陜師大培訓心得體會精選5篇-免費閱讀
【正文】 新課程倡導課堂內(nèi)容問題化，由教師提供與學生密切相關(guān)的人、事、社會、自然的真實情境，真正挑起學生認識上的矛盾，形成“認知沖突”，激發(fā)學生思考，實際上是將以“定論”形式陳述的材料，轉(zhuǎn)化為引導學生探究的“問題”形式，變被動學習為主動探究式學習。強調(diào)學生在學習學科的基本知識與基本技能的同時，要注重學生了解和體驗問題探究的過程和方法，并初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，真正學會學習，形成積極的學習態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度、具有科學精神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有責任感和使命感的社會公民。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟—— 新課改理念的核心就是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。下午：由陜西師大楊承印教授講了《校本教學研究：怎么評價化學課堂教學》通過一些視頻錄像，邊分析邊講解。10月31日：上午由陜西師范大學化學化工學院楊承印教授主講了化學教學過程設(shè)計。鼓勵我們教師適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。更新觀念就會形成一種新的理念，我們要捕捉孩子各個年齡段的特征，愛好。自從入校以來我感到受益非淺：每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵、精湛的理論、富有哲理的名言推動了我的心房，更新著我的理念與價值觀，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。向書本學習，因書本而智慧；向他人學習，因他人而智慧；向萬物學習，因萬物而智慧。王淑蘭教授的《教師心理健康與維護》從心理學的角度上為大家剖析了做為老師的我們應(yīng)擁有什么樣的人格魅力才能夠更深入的走進學生內(nèi)心，那就是放低自己的姿態(tài)，從學生的角度看待問題、分析問題，淡化問題的色彩，王教授以幽默輕松地語言呈現(xiàn)給我們身心極大的喜悅，我們要把這中健康、快樂的心態(tài)帶給孩子們，讓他們在知識的海洋中幸福的暢游。行萬里路，讀萬卷書。短短十天的學習培訓，使我從思想上得到升華，眼界得到拓展，從同行優(yōu)秀的教學專家中學到了有效的方法、思路和經(jīng)驗。所以聯(lián)系了我校實際，我覺得作為一名二十一世紀的教師，必須更新課堂教學理念，運用現(xiàn)代教學藝術(shù)，我們的課堂教學需要不斷打造，打磨和美容。綜上所述，結(jié)合自己的教育教學實踐，我覺得今后要努力從以下幾方面做好本職工作。在6月8日——19日，我有幸參加了由慶陽市教育局組織的《慶陽市骨干教師薄弱學科短期培訓項目（美術(shù)）專業(yè)》的學習培訓。首先，通過培訓我認識到了自己與優(yōu)秀教師的差距，我該深深自省，認真而努力的向他們學習。西安中學是陜西省教育廳直屬中學，在西安中學，給人的第一印象是西安中學現(xiàn)代化的學校建設(shè)，學校各類辦公建筑建設(shè)渾然一體，互相連接，環(huán)境優(yōu)美，無論是教學硬件還是教學軟件，都相對先進。每一位老師都是被精選的相關(guān)學科的名師，他們知識淵博，授課內(nèi)容豐富而獨到，授課方法靈活多樣。很幸運，我能到陜師大培訓，這是我第一次來西安，一切都是新鮮的。回顧這短暫而豐富的學習過程，使我的思想和情感有太多的觸動。這一切讓我留戀忘返，興奮之余，也為先人之智慧深深折服和敬佩，同時也為自己是中華民族的一員而驕傲。例如對現(xiàn)代化學發(fā)展前沿、反思性教學、高中化學教學評價及實施等內(nèi)容由相關(guān)老師分別授課。這類學習對我而言是迫切需要的，例如，以前對有機物結(jié)構(gòu)式、化學反應(yīng)方程式等化學用語的編輯書寫，反應(yīng)裝置圖、概念圖制作是很困難的，這次培訓填補了這些盲區(qū)，對我?guī)椭艽蟆Ｒ陨暇褪俏覍@次培訓的簡單心得，在此我感謝在這次培訓學習過程中給予我?guī)椭念I(lǐng)導和老師們，真誠的給你們說聲謝謝您，您辛苦了。而且每位授課教師都具有雄厚扎實的學術(shù)底蘊，卓越優(yōu)異的工作業(yè)績，高超精湛的教學技藝和嚴謹勤勉的治學精神。他深厚的學養(yǎng)，卓越的才華和精妙的案例，妙語連珠而又充滿哲思的演講，深深吸引著每位學員。包括用語言、動作、表情等不同手段，使自己的課堂富有風格和藝術(shù)性。當然有許多內(nèi)容，需要再思考、再反芻、再深化，并努力在教學實踐中勤勉探索，學以致用，不斷豐富和完善自己，在教育教學這片沃土生根發(fā)芽、開花結(jié)果。聆聽教育專家的講座，認識了理解教育教學新的動向，學到了教育科研的新方法。只有這樣才能使自己不斷進步，才能做一名合格的教師，才能夠繼承擔起促進學校與學生發(fā)展的重任
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