20xx--20xx年第二學(xué)期英語教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 子、習(xí)慣用語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。m sorry” “Thank you”“Goodbye”等，通過這些英語的大量運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生使用文明禮貌語的習(xí)慣。江澤民同志指出：“在愛國(guó)主義精神激勵(lì)下，我們的國(guó)家和民族自強(qiáng)不息，具有偉大的凝聚力和生命力。為激勵(lì)他們持之以恒的學(xué)習(xí)，平時(shí)我注意向?qū)W生介紹有關(guān)革命領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)家和英雄人物刻苦學(xué)習(xí)外語的動(dòng)人事例，作為他們學(xué)習(xí)中的楷模。同時(shí)我還將成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，在課堂及課外互相幫助，共同進(jìn)步，并指導(dǎo)學(xué)生將他們的事例編成英語短劇表演，使學(xué)生中形成互相關(guān)心，互相幫助的風(fēng)氣。由此可知，在英語課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會(huì)所必須的。所以，我們今天的課堂教學(xué)，應(yīng)該成為對(duì)青少年進(jìn)行教育的主陣地。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強(qiáng)化青少年遵循學(xué)校，家庭秩序的意識(shí)。同時(shí)筆者也發(fā)現(xiàn)，教材從七年級(jí)起始年級(jí)開始，就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識(shí)的形成過程：學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會(huì)生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會(huì)也必須在一定的約束下才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。作為英語教師，在課堂上，要實(shí)時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。因此，爺爺從沒有憎恨過別人，更是很少生氣。作為英語教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點(diǎn)，充分挖掘教材中的法制因素，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。同時(shí)，教材從七年級(jí)起始年級(jí)開始，就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識(shí)的形成過程：學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會(huì)生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會(huì)也必須在一定的約束下才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。作為英語教師，在課堂上，要實(shí)時(shí)地 引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，語言的學(xué)習(xí)將不在蒼白，學(xué)科的滲透也不再生硬?，F(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，觀看新聞，閱讀報(bào)刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法，做社會(huì)的合格公民。I can cook the can empty the do the wash the ，以免釀成不良后果。作為一名小學(xué)生，最基本的規(guī)則意識(shí)，正是法制意識(shí)形成的基礎(chǔ)?！队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)一堂課時(shí)，充分考慮學(xué)生要達(dá)到什么樣的思想目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo)，技能目標(biāo)和情感目標(biāo)等各個(gè)教育目標(biāo)，從而達(dá)到面向全體學(xué)生。現(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，觀看新聞，閱讀報(bào)刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法，做社會(huì)的合格公民。教材九年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。作為一名青少年，最基本的規(guī)則意識(shí)，正是法制意識(shí)形成的基礎(chǔ)。同時(shí)，新課程總體目標(biāo)要求教師在設(shè)計(jì)一堂課時(shí)，要充分考慮到要使學(xué)生達(dá)到什么樣的思想品德目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)等各個(gè)教育目標(biāo)，從而達(dá)到全面提高小學(xué)生人文素養(yǎng)的目的，以有利于把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)化人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，法律的作用越來越重要，對(duì)于我們的青少年學(xué)生更是如此。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景使我都感動(dòng)不已。但減負(fù)后學(xué)生沉迷網(wǎng)吧的情況又讓家長(zhǎng)、老師和社會(huì)憂心忡忡。比如，在教“flag”一詞時(shí)，適時(shí)進(jìn)行愛國(guó)旗、愛祖國(guó)教育；在學(xué)了“China”一詞以后，我出示一張中國(guó)地圖，讓學(xué)生指指說說河南在哪里，北京在哪里。對(duì)上課表現(xiàn)出色的同學(xué)要用“OK，OK，You39。如PEP教材三年級(jí)下冊(cè)Unit 5中，教師結(jié)合《道路交通安全法》對(duì)交通工具進(jìn)行介紹，教育學(xué)生了解并遵守交通法規(guī)。2013年3月6日第三篇：20112012年第二學(xué)期英語教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)大坪民小20112012年第二學(xué)期英語教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)教師：趙嬋娟作為一名英語教師，對(duì)于平時(shí)的課堂教學(xué)，想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識(shí)和技能，從而達(dá)到提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，而忽視了對(duì)學(xué)生的情感教育。掌握“滲透度”。本期在英語中滲透法制教育計(jì)劃如下： 1． 找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師在結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，要注意適度。詢問時(shí)，教師的神情、語氣、語調(diào)都要飽含關(guān)切之情，回答時(shí)則要表現(xiàn)感謝之情。情境教育有著強(qiáng)烈的感化作用，將對(duì)學(xué)生品德的形成產(chǎn)生顯著的效果。如：“Can I help you？” “Let’s go together!” “We’re fixing lunch for twenty kids.” 等等。語言是人們表達(dá)自己思想情感和需要、傳播文化科學(xué)知識(shí)的重要工具，教師在向?qū)W生傳授語言知識(shí)的同時(shí)也流露了自己的情感、態(tài)度和認(rèn)識(shí)
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