【正文】 目的是提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母。然后，聽(tīng)錄音，完成課本上Section A 中1a，1b部分的練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。 Challenge 接下來(lái)，用多媒體課件快速閃現(xiàn)所學(xué)食物圖片及單詞，讓學(xué)生進(jìn)行短暫記憶后完成圖片與單詞配對(duì)練習(xí)，為后面的中心任務(wù)做好詞匯鋪墊，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察判斷能力。Whiletask。同時(shí)多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心。2)能區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。因?yàn)檫@樣的合作學(xué)習(xí)方式能突出以人為本的教育思想，符合教育的宗旨，使學(xué)生個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及集體觀念，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)，體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的幸福。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，我將在教學(xué)中利用實(shí)物，采用任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用情景教學(xué)法，結(jié)合聽(tīng)說(shuō)法、競(jìng)賽法，以循序漸進(jìn)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。難點(diǎn)：運(yùn)用詢問(wèn)職業(yè)的句型進(jìn)行交流二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生年齡在1214歲；活潑好動(dòng)，好奇心、求知欲強(qiáng)，喜歡展現(xiàn)自己；已掌握常用的職業(yè)詞匯，如teacher, student等；具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；溝通能力欠佳，注意力不集中。五、板書(shū)設(shè)計(jì)Where are you from?Section C zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten —What’s your telephone number? —My telephone number/It is愛(ài)心用心專心七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿5一、說(shuō)教材本課為聽(tīng)說(shuō)教學(xué)課，教材內(nèi)容圍繞著詢問(wèn)職業(yè)展開(kāi)，內(nèi)容比較貼近日常生活，是學(xué)生比較關(guān)心的話題，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) (1)學(xué)生六人一組。（8分鐘）（五）綜合探究活動(dòng)：通過(guò)制作名片和玩數(shù)字游戲，練習(xí)英文數(shù)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)愛(ài)心用心專心生記憶單詞。一個(gè)學(xué)生用中文說(shuō)出數(shù)字，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出這個(gè)數(shù)字，從而使學(xué)生能夠準(zhǔn)確熟練地掌握數(shù)字010的英文說(shuō)法。四、說(shuō)教學(xué)程序（一）復(fù)習(xí)：通過(guò)復(fù)習(xí)詢問(wèn)個(gè)人信息及出生地的句型，導(dǎo)入本課新單詞。聽(tīng)力訓(xùn)練法：通過(guò)聽(tīng)錄音、回答問(wèn)題，在聽(tīng)中感知、模仿達(dá)到提高學(xué)生聽(tīng)力的目標(biāo)。二、說(shuō)教學(xué)策略我們大部份的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟、掌握及運(yùn)用能力有較大的差距，大部分對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)我把本單元的教學(xué)目標(biāo)定為以下4個(gè)方面： （1）語(yǔ)音①初步了解單詞的重音②能識(shí)別并正確使用不同的語(yǔ)調(diào)。我將從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面作具體的闡述。讓學(xué)生以唱的形式復(fù)習(xí)新單詞及I have……句型，如Soccer ball . Soccer have a Soccer ball.為活躍課堂氣氛，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生為下列句子譜曲并唱如basketball. have a ，學(xué)生可隨意發(fā)揮，也可根據(jù)自己所熟悉的歌曲的歌譜來(lái)唱出這些句子。鑒于以上的分析，為更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)，進(jìn)而提高課堂效益，我結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況為這一節(jié)課擬定了以下目標(biāo)。在教學(xué)中充分體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。Step1 warming up(熱身)① Greeting體現(xiàn)師生之間的初步交際②根據(jù)實(shí)際情況，用句型：what is your number?詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)號(hào)，復(fù)習(xí)數(shù)字，激活舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。2．交際功能法通過(guò)集體，分組，兩人，個(gè)人操練等形式，達(dá)到交際的目的。一、教材分析Section A是本單元的重點(diǎn)部分，也是核心教學(xué)。五、學(xué)法分析新課標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)目標(biāo)Section A主要話題是食物及偏好，其中主要涉及內(nèi)容如下：A、Functions功能：談?wù)撓矚g和不喜歡的食物、B、Structures語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞like的肯定句，否定句，疑問(wèn)句及其回答；主語(yǔ)是單數(shù)第三人稱時(shí)like的用法，助動(dòng)詞do的用法、C、Target Language日常交際用語(yǔ)：Do you like salad？Yes，I do、No，I don’t、I like bananas、I don’t like apples、Does he/she like salad？Yes，he/ she does、No，he/ she doesn’t、He/ She likes apples、He/ She doesn’t like apples、D、Vocabulary詞匯：like，banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange，ice cream，salad，strawberry等。本單元的主要話題food與日常生活密切相關(guān)，貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，是學(xué)生樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，這是英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)容，是交際英語(yǔ)中必不可少的項(xiàng)目。提倡采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探索和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。（4）聽(tīng)力檢測(cè)：聽(tīng)錄音完成lb里的內(nèi)容（5）、Pair work角色扮演。因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個(gè)方面：（1）、知識(shí)目標(biāo)①詞匯掌握1－12月份，序數(shù)詞1－31的表達(dá)②日常交際用語(yǔ)when is your birthday?My birthday is ….③語(yǔ)法掌握日期表達(dá)法（2）、能力目標(biāo)在連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用：when is your birthday?句型及其回答。⒉學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。③指著掛歷上的日期說(shuō)：My birthday is ，讓學(xué)生初步感知序數(shù)詞的讀法。五．板書(shū)設(shè)計(jì)：January一月1st 2nd 3rd 4th 5th 6thFebruary二月7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14thMarch三月15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22ndApril