，一撥弦如滾珠落玉，有晉人風骨的古琴節(jié)奏舒緩，音符相間極長，但這留白讓人回味無窮，如哀松碎玉，一曲《平沙落雁》，隱隱有大漠風光，彈得人心神搖曳。給心靈留白，少了算計別人的山川之險，城府之嚴，多了“行至水窮處，坐看云起時的氣度。 1．狹義的教育制度是指 （ ） A．國民教育制度 B．社會教育制度 C．高等教育制度 D．學校教育制度 2．教育科學體系中的基礎學科是 （ ） A．教育學 B．教育哲學 C．教育社會學 D．教 育經(jīng)濟學 3． 1958年中共中央、國務院提出的教育工作方針是 （ ） A．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 B．教育必須為階級斗爭服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 C．教育必須為階級斗爭服務，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合 D．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與社會實踐相結(jié)合 4．我國當前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、 （ ） 8 A．美育 B．勞動教育 C．愛國主義教育 D．美育、勞動教育 5．決定教育永恒性的是教育的 （ ） A．目的 B．內(nèi)容 C．方法 D．功能 6．我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是 （ ） A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．壬子癸丑學制 7．學生在教師指導下，運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是 （ ） A．演示法 B．練習法 C．實驗法 D．實習作業(yè)法 8．教師是教育工作的組織者和領導者，在教育過程中起 （ ） A．橋梁作用 B．關鍵作用 C．主導作用 D．決定作用 9．教育要適應人的身心發(fā)展個別差異性，應做到 （ ） A．循序漸進 B．因材施教 C．教學相長 D．防微杜漸 10． “ 學而時習之 ” 的主張說明教學應遵循的原則是 （ ） A．啟發(fā)性原則 B．因材施教原則 C．鞏固性原則 D．量力性原則 11． “ 足智多謀，隨機應變 ” 是思維的 （ ） A．廣闊性 B．獨立性 C．靈活性 D．邏輯性 12．看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是利用知覺的哪種特性？ （ ） A．選擇性 B．整體性 C．理解性 D．恒常性 13．感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是 （ ） A．感覺適應 B．感覺對比 C．感覺相互作用 D．實踐活動影響 14．腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng) ？ （ ） A．交感神經(jīng) B．副交感神經(jīng) C．中樞神經(jīng) D．周圍神經(jīng) 15．有預定目的，用專門方法的識記是 （ ） A．有意識記 B．無意識記 C．意義識記 D．機械識記 16．長系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干 擾？ （ ） A．前攝 B．倒攝 C．單一 D．雙重 17．遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的 （ ） A．動力系統(tǒng) B．自然前提 C．心理基礎 D．核心成分 9 18．年齡智商的公式是 （ ） A． IQ＝ MA／ CA100％ B． IQ＝ CA／ MA100％ C． IQ＝ MA／ CA100 D． IQ＝ CA／ MA100 19．人的認識的傾向性是 （ ） A．興趣 B．需要 C．動機 D．理想 20。教學的基本組織形式是 ______（或課堂教學）。 31．人的認識過程包括感知、 ______、 ______和想象。 三、簡答題：本大題共 4個小題， 39～ 46每小題 6分，共 48分。 （ 2）教育對生產(chǎn)力的促進作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學知識和技術再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學知識和技術的手段）。在鉆研教材和了解學生的基礎上，考慮如何把教材傳授給學生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。（ ） 42．答案要點： （ 1）培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向。 四、論述題：本題 2個小題，共 26分。知識轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。 孔子對我國教育的貢獻有三個方面（創(chuàng)立私學）（創(chuàng)立儒學）（刪訂六經(jīng)） 孔子流傳于世的著作是（論語） 啟發(fā)式教學的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)），是孔子提出的。 2亞里斯多德歷史性貢獻是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。 44唐代教育有（言學）（么學）。 6教師職后教育有（在職學習、脫產(chǎn)進修、崗位鍛煉）。 7人的發(fā)展包括（身體發(fā)展）（心理的發(fā)展）（社會適應性） 7兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律（身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性）（發(fā)展的連續(xù)性和階段性）（發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性）（發(fā)燕尾服速度的不均衡性）（發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性） 7在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。 12人本主義教學理論，它的代表人物是（卡爾羅杰期） 12合作教育學派，數(shù)學理論以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫納什維利）為代表 12教師直接備課要寫好三個計劃是（單元教學進度計劃）（課時教學計劃） 12（上課）是教學工作中的中心環(huán)節(jié) 20 12（班級授課制）是教學的基本組織形式。 9從小學到高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括（信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、勞動技術教育）