【正文】 期開始，我們首先對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，上好開學(xué)第一課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。三、實(shí)踐禮儀禮儀貴在實(shí)踐。東二小學(xué)小交警參與上海市交通安全宣傳周活動(dòng)；“東風(fēng)化雨半世紀(jì)，捧心師陶二十春”——建校五十周年慶典活動(dòng)；家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)?；仡櫼荒陙?lái)的工作，我們的主要做法有：一、宣傳禮儀加大宣傳力度。為此，我們根據(jù)德育部分的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生提出要求，明確具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。學(xué)生舞蹈節(jié)的系列活動(dòng)，展示學(xué)生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌；進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建歡樂(lè)和諧校園；培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和健康的審美情趣。青云街道瑞山聯(lián)辦小學(xué)第三篇：學(xué)校文明禮儀教育工作總結(jié)學(xué)校文明禮儀教育工作總結(jié)學(xué)校文明禮儀教育工作總結(jié)1中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識(shí)，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班結(jié)合“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)建工作，開展了一些相應(yīng)活動(dòng)，收到了較好的成效。采取“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。我班級(jí)開展班級(jí)量化考核制度，分值周班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)，并將每生的日常行為進(jìn)行量化考核，形成每日一小計(jì)、每周一反饋、每月一統(tǒng)計(jì)的量化管理。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做到前面會(huì)受到老師的關(guān)注，在后面會(huì)因失去監(jiān)控而放松，因此，很多家長(zhǎng)提出希望孩子向前坐，不管個(gè)子大小只想著向前坐。開展“我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃”活動(dòng)。今年開學(xué)初，我們聯(lián)系“東營(yíng)義工”組織，以班級(jí)的名義資助了兩名貧困生。對(duì)優(yōu)生沒(méi)有持續(xù)的關(guān)注。班干部在后起不能很好地起到模范帶頭作用，造成有的班干部帶頭不遵守課堂紀(jì)律。二、本學(xué)期工作目標(biāo)針對(duì)本班幼兒存在的上述禮儀問(wèn)題，我班將加強(qiáng)幼兒禮儀教育，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合我們的工作，實(shí)現(xiàn)家園共育。這就要求孩子們要養(yǎng)成自己洗手、擦嘴等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。最后，讓孩子們懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。從身邊的一點(diǎn)小事做起，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。文明禮儀是一項(xiàng)新任務(wù)、新課題，并且是幼兒一生的必修課，我們一定遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，讓孩子講禮儀知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，并能運(yùn)用自如，成為新世紀(jì)里最知禮、最懂禮的好寶寶?！皶?huì)說(shuō)話”：堅(jiān)持校內(nèi)說(shuō)普通話，全面使用文明禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話、謊話，見到長(zhǎng)輩、老師主動(dòng)問(wèn)好，公共場(chǎng)所不高聲喧嘩等。（二）實(shí)踐禮儀：組織學(xué)生討論、填寫“我身邊不文明行為調(diào)查表”，發(fā)現(xiàn)不文明言行的具體現(xiàn)象，并提出建議和整改措施，讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育活動(dòng)中來(lái)，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。自開展“文明伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的行為習(xí)慣得到了進(jìn)一步的規(guī)范。記憶里，摔倒時(shí)是父母給了我自信的微笑；懦弱時(shí)，是同學(xué)給了我自信的掌聲；沮喪時(shí)，是老師給了我溫暖的呵護(hù)；一個(gè)微笑，一陣掌聲，一句呵護(hù)那都是文明的標(biāo)志，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)《十七屆四中全會(huì)精神》、《黨員干部文明禮儀基本知識(shí)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市中小學(xué)教師十不行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)宋作愛(ài)、催學(xué)選、王樂(lè)義、王伯祥等模范人物的先進(jìn)事跡，在全校開展黨支部和黨員以在黨內(nèi)承諾、向社會(huì)承諾為主要內(nèi)容的雙諾制，簽定黨員承諾書，將學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)貫穿于教育活動(dòng)始終。同時(shí)，采取座談交流、個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查、批評(píng)與自我批評(píng)等形式，認(rèn)真查找單位及干部教師存在的不符合文明禮儀的問(wèn)題。全體干部教師的文明禮儀意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，堅(jiān)持從小事做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，注重言行舉止細(xì)節(jié)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，摒棄一切不符合教育現(xiàn)實(shí)要求的行為，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。再次要在整治校園環(huán)境的過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。（5）見到老師主動(dòng)問(wèn)好；上課時(shí)起立向老師問(wèn)好；課堂發(fā)言先舉手；進(jìn)老師辦公室報(bào)告或輕輕敲門，經(jīng)允許后進(jìn)入；在教室老師問(wèn)話時(shí)，能主動(dòng)站起來(lái)回答。（7）碰見客人，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。不在升國(guó)旗與集會(huì)時(shí)講話，不頂撞師長(zhǎng)，服從教育與管理。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)全體教師辦文明事、做文明人，領(lǐng)導(dǎo)干部文明行政，文明服務(wù)，用文明的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題，用文明的方式化解矛盾，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。查找出的問(wèn)題及整改時(shí)限及時(shí)向本單位干部教師公開，接受監(jiān)督。每人記讀書筆記不少于3000字，寫心得體會(huì)不少于2篇。一、找準(zhǔn)原因?qū)ΠY下藥一是堅(jiān)持正面引導(dǎo)，通過(guò)積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，引導(dǎo)全體干部教師主動(dòng)查找和解決自身存在的不文明行為，不斷提高自身文明素養(yǎng)和服務(wù)群眾的能力。態(tài)度去解決；大多數(shù)同學(xué)都更加注重個(gè)人衛(wèi)生以及教室、寢室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。重視學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，根據(jù)校園文明言行的評(píng)分細(xì)則，各班天天有記載，人人有量化評(píng)分；根據(jù)學(xué)生的記載，周周有流動(dòng)紅旗的評(píng)比；結(jié)合班團(tuán)活動(dòng)，月月進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，成為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)?！皶?huì)學(xué)習(xí)”：學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)清楚，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)求上進(jìn)，思想求進(jìn)步。學(xué)校本學(xué)期以文明禮儀教育要為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，積極開展德育實(shí)踐：有步驟的開展文明禮儀知識(shí)講座，學(xué)生身邊不文明言行調(diào)查報(bào)告，“文明伴我行”征文及知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評(píng)選活動(dòng)。在幼兒園里，讓幼兒學(xué)會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐、如廁、喝水等，并提醒家長(zhǎng)在家里也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子讓他們自己做。再加上他們都是家里的寶，以自我為中心，不懂得顧及別人的感受，所以他也不會(huì)去珍惜別人的勞動(dòng)成果，更不用說(shuō)去感謝那些勞動(dòng)的人們。（三）學(xué)會(huì)自己的事情自己做由于家長(zhǎng)們不了解孩子的年齡特征和發(fā)展順序，總認(rèn)為孩子什么也不會(huì)做、什么也做不了，他們總是代替孩子去做，所以有些幼兒來(lái)園不會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服、如廁等，從而導(dǎo)致有些幼兒不想來(lái)幼兒園，因?yàn)閬?lái)了幼兒園里，許多事情都得自己動(dòng)手去