【正文】 使它能把對學生的思想教育寓于生動活潑的情曩和豐富多彩的形式之中。（二）安全紀律方面:教育學生團結(jié)同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。愛學校，出門代表東勝六小。比如，設(shè)立“值日班長”，負責班級日常生活的管理和記錄，每周總結(jié)一次，闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對班級成員，班主任或任課老師想說的話，推薦給大家的幾句格言等。因為學習的竟爭就是學習效率的竟爭。五、班風:勤奮好學，團結(jié)進取。二、創(chuàng)建內(nèi)容：選取一個特色主題，可以從學習習慣形成，能力培養(yǎng)，才藝展示，觀念意識形成等方面確定建立目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，例如管理特色班、和諧班級、愛心班級等。土，就是特色，本地、本土、本校、本中隊的名優(yōu)土“土”特產(chǎn)，可以體現(xiàn)中隊的特色。四、展示園地我布置（特色展示區(qū)在10月上旬之前）可在室內(nèi)外設(shè)立特色展示園地或在每期黑板報中出一個版面，版面結(jié)合隊員年齡特點，突出童趣，內(nèi)容可分為展示、宣傳、記錄等。二、中隊目標我來訂（9月中旬）各中隊在確定中隊特色名稱后，根據(jù)名稱制定相應(yīng)的措施和目標，并圍繞本主題開展有特色的中隊活動，以形成本中隊的特色。答目標創(chuàng)新，改教學目標；答過程創(chuàng)新，改教學過程；答觀念創(chuàng)新，改思想束縛；答方法創(chuàng)新，改給予方式；答手段創(chuàng)新，改傳統(tǒng)手段；答評價創(chuàng)新，改落后評價。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等，較為系統(tǒng)地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。思想品德學科教師要發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結(jié)合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，、學科德育滲透要注意加強學生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。㈢系列教育通過舉辦報告會、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗制度，讓班級干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。加強班主任隊伍建設(shè)實行每周一下午的班會，每周一次班主任必上的班會課制度及班會備課制，做到認真?zhèn)浜?、上好每一堂班會課，逐步實現(xiàn)班會、隊會活動規(guī)范化、系列化。特制如下方案：一、指導(dǎo)思想認真學習《中學生德育綱要》，按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，進一步推進“全隊抓基層、全隊抓落實”和未成年人思想道德建設(shè)工程，做好組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻。提高學習效果舉辦師生交流活動。（4）加強談話制度。以不同的形式在校內(nèi)醒目位臵彰顯校訓(xùn)及辦學理念。加強教師的政治學習，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《滕州市中小學教學管理規(guī)定》為重點，抓好教職工行為文化建設(shè)，做到嚴格執(zhí)行黨的方針政策，師德高尚，熱愛學生。結(jié)合禮儀知識講座，使學生 “知禮節(jié)、講禮貌、懂禮儀”，讓禮貌教育深入每個學生心中，做有氣質(zhì)、有風度、有教養(yǎng)的校園文明人。實行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。力爭用3年時間，把我校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽的具有滕州市特色和時代特征的學校。重視課題研究是提升心理健康教育質(zhì)量的重要措施。三是把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，把心理健康教育與教師的教、學生的學結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作風，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。組織學生參加社會公益勞動，開展青年志愿者活動，如定期到社區(qū)清掃衛(wèi)生、慰問演出等，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，回報社會的道德品質(zhì)，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。四是加強班級文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。通過這個模式，一來可以維護全班學生的心理健康，預(yù)防和及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證學生的心理安全；二來可以向全體學生開展針對本班級的有效的心理健康活動。利用好教師資源，根據(jù)中學生心理發(fā)展特點，開設(shè)心理健康教育課。如：利用節(jié)慶日開展系列節(jié)慶教育，編制節(jié)慶相關(guān)校本教材。新背景下的各科教學，面臨新的挑戰(zhàn)，在落實“知識點”的同時，更強調(diào)“情感體驗、道德升華、精神感召”，同時在新的形式下有必要將“社會主義核心價值體系”內(nèi)化為自身的行動。擬進行以下建設(shè)：行政樓前鐫刻校風、教風、學風警示語，時刻提醒過往師生規(guī)范自己的教學與學習行為。沈新蘭 田金洲負責心理健康教育方案的相關(guān)工作創(chuàng)建德育工作特色學?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，要做到分工明確、職責分明、按計劃開展相關(guān)工作，要把學特色建設(shè)按計劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實，確保特色建設(shè)工作長期有序高效地開展。我校德育校本課程開發(fā)將樹立以學生為本和以德育教師為主體的理念，給予他們課程開發(fā)的權(quán)力。宣傳德育先進經(jīng)驗，提供成功家庭教育范例，設(shè)立“家長學?！薄ⅰ靶撵`港灣”、“社區(qū)學習指導(dǎo)中心”欄目，努力探求社區(qū)化的學生德育環(huán)境、制約因素及解決辦法，優(yōu)化學生成才環(huán)境，拓寬發(fā)展空間，有效整合社區(qū)德育資源，讓學生在適宜的環(huán)境中自主、生動、活潑、健康地發(fā)展。對以上的社區(qū)德育資源，我們將會建立社區(qū)德育資源檔案，建立社區(qū)教育實體，開發(fā)社區(qū)教材資源，建立并實施社區(qū)德育資源共享制度，對社區(qū)學生和社區(qū)家長進行政治思想教育、時事政策教育、法制教育、革命傳統(tǒng)教育和社會實踐教育。繼續(xù)建設(shè)“家長學?！?，成立“家長理事會”，形成社區(qū)德育主干力量?！吧鐓^(qū)德育”工作要體現(xiàn)在學校工作的方方面面，形成體系。2強化安全工作，打造平安校園。1設(shè)立“團徽監(jiān)督崗”，文明志愿者指導(dǎo)學生日常行為和禮儀舉止。1健全學校、家庭和社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會。在“全員、全方位”的德育管理模式下，政教處、團支部、級段長、班主任、任課教師、團小組、班干部、文明志愿者要發(fā)揮自我教育和自我管理的職能，配合學校開展各項活動，及時考核。九年級教育目標：加強理想教育，責任教育，樹立社會責任意識，實現(xiàn)自我教育、自我發(fā)展。第一篇：2015德育特色創(chuàng)建方案20142015學年“以校本研修為載體的德育教育”特色創(chuàng)建方案一、現(xiàn)狀分析德育是學校教育工作的靈魂，是學校工作的主線，近年來隨著社會的發(fā)展和教育教學改革的深入，在學校德育工作中又出現(xiàn)了一些新的問題、一些薄弱環(huán)節(jié)，部分學生的行為習慣中存在一些如說臟話、亂扔垃圾、勒索錢物等不良行為，缺乏健康的心理品質(zhì)，法制觀念淡薄，學生的人生觀教育、價值觀教育、理想教育等還跟不上形勢的發(fā)展，加上現(xiàn)在農(nóng)村中留守兒童的增加，學校的德育工作難度進一步增大。優(yōu)秀生：要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)全面發(fā)展爭創(chuàng)一流的目標，有健康的人格，成為正面榜樣。構(gòu)建學生自我評價體系，認真貫徹實施《石寺二中學生綜合素質(zhì)星級評價方案》，每兩周進行一次評價。反饋教育信息，交流教育心得，對好的做法大力宣傳，使大家取長補短，及時調(diào)整教育方法，促進班風、學風的良好發(fā)展。為使學校教育在家庭教育中得到延伸，強化教育效果，定期召開學生家長會，通過建立家長委員會，與家長溝通和培訓(xùn)，提升家長素質(zhì)。1堅持升國旗制度。建立健全安全工作制度，落實各種安全措施，及時排查安全隱患，預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保校園的平安、穩(wěn)定。發(fā)展性原則。家庭是學生生活成長的第一課堂，家長是學生的第一任老師。社區(qū)教育環(huán)境因素包括社區(qū)居民的精神風貌、社會風氣、社區(qū)文化氛圍和社區(qū)內(nèi)的各類文化設(shè)施，這些因素對學生思想品德的形成和發(fā)展有著潛移默化的影響。（3）繼續(xù)建設(shè)好“校訊通”德育平臺。我們將繼續(xù)利用好已開發(fā)的《關(guān)注社會》、《感恩教育》校本課程，挖掘開發(fā)新的社區(qū)德育課程。三、實施時間安排及步驟我校開展創(chuàng)建德育特色學?；顒訌?012年3月至2014年7月中旬結(jié)束，分三個階段：第一階段（2012年3月至2012年12月）：成立機構(gòu)、制定方案、安排布暑。我們?yōu)槊恳蛔鶚钦骷烁挥薪逃饬x的命名，以后也要對每一條路、每一間教室、每一間寢室征集富有教育意義的命名，對學生進行思想熏陶，使學校每一個地方、每一個角落都成為德育教育的陣地。以一些相近科目（政、史、地）作為切入點，逐漸展開課程教學中德育滲透。滲透民族文化的傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，既培養(yǎng)了審美情趣又升華了愛國情感。高一、高二以課程為主，內(nèi)容包括入學適應(yīng)教育、人際交往、學習習慣、情緒調(diào)節(jié)、個性培養(yǎng)、自律等；高三以講座為主，內(nèi)容包括升學壓力調(diào)節(jié)、承受挫折、情緒控制力等。（6），以5月25日為依托，展開為期一周的心理健康教育相關(guān)主題活動，如：專業(yè)心理測量、心理知識普及、心理教育展覽、心理游戲推廣等。學校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，結(jié)合實際情況，從凈化、綠化、美化校園入手，為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學習環(huán)境。通過班風、班訓(xùn)、班徽、班歌等班級文化建設(shè)增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（二）積極開展心理健康教育工作，助推學校特色發(fā)展。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。心理健康教育涉及面廣，許多課題有待研究，心理健康教師以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，明確課程的重點、難點，運用科學的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。四、實施過程〈一〉實施校園環(huán)境文化建設(shè)工程校園環(huán)境文化是校園文化的重要組成部分，對學生的思想道德、行為習慣起著潛移默化的作用。學校要形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風貌?！此摹导訌娦@行為文化建設(shè)力度、學校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。通過學習、反思、學生及家長評教師、評選師德模范等活動來規(guī)范和促進教師的行為文化。通過多種形式，向師生解讀辦學理念及校訓(xùn)內(nèi)涵。每學期班主任必須學生進行專題談心，并作好詳細記錄，每學期不得少于三次。每學期末召開師生交流會，傾聽學生對教學工作的意見與建議。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。班主任要加強與學生家長的聯(lián)系，全面關(guān)心學生的成長和進步。通過廣播學校內(nèi)外發(fā)生的好人好事，利用宣傳板報進行宣傳，弘揚正氣，促進學生良好品德的養(yǎng)成。㈣主渠道教育堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中 結(jié)合學科內(nèi)容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關(guān)教育內(nèi)容，四是結(jié)合社會熱點進行滲透。學生的學習態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒