【正文】 (2)深化體驗(yàn)教育利用“快樂小義工”在行動(dòng)的活動(dòng)，積極的組織學(xué)生在社區(qū)、實(shí)踐活動(dòng)基地等地方開展志愿者體驗(yàn)活動(dòng)。通過多管齊下，能保證心理健康教育活動(dòng)的正?；鸵?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。(4)開展各種青少年法律宣傳教育活動(dòng)充分利用國(guó)旗下講話、板報(bào)櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識(shí)，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念。，突出文化主題教育(1)深入實(shí)施“擁抱新時(shí)代，做一個(gè)有道德的人”主題教育堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，堅(jiān)持底線教育，深化愛國(guó)主義、國(guó)學(xué)經(jīng)典等教育內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)員的理想信念和健全人格的教育。四月份開展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動(dòng)，并以“植樹節(jié)”為契機(jī)，開展環(huán)保、節(jié)能減排為主題的系列活動(dòng)。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步深化文明禮儀教育活動(dòng)。、旗手、護(hù)旗手等的各項(xiàng)工作，使之成為展示少先隊(duì)員風(fēng)采的一個(gè)窗口，成為進(jìn)行隊(duì)員愛隊(duì)、愛校、愛國(guó)教育的一個(gè)優(yōu)秀的陣地。強(qiáng)化輔導(dǎo)員責(zé)任意識(shí)，不斷提升輔導(dǎo)員的管理水平。:勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。十月份,學(xué)習(xí)各種守則，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,爭(zhēng)創(chuàng)“文明行規(guī)示范班”。，采取讀愛國(guó)書、看愛國(guó)影片、唱愛國(guó)歌曲等形式，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責(zé)任，如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了，組長(zhǎng)沒有很好的實(shí)施，是組長(zhǎng)的責(zé)任，組長(zhǎng)說了，組員不行動(dòng)，是組員的責(zé)任，做到責(zé)任到人。(五)抓好學(xué)生安全教育、飲食衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及五防(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，積極做好事前的防范工作，落實(shí)安全責(zé)任制，避免事故發(fā)生。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見》，認(rèn)真落實(shí)每周一節(jié)心理健康教育課，加強(qiáng)心理健康教育。(三)積極開展豐富多彩的德育活動(dòng)，以自信教育為核心，全面開展理想教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等。，形成良好的育人機(jī)制。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。堅(jiān)持以“愛國(guó)主義教育”為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。，提高值日、值周質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。⑦配合校工會(huì)、關(guān)工委進(jìn)行幫困助學(xué)活動(dòng)。重點(diǎn)：愛國(guó)主義教育、愛校愛家鄉(xiāng)教育。進(jìn)行書香校園建設(shè)活動(dòng)（1）（學(xué)校圖書館推薦一部分圖書（2030冊(cè)，學(xué)生個(gè)人推薦一些），為學(xué)生閱讀提供便利，學(xué)校要建立班級(jí)間、學(xué)生間的圖書漂流機(jī)制（政教處聯(lián)合圖書館，要設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)圖書流通表，各班要專門定一個(gè)班級(jí)圖書管理員，班級(jí)圖書流通要登記造冊(cè)），實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。積極提倡撰寫德育案例并把優(yōu)秀案例發(fā)到校園網(wǎng)上讓全校師生共享； 積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，分批舉行各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。二、主要工作：狠抓班級(jí)管理，關(guān)注德育細(xì)節(jié)?！锸辉路荩喊踩h(huán)保教育月開展“你丟我撿”、“衛(wèi)生死角大搜索”紅領(lǐng)巾環(huán)?；顒?dòng)，德育處將對(duì)各班的衛(wèi)生工作進(jìn)行抽查。（9月29日前3—6年級(jí)每班各交2份）各班于國(guó)慶節(jié)前出好國(guó)慶?？?。3—6年級(jí)每班上交一篇。班主任要做好家訪工作，和家長(zhǎng)一起做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。大力弘揚(yáng)湖筆文化。通過精心布置“班級(jí)特色墻”、創(chuàng)建圖書角、心靈港、溫馨學(xué)堂、情感走廊、班級(jí)博客，溫馨班級(jí)日志、心情樹、心愿板、建立互助小隊(duì)、每周之星、魅力舞臺(tái)等形式的內(nèi)容，讓“魅力”不流于形式，從而真正走入學(xué)生的心底。課堂是師生進(jìn)行情感交流和形成良好教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)，是和諧師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。魅力環(huán)境建設(shè)要有一個(gè)鮮明的主題，要圍繞班集體建設(shè)的目標(biāo)開展。努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生。班主任培訓(xùn)會(huì)。教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，采取嚴(yán)格監(jiān)督，適當(dāng)處罰等措施，堅(jiān)決制止校園亂扔現(xiàn)象。進(jìn)一步完善心理咨詢室的建設(shè)。（4）利用課余時(shí)間，要求各年級(jí)各班組織學(xué)生積極背誦三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩(shī)宋詞、名言警句等，以此感受中華美文的語(yǔ)言魅力，啟迪學(xué)生的心靈，積累豐富的寫作素材。本學(xué)期陽(yáng)光歷奇的工作重點(diǎn)是手語(yǔ)帶動(dòng)唱的活動(dòng)，以不同的形式開展手語(yǔ)帶動(dòng)唱比賽。師徒行動(dòng)的計(jì)劃中要體現(xiàn)班級(jí)管理方面的輔導(dǎo)與考察。（3）要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，促進(jìn)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。三、工作重點(diǎn)及措施（一）在活力型校園打造上做文章加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊(duì)主題教育。心理健康教育。課間紀(jì)律。做好升旗手的選拔、培訓(xùn)，以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。繼續(xù)做好中隊(duì)板報(bào)。輔助各中隊(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員班主任老師，積極挖掘社會(huì)資源，開拓少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的空間，讓隊(duì)員能夠有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，展示自己，增強(qiáng)實(shí)踐能力。提高學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和開闊思維的現(xiàn)代人。人格化的教育。繼續(xù)做好紅領(lǐng)巾值周工作，加強(qiáng)衛(wèi)生、兩操、安全、紀(jì)律等評(píng)比項(xiàng)目的抽查力度，努力營(yíng)造環(huán)境整潔、精神飽滿的校容校貌。抓好標(biāo)志佩戴。文明禮貌。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的勞動(dòng)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠(chéng) 2 信守法良好的習(xí)慣”等養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育工作，確保師生生命安全。強(qiáng)化一項(xiàng)工作：以“儲(chǔ)蓄文明”活動(dòng)為抓手扎實(shí)開展禮儀教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。（2）樹立人人都是德育工作者的意識(shí)，調(diào)動(dòng)全校其他科任教師加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)教育。（4）建立健全“三級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)施舉辦家庭教育講座，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，提高家庭教育水平，密切家校合作，達(dá)到共同育人的目的。學(xué)校和各個(gè)班級(jí)都要抓住教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，建隊(duì)日等，適時(shí)開展各種形式的紀(jì)念活動(dòng)，以此豐富校園文化生活。組織學(xué)生參加公益活動(dòng)、手拉手獻(xiàn)愛心活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。（2）班主任要靠自身的人格魅力來打動(dòng)學(xué)生，班主任的形象是有力的鞭策，是無(wú)言的批評(píng)，是精神的力量。（2）發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能。學(xué)校繼續(xù)利用宣傳櫥窗、閉路電視系統(tǒng)等，組織觀看有關(guān)的專題片，集中對(duì)師生進(jìn)行安全教育。十一月份：科技節(jié)活動(dòng)。班主任工作要著眼于細(xì)、活，要扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，要在班級(jí)管理過程逐步樹立“沒有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)”的理念，永遠(yuǎn)追求完美?！鞍嗉?jí)公約”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。加強(qiáng)少先隊(duì)特色文化建設(shè)。具體內(nèi)容各班主任依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，參考相關(guān)資料自定，但要求務(wù)必做到針對(duì)性強(qiáng)且切實(shí)有效。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開學(xué)第一周定為“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”。教室布置評(píng)比（黑板報(bào)、雛鷹爭(zhēng)章欄、隊(duì)角、書法特色陣地、四表、班級(jí)公約等）。出好一期黑板報(bào)，主題為“文明禮儀、勤儉節(jié)約伴我行”?！镆辉路荨偨Y(jié)班隊(duì)工作總結(jié)，上交各類相關(guān)資料。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中，既抓布置，更抓檢查，對(duì)于一些不良習(xí)慣發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)處理，不讓其發(fā)展。二是人人有統(tǒng)一印制的勵(lì)志卡，寫上針對(duì)自己的夢(mèng)想、優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象和座右銘；三是各班制訂班級(jí)標(biāo)識(shí)，大力營(yíng)造健康向上的育人氛圍，使每一位學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞，自信自強(qiáng)，不斷進(jìn)步。開學(xué)初，對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成培訓(xùn)活動(dòng)。舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，通過節(jié)目主持人選拔大賽、個(gè)人才藝展示、書畫手工制作作品評(píng)比、師生拔河比賽、綜合文娛匯演等各種文體活動(dòng)，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，充分提高學(xué)生的欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神和良好的審美情趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。第一學(xué)期小學(xué)德育少先隊(duì)工作計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校少先隊(duì)工作將以黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在上級(jí)的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校實(shí)際情況和特點(diǎn)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。、隊(duì)員自己投稿，采編，廣播。積極宣傳愛護(hù)我們的校園，保持自己書桌的整潔，不亂扔紙屑，不亂貼亂畫，看到紙屑彎彎腰，保持校園整潔。，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范班等活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)生自我教育、自我管理、自我激勵(lì)的三自機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育