20xx--20xx年第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 那就是，在遇到情況時(shí)，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀(jì)守法的有效途徑之一！當(dāng)然，在英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入到對(duì)話的語(yǔ)言環(huán)境中，讓其達(dá)到身臨其境的感覺(jué)。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。對(duì)他們進(jìn)行法律教育，培養(yǎng)他們的法制意識(shí)，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是使他們知曉一些基本法制，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,并知道用法制來(lái)保護(hù)自己，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。爺爺則告訴孩子，在他心中有一惡一善兩只老虎。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入到對(duì)話的語(yǔ)言環(huán)境中，讓其達(dá)到身臨其境的感覺(jué)。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。作為英語(yǔ)教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，充分挖掘教材中的法制因素，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。因此對(duì)小學(xué)生的教育就必須是低起點(diǎn)、高要求。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。如：英語(yǔ)手抄報(bào)，英語(yǔ)書法展的活動(dòng)，學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以和幾個(gè)同學(xué)或父母一起完成。運(yùn)用榜樣教育滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育。小學(xué)英語(yǔ)日常用語(yǔ)中有大量的關(guān)于文明禮貌方面的語(yǔ)言。那么，英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)中，我們是如何對(duì)學(xué)生滲透法制教育呢？下面就如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育作以下總結(jié)：結(jié)合詞匯、句子和課文進(jìn)行滲透。把法制教育教學(xué)滲透到英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該處理好滲透的“點(diǎn)”、“時(shí)”、“度”這三個(gè)方面：找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。那么就我們英語(yǔ)課而言，畢竟不是政治課，它有本學(xué)科內(nèi)在的特殊性，適時(shí)地運(yùn)用教材內(nèi)在的教育因素很重要。對(duì)學(xué)生的德育要水到渠成，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。利用有效的課堂教學(xué)手段來(lái)滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，熱身活動(dòng)、新內(nèi)容的呈現(xiàn)、教讀、操練以及復(fù)習(xí)鞏固各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，把本課的德育目的貫穿于全過(guò)程。例如：“What is that ?” “What is this”? “What are these/those? ” “ May I ask you something?”“ What’s a tomato?” “ I’m packing my things for the piic.” “We are making sandwiches and potato salad.”等等。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該把知識(shí)傳授作為思想品德教育的載體，確保德育首位。那么在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透德育呢？現(xiàn)將本期計(jì)劃安排如下：一、教材的德育因素，確定每篇對(duì)話的德育目標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)牛選編了大量日?？谡Z(yǔ)以及課堂用語(yǔ)。教師在備課時(shí)，要仔細(xì)分析教材，深挖教材，捕捉每篇對(duì)話中的德育因素，把知識(shí)性和思想性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把他們納入教學(xué)目的，有意識(shí)融入教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生在課堂語(yǔ)言學(xué)習(xí)中形成自覺(jué)的道德意識(shí)及良好道德習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在有關(guān)班級(jí)值日情況的詢問(wèn)中，就可以滲透按時(shí)到校，熱愛(ài)勞動(dòng)等方面的思想教育。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人應(yīng)具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。只有在教學(xué)中有計(jì)劃、有目的地滲透德育，寓德育于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求教師要統(tǒng)觀教材。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。法制教育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。常用的有：“Good morning”“Excuse me”“I39。愛(ài)國(guó)主義教育是一面旗幟，一面動(dòng)員和鼓勵(lì)人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。小學(xué)生往往憑興趣學(xué)習(xí)，遇到困難就想退縮。在“作品”完成的過(guò)程中，學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽想象，同時(shí)克服困難，發(fā)揚(yáng)合作精神，將一張張精美的作品呈現(xiàn)在全校師生面前。當(dāng)你將語(yǔ)言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)將不在蒼白，學(xué)科的滲透也不再生硬。然而由于他們正處于生理和心理的成長(zhǎng)期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。與此同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)科的工具性和教育性，也為實(shí)現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。同時(shí)也向青少年傳達(dá)出淺顯易懂的法律思想：規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。教材Section B特別設(shè)計(jì)了一段聽(tīng)力材料：一個(gè)叫Peter的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的話題。爺爺總是設(shè)法讓善虎戰(zhàn)勝惡虎。首先，挖掘開(kāi)發(fā)英語(yǔ)學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容。同時(shí)也向?qū)W生傳達(dá)出淺顯易懂的法律思想：規(guī)則可以方
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