【正文】 ⒌ 在工作、生活、學習上，班干部要發(fā)揮榜樣教育效應，以身作則，自覺遵規(guī)守紀，自覺學習研究，發(fā)揮學生干部的帶頭作用。由干部自薦競職演說，全班學生公開選舉，最后由班主任審議。⒛ 班法執(zhí)行委員由常務(wù)班長、紀律檢查委員、衛(wèi)生清檢委員、勞動安排委員、宿舍管理委員擔任，負責對違反班級管理條例的行為進行討論，酌情予以處罰。⒓ 班刊資料委員負責布置班刊稿件的撰寫及收集。負責值日清潔的安排、指導、協(xié)調(diào)工作；負責同學的衛(wèi)生意識教育工作；監(jiān)督、批評甚至懲罰同學的不良衛(wèi)生行為。⒍ 凡通過競選產(chǎn)生的班長，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會成員。積極參加班集體活動加2分；若每位同學都遵守考勤規(guī)則，則雙周考核加1分。課堂紀律：神圣的教室永遠安靜，進入教室，入靜入定，馬上進入高效的學習狀態(tài)，不做與學習無關(guān)的事。兩課一操作為新世紀青年的我們，跑步出操，勢如鐵流，動作要快，靜，齊，口號震天，氣勢如虹，步調(diào)一致，震地有聲。每周日晚自習前由上一周的值周班長做總結(jié)發(fā)言，每月初由班長宣布上一月的學習、生活、體育、文娛“衛(wèi)生個人先進”、“標兵”。累計每5 分加一面紅旗，每扣5 分一面黑旗。1晚間統(tǒng)計一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說了多少句閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時。語文自讀課一般要經(jīng)過“定向、自學、討論、宏亮，不偷懶。（3）（4）發(fā)現(xiàn)哪位同學附近的地面有紙屑，則每平方厘米罰寫100字說明書。（3）負責每周五晚向各課代表收集未交作業(yè)或作業(yè)不合格人員名單，匯總并交本周總值日生。（6）檢查黑板上每日一條格言或成語，寫得是否認真，不認真者，擦掉重寫。所承包的專項任務(wù)，檢查發(fā)現(xiàn)違紀者，有權(quán)按班規(guī)給予當事者懲罰。如承包電風扇者，應按學校規(guī)定定期擦拭，在校例行衛(wèi)生物品大檢查時，不得因該項不合格而扣分。（五）科代表職責負責本學科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準備課堂用簡單的教具，收發(fā)試卷，準備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰扣分。生活委員（兩人）負責協(xié)助班長維護班級紀律；負責監(jiān)督班級承包人對工作是否認真，對不認真者可決定批評、懲罰甚至撤換；負責收取書費、班費等班級各項費用，及時將需上交的費用于當日放學前上交學校；負責班級衛(wèi)生清掃的指導工作，組織好全班大掃除；指導負責服發(fā)型、零食等項工作。一、崗位責任制（按空間范疇制訂）（一）常務(wù)班長職責全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務(wù)中提高自己的管理水平。要擺脫這局面，班主任應改變觀念，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學生去摸索的意識，讓更多的學生在集體中承擔責任。它既是班級物質(zhì)文明建設(shè)的成果，又是班級精神文明建設(shè)的反映。其次嚴格執(zhí)行《班級自治管理考核細則》、《學生操行評定考核細則》。第三，學生自治能輔助風紀之進步。管理與被管理的相結(jié)合，提高了每一個學生對班級管理的參與度，使他們能在集體中找到自己的位置，感受到自己的利益和責任，也大大激發(fā)了他們的主人翁意識和責任意識。我班十二個小組輪流值周，值周班長是經(jīng)每小組民主推選產(chǎn)生的臨時班長，每小組同學作為一組自由結(jié)合，組成一屆臨時班委，負責本周班級的日常事務(wù)。有了一支強有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。因此，作為班主任不僅要自己更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，更要幫助學生擺脫傳統(tǒng)教育理念的束縛，真正成為教育主體。學期末總結(jié)，將對整個學期中工作表現(xiàn)突出、認真負責、有重大貢獻者的，將推薦給自管會。4)將樓長的電話以及值班服務(wù)時間公布與整個樓棟，并在宿管會公告欄長期懸掛其值班牌以及相關(guān)個人信息第十七條 考勤制度1)樓長每日按時到崗值班、簽到，此項考勤工作由宿管會秘書處執(zhí)行，2)除值班其它零碎工作或為同學提供咨詢服務(wù)時間，由各樓長上報給宿管會負責工時統(tǒng)計的同學3)宿管會秘書處需對各樓長的工作情況不定期調(diào)查、監(jiān)督。4）對于各院系反映上來的意見及建議，要及時向本部里反映，同時要敢于對會長、副會長提出意見、建議及自己的想法，以便部門更好地開展各項工作。考核結(jié)果與評優(yōu)掛鉤。參加會議不得無故遲到、早退，遲到者應主動說明原因，如有特殊情況不能到者需提前向會長或副會長請假。（6）及時向院系、樓層長反映學生的正當要求、物管工作存在的問題和學生急需解決的困難。（4）及時向樓長反映學生的正當要求、物管工作存在的問題和學生急需解決的困難。副會長職責：（1）協(xié)助會長統(tǒng)籌本部門的日常工作，制定和完善本部門的各種規(guī)章制度；（2）認真、細致地做好本部門工作，會長不在時要主持大局工作，管理好本部門；（3）在衛(wèi)生檢查工作，組織好檢查人員并做好統(tǒng)計和記錄。（2）每兩周負責召開一次層長會議，根據(jù)學校出臺的寢室建設(shè)計劃布臵、落實相關(guān)工作，傳達樓長例會的會議精神，深入了解學生在宿舍中的思想動態(tài)，及時反映學生在宿舍里學習、生活的總體情況，并以書面形式上自管會教宿部主任團。第四章工作職責第十條：（一）宿管會總職責貫徹執(zhí)行學生宿舍管理的各項規(guī)定，做好大學生宿舍自治管理委員會日常工作，制定相關(guān)制度，并協(xié)助學工處、宿管科積極開展“服務(wù)育人、管理育人”活動。(四)宿管會成員要協(xié)助住樓輔導員、宿管員開展好工作，在任何情形下，都應做到先公后私、先人后己、不計較個人得失、多作貢獻；要少說多做、不說空話、關(guān)心同學、尊重同學，多作實事，成為同學的好朋友、老師的好幫手，成為溝通師生之間的橋梁和紐帶。第二章 權(quán)利與義務(wù)第七條：宿管會的成員，由思想積極要求上進、愿為他人服務(wù)的學生擔任。優(yōu)化生活方式，提高學生生活質(zhì)量。第一篇：自治管理西安技師學院學生公寓自治管理委 員 會為推動西安技師學院的校園文明建設(shè)，給廣大學生創(chuàng)造一個整潔、優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境，培養(yǎng)學生講文明、守紀律、愛勞動的良好習慣，強化學生團結(jié)友愛、互相合作的集體主義精神，在校領(lǐng)導和學生工作處的關(guān)心支持下，建立實施自我服務(wù)、自我管理、自我教育的學生宿舍大學生宿舍自治管理委員會，簡稱“宿管會”。(二)發(fā)揮師生間的橋梁、紐帶作用，加強學生宿舍管理雙方的信息溝通。成員在自愿報名、公開招聘、公平競爭的原則下選舉產(chǎn)生。(五)宿管會實行集體領(lǐng)導、成員之間明確分工，各司其職，宿管會會長有權(quán)指導宿管會所有成員的工作，指出其工作中的不足，并要求其進行改進，宿管會副會長亦有權(quán)對宿管會成員的工作提出指導和建議；正、副會長對宿管會的正常運行負責，重大問題請學工處領(lǐng)導討論決定。負責本部工作計劃的制定并組織實施，加強考勤，嚴格獎懲制度，經(jīng)常深入各樓層檢查督促工作，重要事情及時向有關(guān)領(lǐng)導匯報。（3）配合各院系及宿舍管理科開展各項工作，把文明寢室、特色寢室建設(shè)等方面的宿舍基礎(chǔ)文明建設(shè)工作作為宿舍工作的重點來抓。部長職責:（1）按時、按量地完成任務(wù)；（2）積極與各系負責人聯(lián)系，并協(xié)調(diào)好總部與系部的關(guān)系；（3）服從上級的工作調(diào)配。（5）積極完成學校布臵的其他任務(wù)。（7）積極完成學校布臵的其他任務(wù)。會議期間，將所有通訊設(shè)備設(shè)臵為關(guān)機或無聲狀態(tài)，并保持會場秩序，不得隨意交頭接耳。(二)每一學期對宿管會進行一次總體考核，由宿管會組織自評，向?qū)W校推薦優(yōu)秀樓、層長，給予表彰獎勵，對不稱職或失職造成不良后果者上報學校酌情處理。5）在工作、活動中是否不徇私情，遵循“公平、公正”的原則。保證每月至少有一次詳細的考勤記錄。第六章 附則第十六條：本章程的解釋權(quán)歸校宿管會。在班級管理中，我首先告訴學生自己是班級的主人，逐步培養(yǎng)學生的主體意識，為學生的自我管理打下了扎實的思想基礎(chǔ)。我班的自治委員會包括主席、副主席、學習自治部、紀律自治部、衛(wèi)生自治部、安全自治部、體育自治部、文藝自治部、宣傳部自治部、寢室自治部，自治部下設(shè)大組長，小組長，科代表及各自治小組等。其中一位同學總負責，任值周班長，其余三位學生分工負責。他們不僅能管別人而且能自覺地管理自己。第四，學生自治能促進學生經(jīng)驗發(fā)展。使之能真正的成為學生的行為的準則，真正做到讓學生有章可循。整潔優(yōu)美的班容班貌，能給學生帶來愉快、希望和活力；優(yōu)美的班級文化環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生積極奮進，自強不息的道德情感，形成健康、活潑、開朗、向上的精神風貌；學生自主設(shè)計班級板報，凸現(xiàn)班級特色。這樣不僅可以增強學生的集體意識和班級凝聚力，而且可以讓學生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發(fā)學生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理。及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。體育委員負責全班各項體育活動，具體領(lǐng)導同學們的跑步、課間操、體育活動課、運動會等各項活動的開展，可指定各項活動的臨時或長期承包人；協(xié)助體育老師上好體育課，負責全班同學身體檢查工作，協(xié)助醫(yī)務(wù)室建立本班