【正文】 讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π?詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高?！按晔中?，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養(yǎng)。一個學期下來,幼兒在這些方面取得了較好的成績。,結合常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,滿足幼兒的學習興趣。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。篇五：大班班級工作總結(20122013第一學期)幼兒園大班班級工作總結（20122013第一學期）班主任：林麗在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,我們知道,一學期又接近尾聲了。本學期我們多途徑地開展家園工作。幼兒利用撲克牌與同伴玩加減法的游戲，從中鞏固了加減法的運用，幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。特別在種植活動，幼兒了解到種植的一系列要求，并學會了種植。應該說，我們做到了認真開展每一個主題活動，盡可能地記錄下幼兒活動的足跡。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學工作之間的關系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)，為做好大大班教學、管理工作積累更多更好的經驗。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識不強。四、保育工作遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。幼兒對新奇的事物有濃厚的興趣，喜歡觀察、提問，求知欲望較強。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將晨接晨談的時間合理安排一些晨讀活動。對幼兒進行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。自己列算式。、優(yōu)美的詞匯。能較自然地隨音樂做多種動作。萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。了解其不同的風俗和文化特點?；顒忧懊鞔_要求，活動中時時檢查、提醒，結束時小節(jié)評價幼兒專心聽講的表現(xiàn)。注意公共衛(wèi)生。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，少數(shù)幼兒有挑食的壞習慣。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。知道上下樓梯不推擠，游戲時能遵守規(guī)則，相互合作的完成每一項活動，知道相互督促同伴不要做危險的事情。我們與家長的關系不再是指導與被指導的關系，而是要對孩子共同關注互相支持，是合作關系。幼兒期正是人各種合作素質形成的關鍵期。三、學習自我評價，增強幼兒的自信心。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。工作踏實肯干、認真細致。同事之間和睦相處，關系融洽。二、武裝思想愛國之心從未淡化，對黨、對國家、對人民、對事業(yè)、對學生赤膽忠心。幼兒園組織的親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。我們還鼓勵家長利用節(jié)假日，帶幼兒外出參觀，感受各種節(jié)日的氣氛。有的家長還寫一些教子經驗給大家看。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展，我們的工作得到了家長的理解和支持。我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效?！都覉@聯(lián)系冊》：我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。開學初中組織的“幼兒入學準備系列活動——入學準備的核心工作”的座談會引起了家長強烈的共鳴。但是在實施中我們也不難發(fā)現(xiàn)，由于對整合與綜合的區(qū)分不足，時常會發(fā)現(xiàn)教學目標不清晰，教學過程猶如一個大拼盤。教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務學習，人人參與，認真做好筆記。有時候會以自我為中心，考慮問題不夠全面系統(tǒng)，在未來的工作中應積極參與，不斷積累經驗。，要有耐心，教育談話、與家長溝通等固不可少，但我覺得絕對不能忽視鼓勵的積極作用。一開始，面對這樣一幫95后少年，我一直在思考跟他們怎么相處，以什么姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。，時時自省時時收獲。二、履行崗位職責能力與水平（一）教學工作教學工作是教師的立身之本。一、政治思想、師德表現(xiàn)、工作態(tài)度；本學期，本人政治思想端正，本著與時俱進的思想，在政治上，始終與先進思想保持一致，注重國家現(xiàn)行方針、政策的學習。，力求抓住重點，突破難點，精講精練。，學習新課程標準，用先進的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。最好的管理是自我管理，最好的約束是自我約束。按照學校的每周的工作安排，計劃自己的工作，認真領會各項會議的會議精神，并按照會議要求，配合學校，完成各項工作?！北緦W期，我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”“指南”的精神為指導，圍繞用整合的理念開展了多種形式的教研活動，切實提高教師實施新課程水平，現(xiàn)將本學期的工作匯報如下：一、加強理論與實踐相結合的學習我們教研組內的老師都較年輕，經驗不是很足。其次，為了更好的落實園本課程，組內教師珍惜每一次觀摩的機會，活動結束后，認真反思、在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此而增強。通過教研我們認識到整合和綜合的區(qū)別，開始以整合的思想實施新教材。課題研究是為了解孩子的現(xiàn)狀，促孩子的發(fā)展是課題研究的關鍵所在。二、幼兒入學準備應該是全面的準備，不僅要在學習方面更要加強社會適應能力（交往、合群、合作等），因為它內在影響幼兒的行為。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。通過家長園地，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。成立家長委員會，拉近與家長的距離。家園合作我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教能力，讓家長主動地參與教育活動。如：“包裝新年禮物”“樹葉貼畫”中，都非常有特色。在工作中，我能用真誠去對待每一位教師、每一位學生。處處以“德高為人范，學高為人師”衡量自己。平時能經?？葱┡c工作、學科有關的書刊，做到聽課有筆記，努力使自己的教學水平有新的提高，不斷適應新形勢的需要。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。于是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。在平時我們就有針對性地開展了一些談話活動，讓幼兒通過討論，了解自己的長處與短處，并經常采用個別鼓勵與集體表揚等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評價標準，以提高幼兒的自我調節(jié)能力。幼兒之間的合作常常會帶來積極愉快的結果；活動成功，事情做成，增進友誼。同時，我們與家長也建立了平等、和諧的關系，使我們的家園教育步伐始終保持一致。這學期我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。本學期我班生活老師在園里的統(tǒng)一要求下，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺、穿衣等環(huán)節(jié)無微不至；并教幼兒學會自理，進行自我服務，按時給幼兒喂藥等，精心呵護他們。（一）.健康方面。逐步養(yǎng)成運動的精神，有耐力。，并做出合適的反應，有同情心。樂于動手動腦。表現(xiàn)一定地情節(jié)。能獨立地朗誦兒歌和復述故事。教給幼兒說話完整的基本方法。家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系。、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入。二、教育教學針對幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的學習興趣、提高學習的能力、培養(yǎng)良好的學習習慣作為對孩子學習方面的評價標準，通過老師的引導讓孩子主動學習、探究性的學習。在課堂上交給孩子一些禮儀兒歌，并通過每月評選“明星寶貝”來激勵幼兒。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。五、不足及反思調整當看到孩子們健康成長，還有一個學期就進入小學學習，我感到很高興。一學期的忙碌，一學期的期望。嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。本學期我們開展的主題課程有《我是中國人》、《我和我周圍的人》、《有趣的植物》、《奇妙的天和地》、《對對碰》主題，開展了豐富多彩的學習活動和區(qū)域活動。主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一個行之有效的學習方法，能保證主題活動的順利開展。合理安排和采取多種形式開展教育活動，創(chuàng)設了不同的區(qū)域角：益智區(qū)、美工區(qū)、操作區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)、圖書角等區(qū)域角，因材施教，因地制宜，提供探索的機會和條件。在游戲中運用不同類型的語言，提高了指導游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進幼兒在游戲中學習能力的提高。良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)