校園,我的夢(mèng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我周?chē)芏嗤瑢W(xué)都有這個(gè)夢(mèng)想，不知道誰(shuí)能引領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？【點(diǎn)評(píng)】的確，“春江水暖鴨先知”，學(xué)生對(duì)教育最有發(fā)言權(quán)，他們的內(nèi)心感受最真實(shí)可信，也值得關(guān)注。我現(xiàn)在早已從一個(gè)喜歡聽(tīng)故事的孩子，變成了一個(gè)喜歡寫(xiě)故事給別人看的孩子，痛苦的是：大量的課程和作業(yè)考試幾乎擠占了我所有的時(shí)間，以至于我有故事沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，匆匆寫(xiě)了，也沒(méi)時(shí)間好好思考。我一直認(rèn)為學(xué)校就應(yīng)該是一個(gè)讓孩子們開(kāi)心的地方?？蓻](méi)想到，富豪的爸爸就是吳言的爸爸。就這樣，手機(jī)變成兩半的事就成功的嫁禍給了吳言。富豪回來(lái)后發(fā)現(xiàn)他的手機(jī)被摔成了兩半，讓他的兩個(gè)室友賠他他的手機(jī)?！碑?dāng)然，也有人說(shuō)：“校園是好好學(xué)習(xí)的地方，考上一所好的大學(xué)報(bào)答父母。這倒是讓我眼前一亮。和以往一樣，我們坐車(chē)到了軸承文化宮。老師們，對(duì)借口說(shuō)“不”吧，要說(shuō)：“好的，我馬上去做”，“ 行，我會(huì)盡力而為”。一些老師的教學(xué)質(zhì)量不高，就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差，抱怨家長(zhǎng)這不管那不管。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的終極目標(biāo)不是傳授知識(shí)，不是培養(yǎng)能力，而是讓每一個(gè)孩子都能幸福地度過(guò)自己的一生。有人說(shuō)過(guò)“要想使學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書(shū)”。本溪市第一批青海籍學(xué)生就是在我校就讀完成2屆學(xué)業(yè)的，我曾當(dāng)過(guò)他們的班主任，最多時(shí)班上青海籍學(xué)生達(dá)14人之多。教育資源匱乏、分配不均，導(dǎo)致西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)很多孩子都無(wú)法接受良好的教育。人要活到老，學(xué)到老，不斷地充實(shí)和完善自己。教育是每代國(guó)人的夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)有人問(wèn)我，碰到打劫的怎么辦？我笑著說(shuō)“劫財(cái)——自行車(chē)給他；劫色——她倒霉。教師的工作瑣碎繁雜，教師的責(zé)任重如泰山，教師的生活簡(jiǎn)單明了，教師的形象不容瑕疵。我的夢(mèng)里水稻長(zhǎng)得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。? 海洋強(qiáng)國(guó)；–提高海洋資源開(kāi)發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。期待之五：中國(guó)目標(biāo)? 到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)；– – 實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番； 居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，它凝聚和寄托了幾代中國(guó)人的夙愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，它是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。用自己中學(xué)三年所學(xué)的知識(shí)變成一張張優(yōu)秀的成績(jī)單來(lái)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)老師，回報(bào)自己的付出。”我傷心地離開(kāi)了這塊給予莫大希望的土地。我熟練地拿出報(bào)紙硯臺(tái)、毛筆，墨汁，就地?cái)[攤。我們已經(jīng)熟悉套路，熱身運(yùn)動(dòng)得保存體力，留待比賽。雖然我也盼望寒假，也歡呼雀躍，但是心中卻是不舍和渴求??“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”那是一節(jié)自然課，老師帶我們一起去種蠶豆，我們高興得跳了起來(lái)。要知道，為了這節(jié)課，我們可得每次及時(shí)完成作業(yè)。”我也獲得了我夢(mèng)寐的一套水筆。到底怎么了？這可是我們自然老師要我們做的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”啊，怎么一下變成了我的“傷心農(nóng)場(chǎng)”，可憐的種子，你一定要活過(guò)來(lái)啊。說(shuō)起自己的理想，還是要從校園夢(mèng)說(shuō)起，馬上就要踏入初三了，很快就要離開(kāi)自己的母校了。我宣講的主題是《中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，校園夢(mèng)》。期待之二：中國(guó)特色? 總依據(jù)——社會(huì)主義初級(jí)階段； ? 總布局——五位一體；? 總?cè)蝿?wù)——實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興； ? 四大特色：實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色。期待之七：美麗中國(guó)? “把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。感受中國(guó)夢(mèng) 人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大。也有一種潸然淚下的心酸。終于可以到縣城了，當(dāng)時(shí)這種興奮無(wú)法用語(yǔ)言去表達(dá)，但高興之余卻又面臨著夫妻兩地分居的痛苦。很值得告訴大家的是，這只狐貍又跑到了三高中，找到了一個(gè)更適合他的葡萄園，他長(zhǎng)胖了，都160多斤了！(課件展示)——狐貍夢(mèng)想校園夢(mèng)篇:傳遞正能量，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的使者——人民教師(課件展示)——4個(gè)習(xí)總書(shū)記教育夢(mèng)?習(xí)近平主席對(duì)廣大青年學(xué)生提出了殷切希望，我們不僅是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的見(jiàn)證者，更是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的參與者，一定要堅(jiān)定理想信念，不斷提升綜合素質(zhì)，努力成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的骨干力量。? 因材施教——不同的學(xué)生，有不同的興趣特長(zhǎng)，可以選擇不同的學(xué)校，接受不同的教育。可是，一旦想到自己的一些夢(mèng)想，被學(xué)生在不同的領(lǐng)域或崗位上得以實(shí)現(xiàn)，又倍感欣慰，感覺(jué)到做老師，的確是一個(gè)很不錯(cuò)的行當(dāng)。本本份份做人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做事在我看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是個(gè)腳踏實(shí)地的教師，一個(gè)愿意把教育的小事做好的教師。說(shuō)到教師的尊嚴(yán)，大家可能會(huì)說(shuō)，我哪有尊嚴(yán)？社會(huì)沒(méi)地位，家長(zhǎng)不領(lǐng)情，學(xué)生不買(mǎi)賬，不遭學(xué)生罵就不錯(cuò)了。其次，教師要有智慧和人格魅力。做一名沒(méi)有借口的老師。中國(guó)教育要分?jǐn)?shù)，這沒(méi)什么好多說(shuō)的。而且每次話劇的內(nèi)容也很無(wú)聊。隨之而來(lái)的就是一段開(kāi)場(chǎng)舞?！庇械娜苏f(shuō)：“討厭校園里的考試。在他們大鬧之后，發(fā)現(xiàn)了富二代富豪的iPhone5。兩個(gè)室友也不得不答應(yīng)富豪的條件。過(guò)于寵愛(ài)富豪的富豪父親要找吳言的爸爸談?！备缓赖母赣H聽(tīng)到這句
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