開天辟地第二課時共五篇-免費閱讀
【正文】 開天辟地是一個美麗的神話傳說，而不是真實的，那么，人類為什么會編出這樣的神話呢？它反映出人類怎樣的理想和追求呢？因為古代科技不發(fā)達，人類在當時的世界上很渺小，所以當他們看到自己的部落首領(lǐng)揮舞著武器戰(zhàn)斗時，不禁充滿敬意，所以他們探尋世界起源時，就會把這個偉大的事件與自己敬仰的部落首領(lǐng)聯(lián)系在一起，將其神化，以體現(xiàn)他們的敬畏之意。這樣的想象才是合理的。（5）剛才有同學(xué)說，累得一點力氣都沒了，用文中的一個詞來說就是：（點擊）精疲力竭誰來讀一讀這段話。（點擊）出示句子： 天和地分開后，盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。（1）誰愿意再讀讀這句，聽了他的朗讀，你有何感受？（2）輕而清，飄飄渺渺，干凈透徹，這是天的感覺。板書：13 開天辟地神力開天辟地盤古無私奉獻身軀化生萬物第五篇：《開天辟地》第二課時《開天辟地》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)神話故事開天辟地，板書：開天辟地生齊讀課題，課文中，有一句話能概括這個故事的主要內(nèi)容，還記得是哪一句嗎？（點擊）出示：盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。所有這人世間的一切，都是盤古用自己的身軀換來的。第四篇：開天辟地第二課時1《開天辟地》教學(xué)設(shè)計界牌九年制學(xué)校 XXX第二課時【教學(xué)目標】，探究學(xué)習(xí)課文的第38自然段。如：毛澤東開天辟地，成立了新中國！3．再次朗讀題目，祝愿同學(xué)們也學(xué)習(xí)盤古的敢于創(chuàng)新，勇于奉獻的精神，長大成人以后也能開天辟地，干一番大事業(yè)。dp=1amp。正因為有了這神奇的想象，我們才讀出了一幅又一幅的畫面。生：往遠處望去，一座高山連綿起伏，我知道，這是盤古的劍狀手指。（生自由說）師：誰來，把這神奇的畫面說出來？那孩子，還是你來，好嗎？你現(xiàn)在面對的不是一段文字，而是一幅神奇的畫面。師：大家的想象的確是太神奇了！同學(xué)們，盤古，他用自己的身體化成了宇宙萬物，化成了所有一切的一切！再讓我們真真切切地看一遍這些神奇的畫面好嗎？ 生齊說：好！五、寫話：師：讓我們抬眼仰望（演示文稿出現(xiàn)下列文字）抬頭看天：那飄動的云，格外潔白。骨頭牙齒變成了埋藏在地下的金銀銅鐵、玉石寶藏。請同學(xué)仿照上面的句式，將“他的（），變成了（）的（）”補充完整，自己說給自己聽，然后在小組里交流。一生讀（讀了后半句）師：完整地讀出來！生：讀句子。你讀！口中呼出的氣變成了風(fēng)和云，生：口中呼出的氣變成了風(fēng)和云，師：（輕輕走到學(xué)生面前，指導(dǎo)朗讀）讓四季的風(fēng)吹得柔一些吧，讓飄動的云再飄得慢一些吧！師：你想啊，這溫柔的風(fēng)慢慢地迎面吹來，這美麗的云朵在悄悄地向前挪動。什么叫精疲力竭？為什么倒下了還要微笑？ 盤古之所以“倒下”，是因為他已精疲力竭；他之所以“微笑著倒下”，是因為他知道天地再也不會合攏，宇宙再也不會黑暗，一個嶄新的光明世界降臨了。一萬八千年過去了，天——升得極高 地——變得極厚 盤古的身體——也長得極長了。dr=1amp。（出示課文插圖印影件）+%B4%F3%CD%BCamp。生：第五集的題目可以是：歡天喜地。w=05009900amp。你會說（）天（）地的成語嗎？翻天覆地、開天辟地、頂天立地、歡天喜地、昏天黑地 鋪天蓋地?? 讓每個學(xué)生說完后都請他把成語板書在黑板上。(二)教學(xué)重點和難點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，感受盤古偉大的獻身精神。2．盤古的身軀與所化成的事物有什么關(guān)系？3．交流你對有關(guān)句子的品讀，說說自己的感悟和理解。2．交流重點語句：A：他一使勁翻身坐了起來，??一絲微光透了進來。仔細讀這句話，它還隱藏著玄機呢。（3）教師出示多媒體圖片，配樂有感情朗讀第七段（4）小練筆：同學(xué)們，你們看到的神奇畫面難道僅僅只是課文里所寫的嗎？仔細想想，盤古的身軀還可能化生成哪些事物？（要求：注意想象的合理，并盡量多用些優(yōu)美的詞語。三、改天換地教師配樂有感情朗讀盤古倒下的這段“幾千萬年又過去了，天不再升高，地不再加厚，盤古的精神和力氣都已用完，他知道天地不會合攏，就含著微笑倒下了。出示：昏天黑地開天辟地頂天立地 改天換地（）（）上節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了盤古大刀闊斧開天辟地的過程，認識了一位神勇無比的大英雄，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進《開天辟地》的神話世界，細細品味感悟。學(xué)生能準確流利的背誦課文的第六、七、八小節(jié)。”這么長的時間里，盤古只做了一件事，那就是——頂天立地（板書：頂天立地）。就在他倒下后，盤古還用身軀化生出世間萬物，讓這新天地?zé)òl(fā)出勃勃生機，請同學(xué)們自由朗讀第七自然段，說說你看到了哪些畫面。板書設(shè)計： 開天辟地開天辟地 神勇無比盤古化生萬物無私奉獻意志堅定第二篇：開天辟地第二課時范文第二課時【學(xué)案】，感悟神力（1）“神力”你是怎么理解的？盤古究竟怎樣以他的神力開辟出天地的？自由讀25段?；煦?巍峨 雷霆 精疲力竭 縱橫交錯、合攏 斧頭 血液 冉冉上升 竭盡全力 2．讀課題。（在文章中運用對仗這種方法，能使文章增色不少。教學(xué)課題 教學(xué)目標正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法本文是篇內(nèi)容較簡單，易理解的神話故事，教學(xué)時我以“讀”為主，講讀寫結(jié)合，通過多樣的讀來讓學(xué)生在了解這個神話故事的同時，也捕捉到課文的優(yōu)美 1之處。di=2amp。我給第二段是：開天辟地。生：天地分開以后，盤古怕他們還合在一起，就頭頂著天，腳踏著地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。p=44230501amp。師:一千天天過去了，天升高—— 生：1000丈 師：地下沉——生：1000丈師：盤古也隨著長高——生：1000丈師：這個巍峨的巨人，生：就像根長柱子似的，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏師：盤古頂天立地多長時間？生：一萬八千年。盤古真的是個了不起的巨人??！這是一個大神呀！4．讓我們一起朗讀第5段，把這個巍峨的巨人記在心中。師：如果又讓你把一句話讀成一個詞，讀成什么字？ 生1：巨大 生2：變化二讀 指導(dǎo)朗讀讀出變化師：是的，巨大的變化。分男女生讀隆起的肌肉變成了三山五岳，流淌的血液變成了奔
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