太陽第二課時-免費閱讀
【正文】 5．希望每一位同學(xué)都成為能溫暖他人的“番茄太陽”。）③在和明明交往的過程中，作者已經(jīng)喜歡上了這位活潑開朗的女孩。可天真的孩子卻對世界展開了天使般的笑臉，這是多么特別的女孩?。∵@樣的笑聲誰能忘得了呢？ 此刻，誰能說說明明笑也是一種怎樣的笑？（樂觀、自強、自信、勇敢??）7．沐浴著明明天使般的微笑，作者感覺到那就是最美的“番茄太陽”。（2）明明銀鈴般的笑聲為什么能“追”著人走呢？（明明的笑聲好聽又大聲，大家都聽到了，她的笑聲很動聽，總在人們耳邊回旋。請同學(xué)們快速閱讀課文，把描寫明明笑的語句劃出（生自由快速閱讀后交流所劃句子）課件出示4個重點句子：（1）每次經(jīng)過都能看到那家人：夫妻倆忙碌；女孩安靜地坐著，說話聲音柔柔的，特別愛笑。紅紅的“番茄太陽” 一直掛在我的心中，溫暖著我的心。??）3．是??！明明是一位盲童，但她卻依然像個天使。師：（在田字格中范寫“臉”）“月字旁”像剛才一位小朋友說的那樣要寫得窄一點，這個人的撇和捺寫得大，中間一橫寫在橫中線上，下面的第二點要寫得稍微高一點，撇再高一點，讓這三筆有一點變化。）師：那“月字旁”的字你還認識哪些？（預(yù)設(shè)：“腳、肚、肩、膀、背、胖、腦”）師：小朋友認識的字可真多，還有【課件出示】肝、腸、腰等字，也都有“月字旁”。我畫了個綠綠的太陽送給大自然，愿大自然的空氣更新鮮。生：我覺得小畫家是個心地善良的孩子。生練寫，展示，評價。（生帶動作自由試讀）師：誰愿意先來讀？師：你的朗讀讓大家感到了溫暖，就像紅紅的太陽照在了身上。師：開列小火車讀。師：還有誰會讀？師：你還把凍僵時的感覺也讀出來了。師:還有哪些同學(xué)也喜歡這個紅紅的太陽，站起來一起讀讀這一段話【課件出示】換朗讀形式第3自然段。師出示詞卡：金黃的（讀詞卡）。）師：真厲害，這些詞語你們都認識，而且讀得準確、清晰。教學(xué)重、難點1．學(xué)會本課生字新詞。注重語言的積累與運用。設(shè)計思路教學(xué)本課，立足于文本，還要超越文本，建立文本與生活的聯(lián)系。秋季——金黃的太陽帶來金黃的落葉和豐收的果實。（熱）B、讀出它的“熱”來。（更具體，更準確，更容易理解，突出遠）C、請你用你的朗讀，讀出太陽離我們有多遠。學(xué)習(xí)閱讀說明文，了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的。小結(jié)說明方法：引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中加以運用。D、生練讀，指名讀，評價，說說應(yīng)該怎么樣讀才更好。有感情地朗讀課文。說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。二、閱讀課文的第二部分，了解太陽和人類的關(guān)系。自由讀課文47自然段，邊讀邊想，太陽和我們有哪些關(guān)系？課文從哪些方面來說明太陽和我們的關(guān)系？用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)?！钡睦斫?。背誦課文最后一自然段【教學(xué)重難點】了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的。生試說后，師小結(jié)體會列數(shù)字的說明方法的好處（二）、課文又是怎么樣寫太陽的“大”的呢？根據(jù)學(xué)生回答，出示：句子：我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。三、學(xué)習(xí)第38自然段，認識太陽與人類的密切關(guān)系。有感情地朗讀課文。D、生練讀，指名讀，評價，說說應(yīng)該怎么樣讀才更好。小結(jié)說明方法：引導(dǎo)學(xué)生加以運用。冬季——紅紅的太陽溫暖了小朋友的手和臉。教學(xué)時，以“四個太陽”為線索，通過“看太陽、讀太陽、說太陽、贊太陽、畫太陽”體驗作者善良的心地和美好的愿望。課文有許多優(yōu)美的詞句，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會變通，體會詞語的精妙。2．理解詞句，正確朗讀，背誦課文。相信我們一定也能合作上好第18課《四個太陽》。師：為什么要送金色的太陽給秋天呢？（學(xué)生自由回答）師：是啊，“果園里，果子熟了”。師：你們讀得真好。師：真好！一起再讀讀這個詞。（生開火車讀）師：（指詞語）你覺得哪里很溫暖呀？（預(yù)設(shè)：生A：我覺得手很溫暖。誰再來讀？師：有了紅紅的太陽真暖和，我們一起讀一讀、背一背（起立，做動作讀、背）。這彩色的太陽給春天帶來了萬紫千紅？，你們看【課件出示一組春天的圖片】，想一想，你可以用哪些詞來贊美她？（指名匯報，預(yù)設(shè)：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕、姹紫嫣紅）師：是啊，春天的景色那么美，怪不得課文中說[“因為春天是個多彩的季節(jié)”]師相機貼上詞卡：多彩的師：如此多彩的春天，我們又畫了彩色的太陽送給她，希望春天……[預(yù)設(shè):更美麗、更多彩……]多么美好的愿望啊，課文中的小朋友也有著和你們一樣的心愿，讓我們回到課文中去體會。他有一個美好的心愿。我畫了個黑黑的太陽送給白頭發(fā)的奶奶，原她老人家的頭發(fā)變黑。你發(fā)現(xiàn)這些字都和什么有關(guān)？（預(yù)設(shè)：它們都和我們的身體有關(guān)。小朋友你看，董老師一筆一劃認認真真地寫，這個“臉”字寫得就像小朋友笑瞇瞇的臉蛋。讓我們一起走進課文，走近這位愛笑的天使。3．請同學(xué)們結(jié)合
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