【正文】 ______。 25．課的類型大致分為 ______課和 ______課兩大類。歐洲封建社會的兩種教育思想是 ______教育和騎士教育。情緒情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映？ （ ） A．現(xiàn)實(shí)與人 B．人與人 C．現(xiàn)實(shí)與人的需要 D．生理與心理需要 二、填空題：本大題共 18個(gè)小題，每空 1分，共 36分。 (10分 ) 論述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。給心靈留白，不是留遺憾，不是留缺陷，留的是施展抱負(fù)，留的是對道德修養(yǎng)的陶冶。心靈的留白，留的是寬容。這是藝術(shù)的留白，讓關(guān)有了延展，讓美有了空間，美得空靈大氣。曾經(jīng)觀過一幅 洞庭湖寫意，畫面是大片的空白，只在邊緣有河岸，芳草，柳煙，夕陽，中間飄著幾葉扁舟，魚歌互答。 25．請批改下面這篇作文，要求改正文中的錯(cuò)別字 (在錯(cuò)別字上打，改在右側(cè)的邊白處 )，改正病句 (就原文修改 )，至少寫 3條眉批 (寫在邊白處 )，在文后寫出 評語。 許多天過去了，那條黃紗巾仍舊掛在那里。能看見它，就很好了。我自愿的。 女孩一愣。 女孩剛走開，中年人已摘下黃紗巾，并追上女孩。 中年人撫摸著這條黃紗巾又看著女孩，并想象了一下，覺得女孩與黃紗巾搭配在一起是絕妙的組合，就很替女孩惋惜。 家里不富裕，女孩知道。 可以向家里要嘛，我給你留著，看得出你很喜歡它。 賣貨的是一個(gè)中年人。本大題共 2小題，每小題 15分，共 30分 ) 24．根據(jù)下列課文寫一篇教案，要求寫成簡案，能夠體現(xiàn)新課改精神，包括課 題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)等部分。 (簡要回答以下問題，本大題共 2小題，每小題 5分，共 10分 ) 22．試述生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的區(qū)別。本大題 2小題，共 10空，每空 1分，共 10分 ) 17．中國古代小說的發(fā)展經(jīng)歷了．和四個(gè)階段，《 》 l8． “倒金字塔結(jié)構(gòu)的消息由為中國古代小說的高峰。 C．疑問代詞，相當(dāng)于 “為什么 ”。 5．我國文學(xué)史上第一個(gè)偉大的詩人是 ( ) A．李白 B．杜甫 C．屈原 D．莊子 6．我國第一部由文人個(gè)人創(chuàng)作的長篇小說是 ( ) A．《紅樓夢》 B．《金瓶梅》 C．《三國演義》 D．《史記》 7． “爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流 ”這一名言的作者 是 ( ) A．杜甫 B．李白 C．陳子昂 D．蘇東坡 8．《銅墻鐵壁》的作者是 ( ) A．茅盾 B．周立波 C．浩然 D．柳青 9．《神曲》的作者是 ( ) A．但丁 B．巴爾扎克 C．雨果 D．歌德 1O．下列外國作家中屬于文藝復(fù)興時(shí)期的作家是 ( ) A．托爾斯泰 B．薄伽丘 3 C．左拉 D．泰戈?duì)? 11．下列外國作家中屬于浪漫主義的作家是 ( ) A．巴爾扎克 B．雨果 C．左拉 D．司湯達(dá) 二、多項(xiàng)選擇題 (在每小題的 5個(gè)備選答案中選出 2～ 5個(gè)符合題意的正確答案，并將正確答案的號碼寫 在題后括號內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選，該題均無分，本大題共5小題，每小題 2分，共 10分 ) 12．下列中國古代作家中屬于唐代 “古文運(yùn)動(dòng) ”的作家 是 ( ) A．韓愈 B．柳宗元 C．李翱 D．自居易 E．李白 13．下列作品中屬于茅盾的作品是 ( ) A．《腐蝕》 B．《駱駝祥子》 C．《三里灣》 D．《子夜》 E．《霜葉紅似二月花》 14．下列作品中屬于西方現(xiàn)代派的是 ( ) A．《悲慘世界》 B．《變形記》 C．《茶花女》 D．《等待戈多》 E．《墻上的斑點(diǎn)》 15．下列外國作家中屬于美國的作家是 ( ) 4 A．海明威 B．莫泊桑 C．馬克 B．在班會上，同學(xué)們一致推選德高望重的王芳擔(dān)任班長。 1 專業(yè)基礎(chǔ)知識初中語文模擬試題 發(fā)布者：江西教師培訓(xùn)網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間： 2020520 閱讀： 89次 1325348452 1564627778 1574896135 (滿分 100分，考試時(shí)間 150分鐘 ) 專業(yè)基礎(chǔ)知識部分 一、單項(xiàng)選擇題 (在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其答案寫在題干后的括號中。 C．守門員還沒有反 應(yīng)過來，球就從左上角飛進(jìn)大門。吐溫 D．契訶夫 E．歐 D．介詞，相當(dāng)于 “被 ”。 ______、 ______、 _____、幾個(gè)部分組成。 23．觀察就是用眼睛看嗎 ?觀察力強(qiáng)的人是不是視覺特別敏銳 ?為什么 ? 六、應(yīng)用題。 黃紗巾 薛 濤 5 女孩放學(xué)要經(jīng)過一個(gè)小小的服裝市場。 買下吧，孩子，就剩這一條了，只賣 lO元錢。 女孩戀戀不舍地離開了。 女孩再走過小市場時(shí)，老遠(yuǎn)就看見黃紗 巾還在那兒飄舞著，像一只黃蝴蝶。 你喜歡它，沒錯(cuò) ? 嗯，女孩認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。 孩子，送給你吧。 不，我不能白收人家的東西。 不能！那樣我會很難受，比得不到它還難受。 中年人立在那兒。它為什么一直掛在那兒沒人買 ?那條黃紗巾，裝飾了女孩的夢。評語要求能夠簡明、準(zhǔn)確地概括本文主要的優(yōu)缺點(diǎn)，并對學(xué)生今后的寫作具有指導(dǎo)作用。那片片的留白，讓我感受到了一種真切的浩淼和波浪壯擴(kuò)，給予心靈一個(gè)真正的洞庭。 蘇軾得不到重用，數(shù)次貶官，留下多少千古奇文 ，字字珠璣；李白得不到青睞，浪蕩于江湖，劍氣長嘯，繡口一吐，他的詩就是半個(gè)盛唐的月光；司馬遷殘受宮刑，所以寫出了洋洋灑灑五十萬言的《史記》。諸葛孔明有 “七擒孟獲的氣量，平定了一方戰(zhàn)亂；藺相如有先國家之急的胸懷，造就了 “負(fù)荊請罪 ”的美談；我整天無所事事，給自己留下了虛度年 華的空白。孟子善養(yǎng)浩然之氣，乃成一代大儒；屈原雖九死其猶未悔，終成詩人之父；蘇軾有 “一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng) ”之慨，遂成文學(xué)大家。 2020年江西教師招考考試全真模擬試卷 一、選擇題：本大題共 20個(gè)小題，每小題 2分，共 40分。把答案填在題中橫線上。 23．兩種對立的教學(xué)方法體系是 ______和 ______。 26．教學(xué)是 ______和 ______共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。班主任有效地進(jìn)行工作的前提和基礎(chǔ)是 ______。 33．馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要主要有生理、安全、社交、 ______、______等五個(gè)層次。 37．自由聯(lián)想與 ______是 ______治療的基本方法。 40．教師如何備好課？ 41．一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具有哪些知識素養(yǎng)？ 42．德育的任務(wù)有哪些？ 43．人的思維分哪些種類？ 44．學(xué)生良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？ 45．韋氏智力測驗(yàn)的言語分量表、操作分量表包括哪些項(xiàng)目成分？ 46．知覺有哪些基本特性？ 四、論述題：本大題共 2個(gè)小題，每題 13分，共 26分。 21．教育 生產(chǎn)勞動(dòng) 22．私學(xué) 教會 23．啟發(fā)式 注入式 24．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 班級授課制 25．單一 綜合 26．教師教 學(xué)生學(xué) 27．獨(dú)立性 創(chuàng)造性 28．家庭社會 29．教好學(xué)生 了解 11 和研究學(xué)生 30．悲哀 憤怒 31．記憶 思維 32．方位知覺 深度知覺 33．尊重 自我實(shí)現(xiàn) 34．采取決定（制定計(jì)劃） 采取行動(dòng)（執(zhí)行決定） 35．無意有意 36．穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向） 努力 任務(wù)難度 37．疏導(dǎo)宣泄 精神分析 38．展開 壓縮（或簡縮） 三、簡答題： 39～ 46每小題 6分，共 48分。 40．答案要點(diǎn)： 教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是： （ 1）鉆研教材。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究和作出準(zhǔn)確的預(yù)見。（ 1分）（ 2）課題（單元）計(jì)劃。（ ） （ 3）廣博的文化基礎(chǔ)知識。（ ） （ 3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣。 45．答案要點(diǎn)： 韋氏智力測驗(yàn)量表中的言語分量表包括的項(xiàng)目有：詞語、常識、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學(xué)推理等（ 3分）操作分量表包括的項(xiàng)目有：完成圖片、排列圖片、實(shí)物組合、拼湊譯碼等（ 3分）。（ 1分） （ 2）關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力問題，在近代教育史上，形式教育論者和實(shí)質(zhì)教育論者曾有過長期爭論。但是，知識不等于智力。（ 4分） 知識是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識的前提和結(jié)果。 要點(diǎn)（ 1）、（ 2）、（ 3）、（ 4）各為 ，（ 5）為 3分，無分析說明扣 5分。 1樂正真考證是（郭沫若）完成的。 1西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德） 古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。被成為 19世紀(jì)中期以后到 20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動(dòng)的開創(chuàng)人。 3教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。 50有歷史記載的我國最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝） ,出現(xiàn)了一個(gè) ((士 )獨(dú)立階層是我國第一代教師群體 . (設(shè)計(jì)者 )(組織者 )領(lǐng)導(dǎo)者 ) （夸美紐斯）說 :教師是太陽底下最光榮的職業(yè) . (烏伸斯基 )說 :教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。 6 十年樹木，百年樹人 反映了教師勞動(dòng)的（長期性） 6教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育） 17 6我國師范教育分為兩級四個(gè)層次（中等師范教育）和（高等師 范教育）兩級。 6 1995年 12月 12日頒布《教師資格條例》規(guī)定持有國家頒布教師資格證書者才聘任。 7教育通過對文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創(chuàng)造）來促進(jìn)文化的發(fā)展。 18 86在西方教育歷史上（爾干）（孔德）（凱樂斯仄德納）等人是（社會本位論）的代表 8（個(gè)人與社會發(fā)展統(tǒng) 一性）是馬克思的代表總結(jié) 8實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的條件是（教勞結(jié)合） 8德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育） 90、美育是對受教育者的（審美觀點(diǎn)）（審美能力）的教育 9乳兒期（出生至一歲）嬰兒期（一至三歲）幼和期（ ）童年期（ 6，711， 12）少年期（ 11， 2214， 15）青年期（ 14， 1517， 18） 9 《關(guān)于深化教育改革，全國推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 9學(xué)制是（學(xué)校教育制度）的簡稱，是一個(gè)（國家）各級各類的學(xué)校體系，它規(guī)定了（各級各類）的學(xué) 校性質(zhì)、任務(wù)，入學(xué)條件，修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。 10初等教育又稱（小學(xué)教育） 19 10國家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（小學(xué)） 10《義務(wù)教育法》規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年齡是（ 67歲） 10 中等教育分為二級（初級中等教育）（高級中等教育） 1中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)（向上一級學(xué)校輸送合格新生）（培養(yǎng)合格的后備力量） 11普通中等教育包括（初中）（高中） 11中等職業(yè)技術(shù)教育（中等職業(yè)學(xué)校）（職業(yè)高中）（中等專業(yè)學(xué)術(shù)）（持工學(xué)校） 11學(xué)制的三種類型（雙軌制）（單軌制）（分支型學(xué)制） 11高等教育分為（專科教育）（本科教育）（研究生教育）三個(gè)階段。 2中學(xué)教育是基礎(chǔ)性教育（不要過早定向）。 7中學(xué)生品德評定依據(jù)為：（《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）。 21 11中學(xué)衛(wèi)生保健工作包括（教學(xué)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、疾病防治）四部分。 1小學(xué)教育是我國教育制度的組成部分，它是在學(xué)前教育的基礎(chǔ)之上，對（六到十一二）歲的兒童實(shí)施的學(xué)校教育。 教育學(xué)的研究經(jīng)歷那些階段？ 答： 1）古代：教育學(xué)的萌芽 2）近代，教育學(xué)的形成 3）現(xiàn)代，教育學(xué)的繁榮發(fā)展 4） 20世紀(jì) 50年代后教育走向成熟。 簡述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)？ 答： 1）反映生產(chǎn)發(fā)展的需要 2）與生產(chǎn)勞動(dòng)日益結(jié)合 3）教育得到普及和發(fā)燕尾服 4）教育形式多樣化 簡述教師職業(yè)的功能？ 答： 1）教師是人類文化知識的繼承者、傳播者和創(chuàng)造者，是社會文明進(jìn)步的推動(dòng)者。 簡述教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面？ 答： 1）日常教學(xué)工作中的創(chuàng)造性 2）教育改革中的 3）思想品德教育中拭）教師的勞動(dòng)雖然是創(chuàng)造性的，但教師的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力卻不是一蹴而就的。 1簡述政治對教育的制約作用？ 23 答： 1）政治決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 2）決定受教育的權(quán)利 3）決定著教育目的性質(zhì)和德育的內(nèi)容。 2）兒童身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性，兒童身心發(fā)展的連續(xù)性 和階段性要求教育者必須循序漸進(jìn)地開展教育工作，針對不同年齡階段兒童身心發(fā)展上的年齡特征開展教育工作。 2）環(huán)境因素對兒童的影響是其發(fā)的，盲目的，既有利的，積極的影響，也有不利的消極的影響。 1簡述教育目的的含義及其意義？ 103頁教育目的名詞和以下四條 一、教育目的能規(guī)范教育者的行為，指導(dǎo)教育者按既定的目標(biāo)開展教育實(shí)踐 24 活動(dòng)。 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基本觀點(diǎn)有？