【正文】 有一句話是這樣寫的：做一個平靜的人，做一個善良的人。接著就是平衡木上的助跑練習(xí)，助跑練習(xí)時，也是從無障礙助跑—有障礙助跑。三、教學(xué)中教師應(yīng)以飽滿的情緒感染幼兒，帶動幼兒。幼兒園的理念是：“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。只是覺得現(xiàn)在給幼師學(xué)生上課有點(diǎn)照本宣科的味道，而且教的科目又雜而不專。隨著活動次數(shù)的增多，幼兒將不再依賴?yán)蠋煟砰_選擇自己的活動。精心制定活動計(jì)劃根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教育目標(biāo)，確立具體的目標(biāo)和重點(diǎn)，還要充分體現(xiàn)計(jì)劃和目標(biāo)的漸進(jìn)性和發(fā)展性。此游戲訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及手臂力量。我們還搜集了大小不一的塑料瓶子供孩子們搭建，操作，滾動，以提高孩子的動手動腦能力。針對這種情況，幼兒園要開展了豐富多彩的幼兒戶外體育活動，通過活動，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志、品質(zhì)和主動、樂觀的態(tài)度。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。夏季和冬季是反差較大的季節(jié)，可以把時間調(diào)整為7：40—8：40的戶外自由活動，孩子早上來得早晚不一，教師提前做好充分的活動前準(zhǔn)備，孩子進(jìn)園就隨著優(yōu)美的音樂加入到游戲活動中，玩自己喜歡的游戲材料，教師只做旁觀者，孩子在自由自在的活動中進(jìn)行有趣的游戲，整個活動活而不亂，井井有條?！焙⒆觽兎浅芬庖簿透裢庹J(rèn)真，就這樣通過情節(jié)來練習(xí)基本動作從而達(dá)到水到渠成了。“興趣”既是幼兒園體育的重要目標(biāo)，也是吸引幼兒主動參與的好老師，興趣的誘發(fā)和培養(yǎng)主要源于幼兒教師在體育活動中合理有效的引導(dǎo)。在幼兒園的一日活動中，每天必須保證幼兒2個小時的戶外活動時間，其中包括晨間運(yùn)動、課間活動、戶外活動等。關(guān)鍵詞：體育活動；活動的重要目標(biāo)；活動組織《指南》明確指出，有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。室內(nèi)體育活動室內(nèi)的體育活動可以有兩種類型：一種是設(shè)置室內(nèi)體育活動活動區(qū)，另一種是組織室內(nèi)表演性、創(chuàng)造性的身體活動。幼兒自由結(jié)伴游戲，還有助于幼兒社會性發(fā)展。應(yīng)該表現(xiàn)為兩種形式：一種是直接開展體育游戲，如：玩“切西瓜”、“老鷹抓小雞”、“丟手絹”、“吹泡泡”等游戲。因此，幼兒體育活動的組織形式應(yīng)該是豐富多彩的?？梢?，幼兒體育活動應(yīng)該是以發(fā)展幼兒體能為主的活動。豐富多彩的體育活動能培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格和優(yōu)良品德，既能帶給幼兒歡樂又能培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和自信心，同時還能培養(yǎng)幼兒的群體意識使之形成良好的個性有利于促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展?！岸鄾_信號”活動有主題，有角色，也有情節(jié)，它要求幼兒必須在對角色進(jìn)行分析、綜合之后再按主題、情節(jié)作出行動，所以較適合于培養(yǎng)大班幼兒的敏捷性。首先，采用“緩沖信號”活動，訓(xùn)練幼兒的簡單反應(yīng)能力?！疤そ睢?、“荷花荷花幾時開”、“跳路肩”等游戲有跳躍、奔跑的活動，可增強(qiáng)幼兒各器官的生理機(jī)能。在選擇體育特色運(yùn)動項(xiàng)目內(nèi)容和制定目標(biāo)時，不能把小學(xué)或成年人教材拿過來使用，一定要選擇適合各個年齡段的幼兒年齡和心理特點(diǎn)的材料，這樣開展的體育特色運(yùn)動項(xiàng)目才會促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，反之就會違背規(guī)律，形成揠苗助長之態(tài)。總之，體育活動上，教師不僅要注重活動的安全，更為重要的是盡力讓每個幼兒在輕松愉快的過程中得到滿足?；顒又幸⒅貍€別差異，讓每個幼兒都能得到滿足每個幼兒的能力是不一樣的，這不僅表現(xiàn)在他們的思維，語言和習(xí)慣，在運(yùn)動能力的差異也很明顯。一般來說，故事都是形象、易懂的，故事中的角色也符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，易于他們模仿。多一點(diǎn)觀察，多一點(diǎn)引導(dǎo)，幼兒就多一點(diǎn)新奇玩法。讓幼兒在玩好玩的體育器械材料時，也能激發(fā)幼兒的思考和探索欲望。盡力讓每個幼兒積極參與，體驗(yàn)成功的喜悅。所以說，作為一位老師，特別是幼兒老師的精神面貌和言語舉止直接影響到幼兒。如今，越來越多的幼兒園園長和教育界人士已經(jīng)認(rèn)識到幼兒體育這塊領(lǐng)域的重要性和必要性。把幼兒的身心健康和生命安全放在重要的地位是符合幼兒園教育特點(diǎn)的，它是基于無數(shù)人對于幼兒的研究所得出來的結(jié)果。健康領(lǐng)域是五大領(lǐng)域中排在首位的，這充分說明了幼兒健康的重要性。而幼兒體育是實(shí)現(xiàn)幼兒身心健康的重要手段。但是在現(xiàn)實(shí)的幼兒園環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)存在很多的問題。體育活動不僅有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，并且能很好的調(diào)節(jié)幼兒心里，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。多一點(diǎn)陽光，多一點(diǎn)激情，幼兒就多一份活動興趣。多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)肯定，幼兒就多一份自信。讓簡單的游戲材料變成充滿想象力的魔術(shù)棒。眾所周知，幼兒對故事表演非常喜歡，以故事情節(jié)為主線貫穿游戲之中。例如，在組織體育活動《幫鴨媽媽找蛋》時，如果只讓幼兒練習(xí)走、跑、跳等基本動作幼兒會覺得枯燥、抽象。有些幼兒能跳的很高，但有些幼兒卻不行。所以要求我們老師要因材施教，注重個別差異，組織適合不同年齡特點(diǎn)幼兒的體育游戲，并在游戲中注重難度的適宜性。再有，以幼兒喜歡的形式，是幼兒園開展體育特色運(yùn)動項(xiàng)目的有效途徑。例如：奔跑可增加心肌收縮力，使脈搏輸出量增加，促進(jìn)幼兒心血管的正常發(fā)育。“緩沖信號”活動只有語言的預(yù)告，沒有實(shí)際角色出現(xiàn)作誘導(dǎo)，且發(fā)信號的速度較慢，給幼兒短時間預(yù)示，可避免幼兒在活動中情緒過分緊張，是適合對小班幼兒進(jìn)行敏捷性培養(yǎng)的活動。如“大家都來找朋友”、“小兔找山洞”、“老鷹捉小雞”等游戲以及球類活動，讓幼兒在較多變的情境中進(jìn)行或追或逃的復(fù)雜反應(yīng)，提高了幼兒行動的敏捷性。綜上所述體育活動在幼兒園教育中對培養(yǎng)幼兒身心全面、和諧發(fā)展具有十分重要的意義和作用，開展好幼兒園的體育活動是我們義不容辭的任務(wù)和責(zé)任。根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及社會發(fā)展需要，幼兒體育活動應(yīng)該是一種以運(yùn)動為主題、以游戲?yàn)榉椒ā⒁越逃秊橹笇?dǎo)、以培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)能力為目標(biāo)的活動。幼兒晨間活動和早操幼兒晨間活動和早操其實(shí)是一種有目的、有組織的體育活動，應(yīng)視為在早晨進(jìn)行身體鍛煉的活動。另外一種是以游戲的形式來組織教育活動，如：模仿各種動作、以競賽形式開展活動、提供體育器械讓幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行運(yùn)動等等。為調(diào)動幼兒體育活動的積極性和興趣，提高幼兒自由活動的能力，教師在活動指導(dǎo)中應(yīng)讓幼兒了解各種器械的功能，如“球”能拍、滾、拋等，“環(huán)圈”能鉆、跳、旋轉(zhuǎn)、滾動、套等，并讓幼兒掌握各種器械的玩法，以達(dá)到活動的最佳效果。設(shè)置室內(nèi)體育活動區(qū)指的是在活動室內(nèi)投放一些小型運(yùn)動器械，包括自制的體育器械，可以有平衡板、大型塑料玩具、小型跳床、地墊和一些安全性較強(qiáng)的投擲等運(yùn)動器械。但是。當(dāng)然，每周的體育活動也是必不可少的。故事是幼兒最感興趣的方式，因此體育活動的開展，要以故事的形式來進(jìn)行，并將故事貫穿始終。最后，從結(jié)構(gòu)上看，情節(jié)化的體育活動環(huán)節(jié)緊湊、有條不紊。12：20—12：40教師組織孩子自由活動，中大班的孩子可以看書；小班的孩子在教師組織下自由散步準(zhǔn)備午休。作為一名幼兒教師，當(dāng)然要把孩子放在心上，把孩子的健康發(fā)展作為首要目標(biāo)。要如何開展小班幼兒戶外體育活動呢？我就聯(lián)系我們幼兒園的情況作如下淺析：一、注重對戶外體育活動的研究積極創(chuàng)設(shè)豐富多樣的體育活動環(huán)境。在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們還不斷搜集新穎別致的