【正文】 使它能把對學(xué)生的思想教育寓于生動活潑的情曩和豐富多彩的形式之中。（二）安全紀(jì)律方面:教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學(xué)生。愛學(xué)校，出門代表東勝六小。比如，設(shè)立“值日班長”，負(fù)責(zé)班級日常生活的管理和記錄，每周總結(jié)一次，闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對班級成員，班主任或任課老師想說的話，推薦給大家的幾句格言等。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的竟?fàn)幘褪菍W(xué)習(xí)效率的竟?fàn)?。五、班風(fēng):勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。二、創(chuàng)建內(nèi)容：選取一個(gè)特色主題，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，能力培養(yǎng)，才藝展示，觀念意識形成等方面確定建立目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，例如管理特色班、和諧班級、愛心班級等。土，就是特色，本地、本土、本校、本中隊(duì)的名優(yōu)土“土”特產(chǎn)，可以體現(xiàn)中隊(duì)的特色。四、展示園地我布置（特色展示區(qū)在10月上旬之前）可在室內(nèi)外設(shè)立特色展示園地或在每期黑板報(bào)中出一個(gè)版面，版面結(jié)合隊(duì)員年齡特點(diǎn)，突出童趣，內(nèi)容可分為展示、宣傳、記錄等。二、中隊(duì)目標(biāo)我來訂（9月中旬）各中隊(duì)在確定中隊(duì)特色名稱后，根據(jù)名稱制定相應(yīng)的措施和目標(biāo)，并圍繞本主題開展有特色的中隊(duì)活動，以形成本中隊(duì)的特色。答目標(biāo)創(chuàng)新，改教學(xué)目標(biāo)；答過程創(chuàng)新，改教學(xué)過程；答觀念創(chuàng)新，改思想束縛；答方法創(chuàng)新，改給予方式；答手段創(chuàng)新，改傳統(tǒng)手段；答評價(jià)創(chuàng)新，改落后評價(jià)。我校將成立家長學(xué)校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗(yàn)交流會等，較為系統(tǒng)地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。思想品德學(xué)科教師要發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，自覺地突出政治課的德育功能，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，結(jié)合教材、時(shí)事政治和富有教育意義的錄相、影片等，、學(xué)科德育滲透要注意加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。㈢系列教育通過舉辦報(bào)告會、演講會、主題班會、組織社會實(shí)踐等活動，努力提高學(xué)生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗制度，讓班級干部參與校園管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行每周一下午的班會，每周一次班主任必上的班會課制度及班會備課制，做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂班會課，逐步實(shí)現(xiàn)班會、隊(duì)會活動規(guī)范化、系列化。特制如下方案：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生德育綱要》，按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，進(jìn)一步推進(jìn)“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”和未成年人思想道德建設(shè)工程，做好組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童開展體驗(yàn)實(shí)踐活動和道德實(shí)踐活動，促進(jìn)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，推動我校德育工作取得新進(jìn)步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻(xiàn)。提高學(xué)習(xí)效果舉辦師生交流活動。（4）加強(qiáng)談話制度。以不同的形式在校內(nèi)醒目位臵彰顯校訓(xùn)及辦學(xué)理念。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《滕州市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》為重點(diǎn)，抓好教職工行為文化建設(shè)，做到嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策，師德高尚，熱愛學(xué)生。結(jié)合禮儀知識講座，使學(xué)生 “知禮節(jié)、講禮貌、懂禮儀”，讓禮貌教育深入每個(gè)學(xué)生心中，做有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的校園文明人。實(shí)行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。力爭用3年時(shí)間，把我校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、各項(xiàng)制度完善、師生關(guān)系融洽的具有滕州市特色和時(shí)代特征的學(xué)校。重視課題研究是提升心理健康教育質(zhì)量的重要措施。三是把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。組織學(xué)生參加社會公益勞動，開展青年志愿者活動，如定期到社區(qū)清掃衛(wèi)生、慰問演出等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，回報(bào)社會的道德品質(zhì)，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。四是加強(qiáng)班級文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。通過這個(gè)模式，一來可以維護(hù)全班學(xué)生的心理健康，預(yù)防和及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證學(xué)生的心理安全；二來可以向全體學(xué)生開展針對本班級的有效的心理健康活動。利用好教師資源，根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，開設(shè)心理健康教育課。如：利用節(jié)慶日開展系列節(jié)慶教育，編制節(jié)慶相關(guān)校本教材。新背景下的各科教學(xué)，面臨新的挑戰(zhàn)，在落實(shí)“知識點(diǎn)”的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)“情感體驗(yàn)、道德升華、精神感召”，同時(shí)在新的形式下有必要將“社會主義核心價(jià)值體系”內(nèi)化為自身的行動。擬進(jìn)行以下建設(shè)：行政樓前鐫刻校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)警示語，時(shí)刻提醒過往師生規(guī)范自己的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為。沈新蘭 田金洲負(fù)責(zé)心理健康教育方案的相關(guān)工作創(chuàng)建德育工作特色學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，要做到分工明確、職責(zé)分明、按計(jì)劃開展相關(guān)工作，要把學(xué)特色建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色建設(shè)工作長期有序高效地開展。我校德育校本課程開發(fā)將樹立以學(xué)生為本和以德育教師為主體的理念，給予他們課程開發(fā)的權(quán)力。宣傳德育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提供成功家庭教育范例，設(shè)立“家長學(xué)?！?、“心靈港灣”、“社區(qū)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心”欄目，努力探求社區(qū)化的學(xué)生德育環(huán)境、制約因素及解決辦法，優(yōu)化學(xué)生成才環(huán)境，拓寬發(fā)展空間，有效整合社區(qū)德育資源，讓學(xué)生在適宜的環(huán)境中自主、生動、活潑、健康地發(fā)展。對以上的社區(qū)德育資源，我們將會建立社區(qū)德育資源檔案，建立社區(qū)教育實(shí)體，開發(fā)社區(qū)教材資源，建立并實(shí)施社區(qū)德育資源共享制度，對社區(qū)學(xué)生和社區(qū)家長進(jìn)行政治思想教育、時(shí)事政策教育、法制教育、革命傳統(tǒng)教育和社會實(shí)踐教育。繼續(xù)建設(shè)“家長學(xué)?！?，成立“家長理事會”，形成社區(qū)德育主干力量?！吧鐓^(qū)德育”工作要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。2強(qiáng)化安全工作，打造平安校園。1設(shè)立“團(tuán)徽監(jiān)督崗”，文明志愿者指導(dǎo)學(xué)生日常行為和禮儀舉止。1健全學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。在“全員、全方位”的德育管理模式下，政教處、團(tuán)支部、級段長、班主任、任課教師、團(tuán)小組、班干部、文明志愿者要發(fā)揮自我教育和自我管理的職能，配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動，及時(shí)考核。九年級教育目標(biāo)：加強(qiáng)理想教育，責(zé)任教育，樹立社會責(zé)任意識，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我發(fā)展。第一篇：2015德育特色創(chuàng)建方案20142015學(xué)年“以校本研修為載體的德育教育”特色創(chuàng)建方案一、現(xiàn)狀分析德育是學(xué)校教育工作的靈魂，是學(xué)校工作的主線，近年來隨著社會的發(fā)展和教育教學(xué)改革的深入，在學(xué)校德育工作中又出現(xiàn)了一些新的問題、一些薄弱環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的行為習(xí)慣中存在一些如說臟話、亂扔垃圾、勒索錢物等不良行為，缺乏健康的心理品質(zhì)，法制觀念淡薄，學(xué)生的人生觀教育、價(jià)值觀教育、理想教育等還跟不上形勢的發(fā)展，加上現(xiàn)在農(nóng)村中留守兒童的增加，學(xué)校的德育工作難度進(jìn)一步增大。優(yōu)秀生：要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標(biāo)，有健康的人格，成為正面榜樣。構(gòu)建學(xué)生自我評價(jià)體系，認(rèn)真貫徹實(shí)施《石寺二中學(xué)生綜合素質(zhì)星級評價(jià)方案》，每兩周進(jìn)行一次評價(jià)。反饋教育信息，交流教育心得，對好的做法大力宣傳，使大家取長補(bǔ)短，及時(shí)調(diào)整教育方法，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良好發(fā)展。為使學(xué)校教育在家庭教育中得到延伸，強(qiáng)化教育效果，定期召開學(xué)生家長會，通過建立家長委員會，與家長溝通和培訓(xùn)，提升家長素質(zhì)。1堅(jiān)持升國旗制度。建立健全安全工作制度，落實(shí)各種安全措施，及時(shí)排查安全隱患，預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保校園的平安、穩(wěn)定。發(fā)展性原則。家庭是學(xué)生生活成長的第一課堂，家長是學(xué)生的第一任老師。社區(qū)教育環(huán)境因素包括社區(qū)居民的精神風(fēng)貌、社會風(fēng)氣、社區(qū)文化氛圍和社區(qū)內(nèi)的各類文化設(shè)施，這些因素對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展有著潛移默化的影響。（3）繼續(xù)建設(shè)好“校訊通”德育平臺。我們將繼續(xù)利用好已開發(fā)的《關(guān)注社會》、《感恩教育》校本課程，挖掘開發(fā)新的社區(qū)德育課程。三、實(shí)施時(shí)間安排及步驟我校開展創(chuàng)建德育特色學(xué)校活動從2012年3月至2014年7月中旬結(jié)束，分三個(gè)階段：第一階段（2012年3月至2012年12月）：成立機(jī)構(gòu)、制定方案、安排布暑。我們?yōu)槊恳蛔鶚钦骷烁挥薪逃饬x的命名，以后也要對每一條路、每一間教室、每一間寢室征集富有教育意義的命名，對學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，使學(xué)校每一個(gè)地方、每一個(gè)角落都成為德育教育的陣地。以一些相近科目（政、史、地）作為切入點(diǎn)，逐漸展開課程教學(xué)中德育滲透。滲透民族文化的傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，既培養(yǎng)了審美情趣又升華了愛國情感。高一、高二以課程為主，內(nèi)容包括入學(xué)適應(yīng)教育、人際交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情緒調(diào)節(jié)、個(gè)性培養(yǎng)、自律等；高三以講座為主，內(nèi)容包括升學(xué)壓力調(diào)節(jié)、承受挫折、情緒控制力等。（6），以5月25日為依托，展開為期一周的心理健康教育相關(guān)主題活動，如：專業(yè)心理測量、心理知識普及、心理教育展覽、心理游戲推廣等。學(xué)校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，結(jié)合實(shí)際情況，從凈化、綠化、美化校園入手，為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。通過班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班歌等班級文化建設(shè)增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（二）積極開展心理健康教育工作，助推學(xué)校特色發(fā)展。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。心理健康教育涉及面廣，許多課題有待研究，心理健康教師以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，明確課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。四、實(shí)施過程〈一〉實(shí)施校園環(huán)境文化建設(shè)工程校園環(huán)境文化是校園文化的重要組成部分，對學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣起著潛移默化的作用。學(xué)校要形成既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌?！此摹导訌?qiáng)校園行為文化建設(shè)力度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。通過學(xué)習(xí)、反思、學(xué)生及家長評教師、評選師德模范等活動來規(guī)范和促進(jìn)教師的行為文化。通過多種形式，向師生解讀辦學(xué)理念及校訓(xùn)內(nèi)涵。每學(xué)期班主任必須學(xué)生進(jìn)行專題談心，并作好詳細(xì)記錄，每學(xué)期不得少于三次。每學(xué)期末召開師生交流會，傾聽學(xué)生對教學(xué)工作的意見與建議。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機(jī)，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，全面關(guān)心學(xué)生的成長和進(jìn)步。通過廣播學(xué)校內(nèi)外發(fā)生的好人好事，利用宣傳板報(bào)進(jìn)行宣傳，弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。㈣主渠道教育堅(jiān)持德育為首，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)德育意識，堅(jiān)持教書育人，在課堂教學(xué)中 結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點(diǎn)，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要從以下四個(gè)方面進(jìn)行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補(bǔ)充教材外的相關(guān)教育內(nèi)容，四是結(jié)合社會熱點(diǎn)進(jìn)行滲透。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒