三下unit3-food-parta教學(xué)設(shè)計(jì)大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)了課文，你喜歡文中的那個(gè)人物？為什么？我想同學(xué)之間沖突、爭(zhēng)吵是難免的，當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？ 王老師想告訴大家，朋友之間相處要寬容，發(fā)生了沖突要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，像克萊蒂那樣先伸出和好的手，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的朋友會(huì)越來越多，愛會(huì)像空氣一樣包圍在你的身邊。點(diǎn)撥:同學(xué)們，我們剛才抓住了“不安”“后悔”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，并通過聯(lián)系上下文體會(huì)了我為什么不安和后悔，現(xiàn)在你能不能通過朗讀讀出我的不安后悔。二、新授（一）我的表現(xiàn)爭(zhēng)吵后兩個(gè)人各有什么表現(xiàn)，事情有什么結(jié)果呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。【板書設(shè)計(jì)】 恐龍種類 很多形態(tài) 千奇百怪食物 植物、肉繁殖 卵生 【教學(xué)反思】這篇課文介紹了恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性。書上是這樣說的：“三角龍的頭上長(zhǎng)著三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方。你們都從書本上找出了哪些恐龍和它的親戚？（請(qǐng)一位同學(xué)來回答）（雷龍、劍龍、三角龍、梁龍、翼龍、魚龍、霸王龍）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文第2到第4自然段，邊讀邊想這幾個(gè)問題，然后在小組內(nèi)交流一下。２、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習(xí)性。其實(shí)在我們的生活中、學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常犯養(yǎng)羊人這樣的錯(cuò)誤，也有不少這樣的窟窿呢，而且很多窟窿爸爸媽媽、老師同學(xué)都已經(jīng)給你指出來了，不知道你有沒有把這些窟窿補(bǔ)上呢？ 讓我們都來檢查一下自己身上的窟窿，誰(shuí)先來來說一說？（學(xué)生反饋，適時(shí)追問：你把窟窿堵上沒有？），把你們打算把窟窿補(bǔ)上嗎？很好，希望你們真的能趕快把自己的窟窿補(bǔ)上，因?yàn)椋ù笃聊怀鍪荆┩鲅蜓a(bǔ)牢——為時(shí)不晚； 亡羊補(bǔ)牢——為時(shí)未晚； 亡羊補(bǔ)牢——未為遲也。①“他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，想在修還不晚。請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲地朗讀故事，爭(zhēng)取把課文讀通順，遇到難讀的字詞多讀幾遍。教學(xué)目標(biāo)：《亡羊補(bǔ)牢》，讀準(zhǔn)多音字“圈”，記準(zhǔn)“窟窿”、“街”等字 的字形。預(yù)習(xí)課文時(shí)，自學(xué)生字詞，用查字典或聯(lián)系上下文等方法理解字詞。能夠進(jìn)一步求出每個(gè)羽毛球和足球的質(zhì)量嗎？小組交流后匯報(bào)想法：不能求出羽毛球和足球的質(zhì)量。2=20（元）引導(dǎo)：同學(xué)們通過“比較”準(zhǔn)確地找到了兩組信息中相同與不同的部分，再抓住不同的食物與不同的數(shù)量，準(zhǔn)確地解決了問題。只借助一組信息是不能解決問題的。追問：你是用什么辦法知道2只小貓的體重就是4千克呢？ 方法二：將相同的3只小狗“抵消”，這時(shí)左邊剩3只小貓，右邊剩1只小貓，所以3只小貓比1只小貓重4千克，也就是多出的2只小貓重4千克，每只小貓重2千克。剛才你們很準(zhǔn)確地分析了條件之間的關(guān)系，并根據(jù)“關(guān)系”很好地解決了問題。Step 5 Homework聽音跟讀課文五遍。教學(xué)rice, hamburger。情感態(tài)度目標(biāo)：通過交流個(gè)人喜好，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握單詞：rice, hamburger, 、能準(zhǔn)確使用I like...表達(dá)喜好。呈現(xiàn)新單詞圖片和卡片，用升降調(diào)、大小聲等方式操練，并在單詞教學(xué)中帶入I like...句型，如：rice, rice, I like 。完成用I like?說自己喜歡的物品。（二）減少條件，產(chǎn)生沖突過渡：（出示圖2）如果我們只知道這4只動(dòng)物的總體重，還能求出小貓和小狗分別重多少千克嗎？引導(dǎo)：剛才的問題能夠解決，就是因?yàn)椤靶∝垺焙汀靶」贰敝g有關(guān)系，而現(xiàn)在它們之間沒有關(guān)系，所以就不能解決了。追問：為社么能將3只小狗“抵消”？小貓?jiān)趺床弧暗窒蹦兀?方法三：狗+狗+狗+貓+貓=30千克狗+狗+狗+貓=26千克通過比較我發(fā)現(xiàn)，第一組比第二組重4千克，就是因?yàn)榈谝唤M比第二組多出了2只小貓，所以可以得出每只小貓重2千克。雖然同學(xué)們有的畫圖、有的列算式，但是大家的思路都是綜合運(yùn)用兩組信息，并將兩組條件進(jìn)行“比較”，在“比較”中找相同和不同，相同的部分就可以“抵消”，不同的部分對(duì)應(yīng)著數(shù)量相差的部分。請(qǐng)大家對(duì)比兩種方法，有什么相同和不同？你更喜歡哪種？小節(jié)：在解決問題的過程中存在著選擇，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒕涂梢允菇鉀Q問題的過程更簡(jiǎn)潔。提問：要想解決這個(gè)問題怎么辦？ 補(bǔ)充信息470學(xué)生匯報(bào)：將第二組和第三組進(jìn)行比較，可以得到每個(gè)羽毛球重10克，進(jìn)而可以求出每個(gè)足球的質(zhì)量是436克。教學(xué)時(shí)首先要讓學(xué)生了解這兩則寓言講了一個(gè)什么故事，弄清故事的情節(jié)，也就是要弄清故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。“亡”和“牢”來了解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”的道理。①第一次丟羊是什么原因？原來羊圈破了一個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。” 從哪個(gè)詞語(yǔ)特別能看出養(yǎng)羊人也覺得該補(bǔ)牢了？（后悔，不晚）朗讀指導(dǎo)（讀出他的后悔之情）他后悔的時(shí)候是怎么想的呢？（想象說話）②第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。，在我們每個(gè)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1