【正文】 因此在朗讀一篇優(yōu)美的或是感情摯深的，又或是具有憤世疾俗的文章時(shí)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，將會(huì)收到非常精彩的效果。 3.“搖頭晃腦”法 這是模仿古人在誦讀詩(shī)文時(shí)搖頭晃腦的一種讀書方法。 八、論述題 【答案要點(diǎn)】（一）在情景中朗讀 初中生特別是初一年級(jí)的學(xué)生，天性活潑、愛(ài)模仿、愛(ài)游戲、愛(ài)表演，可以通過(guò)表演動(dòng)作和表演課本劇的朗讀形式來(lái)滿足他們的天性。尤其是第二自然段與第三自然段。這一點(diǎn)在我們中國(guó)人身上已經(jīng)得到了體現(xiàn)。 最后，讓學(xué)生分角色朗讀該詩(shī)。 其次，利用幻燈片引入汶川地震的場(chǎng)景（主要是地震對(duì)人民生活的破壞和學(xué)校建筑倒塌的場(chǎng)景，父母在學(xué)校外焦急等待救援的場(chǎng)景和地震中相互救援的場(chǎng)景）。 最突出的表現(xiàn)方法：采用媽媽與孩子對(duì)話的形式。央視的技術(shù)設(shè)備和工作人員的素質(zhì)在外界看來(lái)都是最好的，如此好的設(shè)備竟然還會(huì)犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤，可以讓人很自然想到是工作人員的素質(zhì)問(wèn)題或工作態(tài)度問(wèn)題。 播音員在播音期間打呵欠對(duì)央視的影響不好，同樣對(duì)我國(guó)在世界上的影響也不好。 22.【答案要點(diǎn)】繼日前“補(bǔ)妝事件”“口誤事件”后，又有網(wǎng)友截下日前《朝聞天下》女主播文靜打哈欠的視頻。 20.【答案要點(diǎn)】蒙太奇 —— 蒙太奇在法語(yǔ)中是“剪接”的意思，但到了俄國(guó)它被發(fā)展成一種電影中鏡頭組合的理論。 三、填空題 《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》 17.《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》 四、解 釋題 18.【答案要點(diǎn)】批判現(xiàn)實(shí)主義 —— 是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的文學(xué)潮流。 【解析】 李清照 —— 宋代；陶淵明 —— 晉代。 【解析】本題考查外國(guó)作家的國(guó)籍：莎士比亞 —— 英國(guó)；果戈理 ——俄國(guó)；左拉 —— 法國(guó)。 【解析】本題旨在考查現(xiàn)代作家的代表作。 【解析】《史記》是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體史書。 【解析】誠(chéng) — 城；園 — 源；爛 — 濫。離去已成為事實(shí)，活著的人無(wú)論絕望或是震作，總要走下去。 讓我們緊握雙手一起走 33 如果某一天，你日夜相伴的洋娃娃突然丟失；如果某一天，你分秒相依的親人突然離去；如果某一天，再也睜不開惺忪的雙眸去感受生存的陽(yáng)光??未曾予料的遺失，總讓我們頹然失落。本大題共 2 小題，第 23 小題 16分，第 24小題 17分，共 33分） ，并回答詩(shī)后問(wèn)題。 ，而電視臺(tái)主播在工作時(shí)間打哈欠卻成為新聞？ \[附 \]央視女主播道歉稱誤把直播時(shí)間當(dāng)廣告時(shí)間。本大題 2小題，共 10 空，每空 分，共 5 分） 、和寫作受體構(gòu)成的。 年她也許還會(huì)被大家選為優(yōu)秀學(xué)生或優(yōu)秀團(tuán)干部。 ，卻震不垮中華民族的意志。 57簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的方法？ 答： 1）專家意見平均法 2）特而斐法 3）兩兩比較法 58簡(jiǎn)述收集評(píng)價(jià)信息的方法？ 答： 1）觀察法 2）測(cè)驗(yàn)法 59簡(jiǎn)述價(jià)值判斷的方法？ 答： 1）絕對(duì)評(píng)價(jià) 2）相對(duì)評(píng)價(jià) 60簡(jiǎn)述學(xué)生品德評(píng)價(jià)的模式重要有三種？ 答： 1）特設(shè)情景測(cè)卷模式 2）自然觀測(cè)模式 3）綜合評(píng)價(jià)模式 61簡(jiǎn)述學(xué)校管理評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括？ 答： 1）學(xué)校管理過(guò)程和職能 2）學(xué)校管理的各項(xiàng)工作 3）學(xué)校人員的管理 4）學(xué)校管理的效益 62學(xué)生品德評(píng)價(jià)的模式重要有三種？ 答： 1）特設(shè)情景測(cè)卷模式 2）自然觀測(cè)模式 3）綜合評(píng)價(jià)模式。 54簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的功能？ 答： 1）鑒定功能 2）改進(jìn)功能 3）激勵(lì)功能 4）管理功能 5）研究功能。 50簡(jiǎn)述教師的權(quán)利和義務(wù)？ 答：一、教師的權(quán)昨（第七條） 1）教師教學(xué)權(quán) 2）科研權(quán) 3）指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán) 4）獲得報(bào)酬權(quán) 5）參與學(xué)校管理權(quán)二、教師的義務(wù)（第八條） 1）遵守憲法，法律和職業(yè)道德的義務(wù) 2）完成教育教學(xué)任務(wù)的義務(wù) 3）進(jìn)行思想品德教育的的義務(wù) 4）熱愛(ài)學(xué)生、組中學(xué)生的人格的義務(wù) 5）保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益和身心健康成長(zhǎng)的義務(wù) 6）不斷提高政治業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。 6）聘任教 師及其他員工，事實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)者處分的權(quán)利 7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的權(quán)利 8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉的權(quán)利 9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 43簡(jiǎn)述《教育法》頒行的意義？ 答： 1）《教育法》對(duì)于落實(shí)優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位提供了法律保障 2）《教育法》對(duì)保證我國(guó)教育的社會(huì)主義方向，提供了法律依據(jù) 3）《教育法》對(duì)維護(hù)教育主體的合法權(quán)益，提供了法律保障。 39簡(jiǎn)述學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)原則？ 答： 1）有效性原則 2）統(tǒng)一指揮原則 3）權(quán)貴相稱原則 4）相協(xié)相約原則 5） 27 因校制宜原則。 33中學(xué)教育的特點(diǎn)？ 中學(xué)教育是基礎(chǔ)性教育，是全面性的教育，是全民性教育。 2小學(xué)教育的目標(biāo)？ 1978年《全日制小學(xué)暫行工作條例》中規(guī)定目標(biāo)是：使學(xué)生具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等品德；擁護(hù)社會(huì)主義、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨；使學(xué)生具有初步的閱讀、寫作和計(jì)算的能力、具有初步的自然常識(shí)和社會(huì)常識(shí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生的身心得到正常發(fā)展，具有健康的體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。 3）兒童身心發(fā)展過(guò)程，也是其知識(shí)、技能、能力、人生觀、世界觀的形成和發(fā)展重要時(shí)期。 2簡(jiǎn)述當(dāng)代外國(guó)最有影響的教學(xué)理信紙有哪些？ 答： 1）發(fā)展性教學(xué)理信紙 2）最優(yōu)化教學(xué)理論 3）結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論 4）人本主義教學(xué)理信紙 5）綜合教育學(xué)派教學(xué)理信紙。 2）學(xué)校教育活動(dòng)必須有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，能滿足個(gè)體生存和發(fā)展的需要。四、一定時(shí)期的教育目的，是國(guó)家管理教育的重要手段，是國(guó)家政權(quán)意志在教育中的具體體現(xiàn)。二、兒童在改造周圍環(huán)境的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)展自己，認(rèn)識(shí)自己，豐富自己。 5）發(fā)展內(nèi)容和程度的差異性：兒童身心發(fā)展的差異性規(guī)律，要求教育者 必須學(xué)生實(shí)示，觀察，了解其身心方面不同的興趣，愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力傾向，進(jìn)行因材施教，有的放失地開展教育工作 1環(huán)境在兒童身心發(fā)展中起重要作用但不起決定作用，為什么？ 94頁(yè) 1）環(huán)境因素是對(duì)兒童的影響是廣泛的，但常常是偶然的，片斷的，分散的，它沒(méi)有既定的目標(biāo)，也不能按著一一的方向持續(xù)，系統(tǒng)地產(chǎn)生影響。 1論教育必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)在哪些方面 78790頁(yè) 1）、兒童身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性；兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性要求工作必須注意教育的整體性，系統(tǒng)性，協(xié)調(diào)各方面的教育影響，開展和諧的全面的教育。 1簡(jiǎn)述教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響？ 答： 1）教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的保障 2）教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 3）教育通過(guò)與人口的關(guān)系促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？ 答：教師的勞動(dòng)具有師范性、復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性和遲效性。 簡(jiǎn)述中外古代教育的特點(diǎn)？ 答： 1）具有鮮明的階段性和等級(jí)性 2）與生產(chǎn)勞動(dòng)要脫離 3）個(gè)別施教與師 22 生關(guān)系的不平等。 2）可以使教師上有完備的知識(shí)結(jié)構(gòu) 3） 可以為進(jìn)一上學(xué)習(xí)教育學(xué)理論打下基礎(chǔ) 4）可以形成規(guī)范化的思考和表達(dá)能力可以提高實(shí)踐工作的理性水平。 14智、德、美三育提出在（ 1906）年（王國(guó)維）的《論教育之宗旨》；五育提出在（民國(guó)時(shí)期）。 10體育課教學(xué)包括（體育基礎(chǔ)知識(shí)、身體鍛煉）兩部分。 6在 1995年國(guó)家教委頒布了（《中學(xué)德育大綱 》）。 12三項(xiàng)工作（了解和研究學(xué)生，鉆研教材）（準(zhǔn)備各種教學(xué)用具和選擇教學(xué)方法）（教學(xué)手段） 1語(yǔ)言性教學(xué)法有（講授法）（訛詐法）（讀書指導(dǎo)法） 13學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果檢查與評(píng)價(jià)方法（觀察）（調(diào)查）（考查）（考試） 13參觀與講解相合我們稱其為（現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)） 13評(píng)價(jià)教師的工作質(zhì)量是人（目標(biāo)）（過(guò)程）（效果）三個(gè)方面 13課堂教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容（教學(xué)目的和任務(wù)）（教學(xué)內(nèi)容安排）（教學(xué)方法和手段）（教學(xué)的形式和結(jié)構(gòu)）（教態(tài)自主）（教學(xué)基本功） 13現(xiàn)代兒童觀與近代相比有新發(fā)展，表現(xiàn)在（兒童權(quán)利觀念）（兒童至上觀念）（兒童智能開發(fā)觀念） 13最早的學(xué)前機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)在（英國(guó)空想社會(huì)主 義者歐文在工廠建立幼兒學(xué)校） 13德國(guó)教育家（福祿內(nèi)爾）被稱為 幼兒園之父 1中學(xué)教育是我國(guó)學(xué)校教育系統(tǒng)中的具有承上啟下特點(diǎn)的并具有相對(duì)獨(dú)立性特點(diǎn)的部分，它的任務(wù)是在小學(xué)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。 10幼兒園一般分為（一年）（二年）或（三年）制。 7環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用） 78實(shí)踐活動(dòng)在作童身 心發(fā)展中的作用是（不可替代的） 7教育在兒童發(fā)燕尾服起（主導(dǎo)作用） 80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學(xué)校教育）（社會(huì)教育） 81作為人們?cè)谟^念中存在的對(duì)教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果是（教育目的） 8教育目的和教育價(jià)值是（因果關(guān)系）后因前果 8教育目的和教育價(jià)值是由（教育價(jià)值）決定的 8教育的價(jià)值包括（社會(huì)價(jià)值）（個(gè)人價(jià)值） 85在近現(xiàn)代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人，是（個(gè)人本位論）的代表。 7文化對(duì)教育的制約 作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想和教育觀點(diǎn)）（教育內(nèi)容）。 6脫產(chǎn)學(xué)習(xí)包括（讀研、讀博、訪學(xué)、進(jìn)修） 6我國(guó)首次以法律形式頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》建立（建立教師資格考核） 1986年頒布的。 5教師的一般認(rèn)識(shí)能力包括（觀察力、注意力記憶力） 60、教師的語(yǔ)言包括（口頭語(yǔ)言、書面語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言）三種。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)） 45中國(guó)封建社會(huì)的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書院） 46（唐代）教育是封建時(shí)代世界上最發(fā)達(dá)的教育 47五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會(huì)手中，（教會(huì) 學(xué)校）是教育制度的主題，稱（騎士教育） 4騎士教育的內(nèi)容是 騎士七技 4 騎士教育 的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩(shī)，稱騎士七技 。 歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別），鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證） 3調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論） 3調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問(wèn)）。 2昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理） 2夸美紐斯是 17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是（大教學(xué)論） 2洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫） 2盧俊是（自然主義）的代表，著作是（愛(ài)彌兒） 2裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。 1系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記），被認(rèn)為 ?? 15 1西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉 底的多婆術(shù)）。 孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子） 從（性善論）闡述他的觀點(diǎn)是（孟子 ）：從（性惡論）闡述他的觀點(diǎn)是（荀子） 后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者） 1曾子所著，專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)） 1曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸） 1（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國(guó)末期（樂(lè)正刻）的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。（ 2分） 48．答案要點(diǎn)： （ 1）加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格； （ 2）在實(shí)踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格； 14 （ 3）家長(zhǎng)與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣； （ 4）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，提進(jìn)學(xué)生良好性格的形成； （ 5）注意個(gè)別指導(dǎo)、有針對(duì)性地進(jìn)行性格培養(yǎng)。教學(xué)中必須有明確的發(fā)展智力的目標(biāo)，并有計(jì)劃地去加以實(shí)現(xiàn)；傳授和學(xué)習(xí)的必須是系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)；必須引導(dǎo)學(xué)生在掌握文化科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中自覺(jué)、積極、主動(dòng)地進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)，真正理解知識(shí)并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，解決問(wèn)題，這樣才能使他們的智力得到發(fā)展。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的（ 4分） （ 3）在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生智力的發(fā)展有賴于知識(shí)的掌握，因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的工具，他們只能根據(jù)已 有的知識(shí)去認(rèn)識(shí)世界，接受尚未掌握的知識(shí)，解決面臨的問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程中發(fā)展自己的智力。 47．答案要點(diǎn)： （ 1）智力通?？醋鍪侨说木C合認(rèn)識(shí)方面的能力，即認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表觀出來(lái)的那些穩(wěn)定的心理特征。 44．答案要點(diǎn)： 良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點(diǎn)： （ 1）興趣的指向性（或傾向性）（ ） （ 2）興趣的廣博性與中心性（ ） （ 3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（ ） （ 4）興趣的效能性（ ） 無(wú)說(shuō)明扣 2分。（ ） （ 2）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀。（ ） （ 2）精深的專業(yè)知識(shí)。（ 1分） 在做好上述三項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，要編制出三個(gè)計(jì)劃是：（ 1）學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。包括了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。 正確回答出兩大點(diǎn)，給 2分；每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給 2分。 1． D 2． A 3． A 4． D 5． D 6． A 7． C 8． C 9． B 10． C 11． C 12． A 13． A 14． D 15． A 16． D 17． B 18． C 19． A 20． C 二、填空題：每空 1分，共 36分。 39．說(shuō)明教育與生產(chǎn)力的 關(guān)系。 36．成敗歸因的兩個(gè)維度是 ______，四個(gè)方面因素是能力、 ______、運(yùn)氣和______。 32．空間知覺(jué)包括形狀知覺(jué)、大小知覺(jué)、 ______和 ______。 29．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)，