【正文】 （10）參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。（2）著裝整潔得體，坐正、站直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。第五篇：學校文明禮儀教育學校文明禮儀教育時間：3月28日地點：學校操場參加人員：全校師生主講：主題：文明禮儀伴我行一、指導思想通過開展以“文明禮儀”為主題的教育活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)，也為進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。根據干部教師文明禮儀基本要求，對管理制度、崗位職責和考核評比等制度進行充實修改完善，努力形成文明禮儀教育長效機制，并鞏固擴大成果，推進文明禮儀教育的規(guī)范化、常態(tài)化、制度化，將文明禮儀教育活動推向深入。通過條幅、宣傳欄、文明禮儀長廊、網站、警示牌等大力宣傳加強文明禮儀教育的重要意義，普及文明禮儀基本知識，營造濃厚的活動氛圍，形成強大的引導力。努力樹立領導干部明理、懂禮、守紀的良好形象，帶動廣大教職工將活動推向深入。文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎。701班冀心語同學編寫的快板：做學生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見了生人說聲好；不說臟話不亂畫，不罵人來不打架；家里來客先讓座，端來開水把茶泡；守紀律，不遲到，萬一遲到喊報告；再見，謝謝，對不起，禮貌言語不離嘴。活動形式豐富：我校將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿于整個主題教育實踐活動的全過程。同時，結合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規(guī)活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規(guī)機制和德育活動的持續(xù)發(fā)展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。接著對幼兒進行禮儀教育，教幼兒會說一些節(jié)日祝福語，把祝福送給所有他愛的人。孩子的模仿能力很強，教師的一言一行孩子們都看字眼里、記在心里，有的甚至還會付諸實踐。他們還應該懂得孝順父母、幫父母干一些力所能及的事情，讓父母覺得自己是一個懂禮的好寶貝。有的孩子甚至連對不起都說不出口，說明在家中家長對孩子的教育不是很好。學校文明禮儀教育工作總結3一、班級情況分析本學期我班共有30位幼兒。下學期要采取更加嚴格的措施加強作業(yè)管理，如，沒完成的名單上黑板，只有完成才能擦掉。對于作業(yè)，在4月份后我要求沒完成作業(yè)的當天要補完，在班級量化中作業(yè)也分已補和未補兩部分來考核。端午假期最后一天，在家委會的協(xié)助下，我們組織班內學生到壽光林海公園參加了拓展訓練。在教室的前黑板上我張貼了四句話，分別是“最重的懲罰是自責”“最好的學習是自學”“最嚴的39。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全?？偡值谒牡暮贸煽儭榇?，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要?！蔽覈怨乓詠砭褪恰岸Y儀之邦”，講文明、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德。為充分展示學校文明禮儀教育的成效，學校組織開展了“亮眼看世界”眼保健操比賽；讓學生熱愛奧運更熱愛的是奧運的精神。老師們利用校班會課、《品德與社會》課對學生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習慣。我校將圍繞文明禮儀教育主題，抓好校園建設，開展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，實行全員育人，做到教書育人、服務育人、環(huán)境育人、文化育人、風氣育人?！案?、更高、更強”。二、學習禮儀禮儀的養(yǎng)成需要學習。第一篇：學校文明禮儀教育工作總結（推薦）長豐縣雙墩鎮(zhèn)中心學校文明禮儀特色教育工作總結“老師早！”、“同學好！”……每天清晨，你會聽到師生之間一聲聲親切的問候；課間活動中，“對不起”、“沒關系”使同學們在友好的氛圍中玩得很開心；放學時，“老師再見”、“同學再見”的道別話語在校園中久久回蕩……一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開。沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范。要像奧運健兒一樣，在成長過程中，不怕困難，不怕挫折，積極進取。通過校風、校訓，引導學生學做真人，教育學生團結友愛、互幫互助，通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。二、學習禮儀禮儀的養(yǎng)成需要學習。“更快、更高、更強”。我校將圍繞文明禮儀教育主題，抓好校園建設，開展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，實行全員育人，做到教書育人、服務育人、環(huán)境育人、文化育人、風氣育人。在利用班會時間多次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織學生進行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學生內心的文字中，我看到了學生對“文明”的向往。活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。一、一學期來的主要工作實行按小組調位。管理是自律”“最深的思考是自省”?；顒右环矫尕S富了學生的業(yè)余生活，促進了學生的交流；另一方面，學生在活動中體會到并明白了很多學習生活和做人的道理。二、存在問題及下學期打算小組管理缺乏，沒有調動起學生的積極性。完不成的要和家長聯系，要求在校或在家補完作業(yè)。剛開學小朋友對環(huán)境、老師都比較陌生；對父母、家人比較依戀，所以孩子們的哭鬧現象比較嚴重。所以從小就應該培養(yǎng)孩子會說這些文明用語，并知道該什么時候說。其次，讓孩子懂得尊重老師。這就要求我們老師應當嚴格要求自己的言行舉止，將自己最好的展示給孩