人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案面積和面積單位4-免費(fèi)閱讀
【正文】 ② 廣州市十年前人均綠化面積資料，和廣州市十年后人均綠化資料。（出示面積單位教具） ③ 畫(huà)一畫(huà)：在草稿本 上畫(huà)一個(gè) 1平方厘米、 1平方分米的正方形。 5. 匯報(bào)：選擇的圖形不同，拼擺的結(jié)果也不相同；圓片有縫隙，不準(zhǔn)確；長(zhǎng)方形長(zhǎng)寬不同，不方便；正方形和正三角形能測(cè)量出結(jié)果，比較起來(lái)，正方形更簡(jiǎn)便。 ] （ 4）體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性。（板書(shū)：物體表面的大小叫做它們的面積。比一比，有什么不同？ 從而提煉出比的結(jié)果：長(zhǎng)短不同，大小不同。 【德育教學(xué)點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活。為了幫助學(xué)生建立面積概念，教材非常重視展現(xiàn)面積概念的形成過(guò)程、注重常用面積單位表象的形成、注重在直觀操作及形式多樣的活動(dòng)中體驗(yàn)，進(jìn)而形成表象。這一單元主要包括：面積和面積單位；長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算；面積單位的進(jìn)率；常用的土地面積單位四部分。 ，使學(xué)生體驗(yàn)建立面積單位的必要性，初步理解面積單位的建立規(guī)則。 學(xué)具：兩生一份面積相近但形狀不同的長(zhǎng)方形，大小不同的正方形、長(zhǎng)方形、圓形、正三角形紙片若干，平方厘米、平方分米的學(xué)具。 ] （二）充分感知，引導(dǎo)建構(gòu)。（板書(shū)） [設(shè)計(jì)意圖：建構(gòu)主義認(rèn)為：學(xué)生的建構(gòu)不是教師傳授的結(jié)果，而是通過(guò)親身經(jīng)歷，通過(guò)與學(xué)習(xí)環(huán)境的交互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 4. 學(xué)生操作。 1． 要求自學(xué) p7 p74的內(nèi)容并思考下面問(wèn)題： ① 常用的面積單位有哪些？ ② 邊長(zhǎng)是多少的正方形
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