排列問題教學(xué)設(shè)計(jì)[最終定稿]-免費(fèi)閱讀
【正文】 其余的就不排也知道了都是6種，一共4個(gè)人，所以會(huì)出現(xiàn)24種排法。師 : 同學(xué)們的想法又多又好 , 不僅思考得很有條理 , 并且能清楚 2．先確定位置，再進(jìn)行簡單的排列師：假如我們班參加學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，組織一個(gè)小合唱，現(xiàn)在有四位同學(xué)A、B、C、D要排成一行表演小合唱，D同學(xué)要擔(dān)任領(lǐng)唱，為了讓他靠近麥克風(fēng)，需要把它安排在左起的第二個(gè)位置，其余的同學(xué)任意排。生1: 先把A排在第一的位置 , 其余兩個(gè)人調(diào)換一次位置；再將B排在第一的位置 , 其余兩個(gè)人調(diào)換一次位置；最后將C排在第一的位置......生 2: 也可以先把B放在第一的位置 , 其余兩人調(diào)換位置 , 有 2 種排法。、分析及推理能力 , 能有序地、全面地思考問題。聽聽，這三個(gè)同學(xué)說什么（我們是好朋友，快過元旦節(jié)了，我們互相送賀卡不能重復(fù)送，那我們?nèi)齻€(gè)人一共要送幾次呢？）師：小組內(nèi)三個(gè)人互相送一送賀卡，小組長記錄要送多少次。（固定十位不變，變個(gè)位）師：這種方法就叫做固定法（板書：固定法）、8排列兩位數(shù)（獨(dú)立完成）師：把5放到抽屜里，拿出8排列兩位數(shù)，就用固定法來做一做。（板書：交換法）（二）5的排列（交換法）、5排列兩位數(shù)（獨(dú)立完成）師：增加難度，請(qǐng)把1和2放到抽屜里去，拿出5排列兩位數(shù)。如果唐僧坐在最左邊不動(dòng)，其他人可以任意換位置，一共有多少種坐法？ C、12用9組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，能組成多少個(gè)個(gè)位是單數(shù)的兩位數(shù)？A、6B、9 C、12用0、9 四張數(shù)字卡片，可以組成多少個(gè)兩位數(shù)？（）A 4，B，C 6，D 9四、思維拓展把5塊巧克力全部分給小麗、小明、小紅，每人至少分1塊。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片 教學(xué)過程：一、步入新課。師：這三位小朋友坐成一排合影，有多少種坐法呢？ 師：這樣吧，老師先找3位小朋友到前面來演示一下。師：再碰到此類問題，你們能用到有序思考，不重不漏的方法嗎？三、鞏固應(yīng)用。師：那么還有其他方法嗎？ 生：師：老師這里還有一種方法（板書：數(shù)字）你覺得老師寫數(shù)的方法有順序嗎？生：師：有什么樣的順序？ 生：師：大家同意他的說法嗎？師：其實(shí)這種方法我們也有一個(gè)名稱叫做調(diào)換位置法。師：這個(gè)詞用的真好，也就是說我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問題時(shí)還應(yīng)該注意什么呀？生：不遺漏師：不遺漏（板書：不遺漏）我們把他補(bǔ)上好吧，現(xiàn)在我們一起來看看，你覺得它缺少了哪一個(gè)？你來說一說。師：這時(shí)，他們已經(jīng)來到了城堡的第二道大門，他們又將面臨什么挑戰(zhàn)呢？師：我們同樣還是聽聽小精靈給我們的提示吧！師：小精靈說這道門的密碼是用3這三個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，而且每個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位還不能一樣！師：那么這個(gè)密碼有可能是幾呢？ 生1: 生2: 師:那么11可能是的嗎？為什么呢？ 生：師：看來用1，2，3可以組成很多個(gè)兩位數(shù)，只要我們把能組成的兩位數(shù)都寫出來，然后再一個(gè)個(gè)輸進(jìn)去，就能找到密碼，對(duì)嗎？師：那么用3到底能組成幾個(gè)兩位數(shù)呢？師：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位用你們喜歡的方法研究一下。【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。：今天我們來到了美麗的大森林，與熊大熊二共同探索出有序排列的方法，更加懂得了我們要學(xué)會(huì)有順序地、全面的思考問題，這樣就能做到不重復(fù)，不遺漏。用0、5能組成哪些兩位數(shù)？ 。這就是今天我們探索的新知識(shí)——排列問題。（3）比一比賽一賽哪組同桌寫出的兩位數(shù)最多，合作的最好！師巡視搜集作品（三）總結(jié)方法、得出結(jié)論，說說為什么。知道怎樣排列可以做到不重復(fù)、不遺漏。第一篇：《排列問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)：P97例做一做。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、展示臺(tái)、字卡等。（有順序），老師做記錄。（板書）三、鞏固練習(xí)、拓展提升（一）選蘋果游戲：熊大熊二摘完蘋果在回家的路上，碰到了吉吉和毛毛，他們也特想吃蘋果，口水都流出來了。要求有序、快速、正確。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同?？梢越柚蠋熃o你們準(zhǔn)備的表格寫一寫，也可以拿一張空白紙寫一寫，畫一畫，連一連，還可以用老師給你們的數(shù)字卡片擺一擺，再把思考的過程記錄下，要求聽清楚了嗎？好吧，現(xiàn)在開始。生：師：同意嗎？還有嗎？師：還有哪位小組跟前面這兩個(gè)小組有不一樣的寫法的嗎？ 生：師：你能來跟大家介紹一下你們這組都寫出了哪些兩位數(shù)，都是怎么寫的？生：師：那么還有哪個(gè)組跟這個(gè)組的寫法是一樣的呢？ 生：師：現(xiàn)在老師找一個(gè)人跟大家具體解釋解釋你們這組是怎么想的？ 生：師：大家覺得這個(gè)組用到的方法好不好？ 生：好。師：那么有沒有哪個(gè)小組是這樣寫的呢？師：那么現(xiàn)在也學(xué)著老師的這種寫法同桌之間再說一說這種寫法好嗎？ 師：好了這組小朋友是最先
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