【正文】 練習(xí)。不理解的教師幫助理解。書面寫作。（四）習(xí)作六教學(xué)提示 教學(xué)準(zhǔn)備：自己喜歡的一種文具 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：⒈重點(diǎn)：把文具的特點(diǎn)和用途寫清楚。）三是本領(lǐng)大。課前查閱資料成為理解課文的關(guān)鍵。小稻秧開始遇到了什么危險(xiǎn)？后來是怎樣脫險(xiǎn)的？這實(shí)際上是讓學(xué)生總結(jié)課文，熟讀課文后應(yīng)該不算難了?！缎〉狙砻撾U(xiǎn)記》： 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句感悟雜草的蠻不講理，知道除草劑噴霧器的作用。處理方法：詞語可以結(jié)合語言環(huán)境師生共同理解解決。4 口語交際——介紹我的小制作。結(jié)合語境理解詞語的意思?！保ㄎ澹┚毩?xí)六學(xué)用字詞句注意讀準(zhǔn)多音字。課文還表現(xiàn)了兩個(gè)孩子熱愛科學(xué)、探求自然的強(qiáng)烈愿望。“口語交際”教學(xué)中，可以先布置學(xué)生動手做一件小制作。讀讀背背8個(gè)成語和古詩《竹石》。課后練習(xí)4：根據(jù)課文內(nèi)容，為航天飛機(jī)寫一段自我介紹，讓學(xué)生說一說，練習(xí)時(shí)可以先讓同桌兩人互相說，一人扮演飛機(jī)，一人扮演航天飛機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生抓住航天飛機(jī)的特點(diǎn)說話，可以學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中總分的結(jié)果說，在學(xué)生充分說的基礎(chǔ)上寫一寫。“小稻秧脫險(xiǎn)”一節(jié)是本文的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。初步體會“抓住事物的特點(diǎn)來寫”是狀物文章寫作的要領(lǐng)。二、本單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本單元29個(gè)生字，17個(gè)二類字，認(rèn)識多音字“殼”，結(jié)合具體語境理解詞語。③這一段話是寫第五篇：三年級語文第五冊第六單元備課三年級語文第五冊第六單元備課 南郊教委三年級語文集體備課組一、本單元教材簡析本單元由三篇課文、一次習(xí)作、一組練習(xí)構(gòu)成。①這句話是把_____比作_______。賣肉的只剩下一塊肉了。心潮像海浪一樣翻騰是一個(gè)___________句子，形容畫家的心情______________。（）八、照樣子在括號里寫上合適的詞語。兔（）鏡（）濤（）免（）境（）滔（）涂（）翩（）訪（）途（）編（）仿（）三、照樣子，按字的不同意思組詞。nɡ jīnɡ y232。（4分）第四篇：小學(xué)語文第六冊第六單元測試卷一、讀拼音寫詞語。九、閱讀沖浪。（10分）（），江靜碧云天。（）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有動物。這個(gè)航模飛機(jī)，在空中盤旋了好幾圈，最后平穩(wěn)地降（xi225。ng f232。 f225。寫一則日記第三篇：小學(xué)語文第六單元的測試卷一、請你幫助小花貓寫出正確的詞語。每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，剛剛消逝，后面的一排又閃爍著涌了過來。（）寫完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一個(gè)人了。老師在學(xué)習(xí)上（嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲）要求我。我們要積極參（）加體育活動。趣（）（）攻（）（）援（）（）三、選擇正確的讀音填在括號里。（）（）（）（）（）hu242。b236。（二）春天，桃花盛開了。魚（）地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（）哥哥輕輕推了我?guī)紫?，秋千就蕩起來了。２、返景，?fù)照。第一篇：第五冊小學(xué)語文的第六單元測試卷一、看拼音寫詞語。這詩句選自 朝詩人 寫的《 》。（）我不停地蕩呀蕩，秋千就越蕩越高。有的全身布滿（）條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些（），游動的時(shí)候（）；有的眼睛（）的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。xūji249。l難：n224。這兩種顏色相差（）很大，怎么能說差（）不多呢！四、在括號里填上一對意思相反的詞。上課鈴響了，教室里立即（安靜寂靜寧靜）下來。（）一夜要浪費(fèi)多少電??！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸淡下去了。(10分)f225。ngshū c224。ng)中冒出來。ng ji224。（）這次的困難再大，我們（）要堅(jiān)決完成任務(wù)。小時(shí)不識月，（）。仔細(xì)閱讀短問并回答文后的問題。bǐ ji224。 m249。例：溫度低（寒冷）冷不熱鬧（冷清）不熱情（冷淡）衣裳（）愉快、高興（）服吃（）快鋒利（）相信、聽從（）迅速（）四、寫出下列詞的近義詞。例：翠鳥（一動不動地）注視著水面。2．這一切發(fā)生得這樣突然，又結(jié)束得這樣迅速。怎么辦呢？恰好路旁有一棵大樹，賣肉的趕快爬到樹上，把肉鉤子掛在樹枝上。②這句話中（）的鉤是表示事物的名稱。17課《石頭書》、18課《小稻秧脫險(xiǎn)記》、19課《航天飛機(jī)》這三篇課文均為科學(xué)性的小品文或童話。會用“紛紛”、“激烈”造句。三、本單元教學(xué)提示： 17課《石頭書》教學(xué)提示：教學(xué)中可以緊扣關(guān)鍵詞“刨根問底”展開，在學(xué)生初讀課文后，引出課文最后一句話：“石頭書里的學(xué)問還真不少呢！”結(jié)合課后練習(xí)4構(gòu)建這樣一個(gè)話題：“川川和磊磊是如何從石頭書中學(xué)到這么多學(xué)問的？他們從石頭書中刨到了哪些學(xué)問？”放手讓學(xué)生自己探究、品讀悟讀，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。這一段的教學(xué)仍要以讀為主，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生憑借文中的語言文字進(jìn)行自由創(chuàng)造想象，在讀讀、演演、評評中交流各自的閱讀感受。習(xí)作6的教學(xué)提示：指導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察寫一種自己喜歡的文具，能把文具的特點(diǎn)和用途寫清楚?？谡Z交際