【正文】 提高競爭意識，通過性多樣內(nèi)容豐富的比賽活動，增強集體榮譽感。為了適應國內(nèi)現(xiàn)代化發(fā)展的需要，孩子們的教育不容忽視，我們必須從幼兒抓起，本學期，我們大班年級組將繼續(xù)認真落實《幼兒園教育指導綱要》，圍繞園內(nèi)教育教學計劃，制定科學合理的年級組計劃，不斷提升本年級組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎，以優(yōu)質(zhì)的服務得到社會與家長的認可。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。，使家長能主動、積極的配合學前班各項活動的開展。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點，教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋尋找興趣點，發(fā)現(xiàn)小知識點。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。，使幼兒在活動中受到教育。經(jīng)過上學期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合。不斷加強《綱要》的學習，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每周撰寫一篇教養(yǎng)筆記，每學期撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文，開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展。語言方面也有很大的提高。大班教研組幼兒園大班年級組工作計劃9一、指導思想以“綱要”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù)，深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。設定運動會比賽項目，確立幼兒參賽名單。第四周集體備課第五周組織學習幼兒園工作規(guī)程。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，達到共同促進、提高。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動的方式，在活動中進行實質(zhì)性的探討、研究。學期結束工作。協(xié)同教研組長做好教研工作。翻修種植園，并種植合時令的植物。每月按時填寫《幼兒成長手冊》，把老師觀察記錄、家長觀察記錄及幼兒在活動的情況隨時進行反饋和交流，讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)。增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。（做好家園聯(lián)系工作，召開家長會，建立大班交流群）樹立“安全第一”思想，隨時檢查環(huán)境設備的安全性，認真及組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。三、本學期活動安排九月份：編排新的早操和早操舞討論安排一學期的主題內(nèi)容和重大活動完成各項計劃大帶小活動各班結合中秋節(jié)開展的生成活動討論下一主題《我是中國人》的重點十月份：討論爸爸老師進課堂的活動開展“祖國多美好”的展覽會教研課評課活動本年級組的教研新形式的嘗試活動班級工作交流十一月份：組織幼兒秋游討論有關茶葉的生成活動第二次教研課評課家長活動安排彩虹屋研討活動下一主題的重點講解十二月份：“西游記”表演會的討論表演會的具體安排彩虹屋研討活動評課活動下一主題的重點講解元旦慶祝活動的討論一月份：跳繩比賽講故事比賽學期工作總結交流幼兒園大班年級組工作計劃7新學期的教育教學工作就要開始了。年級組集體幫帶，組長經(jīng)常聽課、評課。年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養(yǎng)的實踐活動，實行資源、經(jīng)驗共享。各班在自己教室要根據(jù)孩子的興趣多創(chuàng)設各個游戲區(qū)，如醫(yī)院、美發(fā)屋、美食車、火鍋店、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在游戲中去學習生活的技能，感受生活的多樣性。(一) 加強理論學習、提升教學能力 ，建設良好的師風師德。做好幼兒園教育游戲化的研究工作，不斷提高年級組教師的業(yè)務水平和專業(yè)技能而努力。 六月份六一文藝表演節(jié)目。，為幼兒提供豐富的區(qū)域活動環(huán)境。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，按照園務計劃，期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析，做好家長工作。做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動。搞好各年級段幼兒教學考核工作。認識重陽節(jié)，與爺爺、奶奶共慶節(jié)日。四、具體工作安排八月份：調(diào)整各班物品，大掃除。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發(fā)展。努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發(fā)展。興趣班開課（籃球隊、舞蹈隊、美術提高班開始訓練）家長會試講（周三、周四晚）中秋節(jié)主題教育（大課+各班花燈展示）小菜園的播種；板塊的更新全體班主任全體—4國慶節(jié)主題教育逢月末評選優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料制作國慶親子作業(yè)單制作幼小銜接計劃表（周五下午級組進行探討）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單商討秋游計劃全體Bobo全體—5國慶節(jié)放假—6上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單班主任進行統(tǒng)籌，根據(jù)本班情況制作每周幼小銜接計劃表周四中午1：15，邀請曾明莉老師進行書寫研討活動。（級長每周巡班時進行6S監(jiān)督，及時提醒班級老師需要注意事項，杜絕在檢查那天才整理好教室物品。三）、家長工作加強本學期幼小銜接對家長方面的引導，取得家長的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長資源，堅持開展“家長走進課堂”。每天按時進行戶外活動，考慮活動組織的多樣性，重點抓好戶外活動的組織及效果。增設探究問題墻，引導幼兒根據(jù)主題中的問題增設或調(diào)整教學內(nèi)容，讓孩子們通過問題尋找、分享答案，激發(fā)孩子們學習的興趣和積極性。繼續(xù)以往的集體備課形式，把握教材重難點，認真?zhèn)浜妹恳粋€教學活動。在區(qū)域投放看圖說話材料，平時閱讀活動有意識地引導孩子進行看圖說話，豐富孩子的詞匯量（每周每班至少一次看圖說話的小活動，可安排在餐前餐后、離園前，或在思維訓練的活動中）。（要求每兩周至少聽課一次，并上交聽課本給級長）每單周五安排老師進行《3—6歲指南》的搶答，促進老師們做好熟悉本年齡段孩子各方面特征，做到心中有目標。家長工作：加強本學期幼小銜接對家長方面的引導，取得家長的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長資源，堅持開展“家長走進課堂”。部分班級的家長義工方面比較被動。各班老師的英語使用頻率不多，英文老師達不到全英帶班。（大四班、大五班、大一班）每周反饋各班情況，各班進行反思、總結，并互相給予對應的對策及幫助。級組教師年輕有為，想法多，思想碰撞大，愿意主動分享本班做的好的地方并吸收其他班級的優(yōu)秀之處。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實有很大關系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。根據(jù)音樂的節(jié)拍編出簡單的動作。例如大四班的林彥旻小朋友常常把5反過來寫，糾正了幾次他還是改正過來了。結合大班級的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，提高英語的口語，讓幼兒學會簡單的交流短語，形成我園的特色課程。（大五班觀摩）全體、盧小華—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—圣誕節(jié)主題活動期末測評的準備全體—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單慶元旦主題教育、親子作業(yè)單全體班主任—興趣班匯報全體—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單期末測評全體—第三篇：幼兒園大班年級組工作計劃幼兒園大班年級組工作計劃幼兒園大班年級組工作計劃1伴隨著春天的腳步，我們大班年級組的成員在稍適休息后，精神抖擻的邁向工作崗位。寫出來的老師要知道做的要求、目的、時間等。（右邊的措施如何落實到位？）對疾病防控工作切勿松懈，每周堅持“一日五檢”，監(jiān)督班級孩子進行“六步洗手法”及喝水情況。鼓勵各班多搜集戶外體能組織的游戲，努力達到一物多玩的水平。級長與后備級長提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，爭取形式多樣化，做好分工安排，責任到人。各班的區(qū)域材料必須是符合班級大班年齡特點的，分水平分層次的，可操作的材料，主題探究區(qū)的材料可多樣化。有意識增加班級幼兒的自理能力，并進行家園合作（整理書包、棒鞋帶、使用筷子等）。（第4周內(nèi)級長列出以上能力有關的事項，第4周周三邀請級組老師共同探討，并把具體內(nèi)容事項發(fā)放給各班老師，由班主任統(tǒng)籌，本班的幼小銜接工作如何實施，每周安排哪些內(nèi)容，并制作一份計劃表，從第6周開始實行）清晰大班年齡需要掌握的數(shù)學知識，認真組織每一堂數(shù)學活動，平時利用課余時間、區(qū)域材料進行延伸。定期提醒級組老師上交各項資料并及時反饋，每月考核做到公平公正；做到獎優(yōu)罰劣，調(diào)動級組保教人員的積極性；對準時上交資料或完成工作的老師有激勵，如加大積分制管理力度，對沒有及時完成的老師有相應的“懲罰”策略，如扣積分、群里發(fā)紅包、貢獻水果基金等。教育教學：①各班老師明確幼小銜接的重點及方向，有意識組織孩子開展幼小銜接活動（數(shù)學知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等）②繼續(xù)推進主題教學的開展；堅持教育與環(huán)境相結合，創(chuàng)設豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導孩子做好探究活動（問題墻、小菜園管理）。有意識地組織孩子進行各項體能練習；平時多搜集戶外體能組織的游戲的資源，加強一物多玩的組織能力。大班幼兒的常規(guī)管理比往年要吃力，各班老師要求不統(tǒng)一。（上交資料、環(huán)境更新等）梯隊培養(yǎng)要求不夠明確，對后備級長缺乏指導，其主動性也不強。以上是我年級在新學期的計劃，教育幼兒需要耐心、愛心、細心，這需要大班全體老師的共同努力，只要我們讓幼兒在園活潑開朗，開心的上學，安全快樂的回家，每一天都快樂的成長，我們的目的就達到了。（三）以區(qū)域活動為切入點，嘗試使用新教材學習收集有關區(qū)域活動方面的材料進行研究。研究探討主題活動中的特色活動，進一步提高老師的綜合教育能力。依據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標，增進幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會適應能力，激發(fā)幼兒應用語言進行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。老師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。（五）真正做到保育教育結合，提高保育質(zhì)量。級組教師的教學理念、水平有所差異，導致幼兒呈現(xiàn)的教學效果有差異。教育教學（常規(guī)、主題教學、體能）相比去年來說，大班孩子的學習能力有所提高。摸清36歲指南，明確該大班年齡各方面需達到的標準，并有意識地引導孩子。引導家長重視幼小銜接，并及時反饋班級幼小銜接的進度；引導家長明確孩子年齡所達到標準，切勿心急求成。三、任務和措施具體目標任務具體措施負責人一、團隊建設增強大班級組團隊的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊培養(yǎng)計劃；提高老師的各項專業(yè)技能。以積分獎勵的方式鼓勵老師們在平時多分享本班做得好的地方，以及對本級年齡段的好建議、好想法、好創(chuàng)意；對于平時會議遲到者、遲交資料等老師，需及時進行積分扣罰。加大各班的識字量：（1）每班打印情景閱讀繪本里的高頻率的字詞，課堂、課余時間進行滲透；（2）每個班復印錢教授140個字的字卡，進行過塑，訂孔，套圈，投放在區(qū)域使用，平時也可給孩子進行滲透；（3）平時多給孩子滲透生活周圍的漢字：書本上的、教室里的、走廊、園內(nèi)等。并按時落實主題課程的備課及研討。③增強安全意識；重視節(jié)日主題教學，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責任到人。班級老師清晰了解三浴鍛煉流程和方法，明確班級人員分工，指引班級堅持開展三浴活動。（第4周家長會議向家長宣讀本班幼小銜接工作的重點及方向，及告知家長具體配合事項）每周向家長反饋班級幼小銜接工作的進度，邀請家長一起進行指導孩子。工作目標比較泛，不夠具體。級長撰寫下周重陽節(jié)活動方案并宣讀全體班主任全體、曾明莉班主任級長—全園環(huán)境布置檢查評比及班級6S管理檢查重陽節(jié)主題教學活動（邀請長輩來園參加活動，各班組織包餃子活動）各班開始開展“新聞播報”工作全體班主任—逢月末評選優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料制定萬圣節(jié)主題活動計劃（以及備課）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—萬圣節(jié)主題教學活動結題活動商討、分工及準備全體—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單立冬主題教學全體班主任—各班開展自理能力比賽。其中包括孩子與家長兩方面。堅持每周一升旗儀式的排練與主持工作，增強參與意識。增強幼兒的藝術情感。三、如何保證工作計劃得到執(zhí)行：工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。相信在我們年級組的八名老師的共同努力下，我們年級組的工作會開展得更好的。（上交資料、環(huán)境更新等）梯隊培養(yǎng)要求不夠明確，對后備級長缺乏指導，其主動性也不強。大班幼兒的常規(guī)管理比往年要吃力，各班老師要求不統(tǒng)一。有意識地組織孩子進行各項體能練習；平時多搜集戶外體能組織的游戲的資源，加強一物多玩的組織能力。教育教學：①各班老師明確幼小銜接的重點及方向，有意識組織孩子開展幼小銜接活動（數(shù)學知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等）②繼續(xù)推進主題教學的開展；堅持教育與環(huán)境相結合，創(chuàng)設豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導孩子做好探究活動（問題墻、小菜園管理）。定期提醒級組老師上交