說課大賽心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在平時(shí)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，在教學(xué)研究方面多下功夫，不要滿足于做一個(gè)教書匠。四、本次活動(dòng)成功地為同學(xué)們搭建了一個(gè)展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。首先對(duì)學(xué)生會(huì)協(xié)助成員、各班學(xué)習(xí)委員及評(píng)委老師表示感謝?！客卣股A、深化情感在自然界中，我們常常可以感受到這愛的力量和愛的所在。老麻雀置身于兇殘獵狗與弱小幼兒當(dāng)中，產(chǎn)生其矛盾性格的根源也就寓于其中?！疽鈭D：通過比較，讓學(xué)生體會(huì)到“像一塊石頭似的落”中所包含的三層意思：①寫出了老麻雀飛下來時(shí)快疾的樣子；②寫出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情；③寫出了老麻雀的果敢堅(jiān)定的形象。（板書作者 屠格涅夫）再看老師書寫的這幾個(gè)字，和題目是什么關(guān)系？你能向大家簡(jiǎn)單的介紹下他嗎？今天就讓我們跟隨作者，再次走進(jìn)麻雀，去進(jìn)一步探討它的內(nèi)心世界。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)段的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課后練習(xí)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的方法，在整體感知課文的基礎(chǔ)上讀懂重點(diǎn)句段，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的偉大。例如板書、做圖等。而青年教師大多沒有接觸過老教材，直接講授新教材，缺乏知識(shí)的系統(tǒng)性把握，在說課過程中知識(shí)的銜接顯得不自然。通過探究分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用，提升了思維，培養(yǎng)了能力，總結(jié)了規(guī)律，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的讓過程變得精彩、讓結(jié)果來得自然。讓大家從中學(xué)到了不少的說課常識(shí)!希望類似的活動(dòng)能經(jīng)常進(jìn)行,讓我們漢語教師的水平更上一層樓!焉耆縣第三中學(xué)：阿斯耶.玉蘇普第三篇：說課大賽感想青年教師說課大賽感想我校青年教師說課大賽已圓滿結(jié)束，大多數(shù)評(píng)委在點(diǎn)評(píng)課時(shí)，對(duì)在這次大賽中青年教師的突出表現(xiàn)感受頗深。我覺得說課能夠全方位地提高教師的素質(zhì)水平。避免空乏，力求實(shí)在：既要有明確的教學(xué)要求，又要有落實(shí)的措施，使人看得清，抓得住，發(fā)揮好“說課”的交流作用。為此我對(duì)未來將要怎樣設(shè)計(jì)我的上課思路做出了一些建議：把握要求、容量適當(dāng)：把握好程度份量，是上好一堂課的基本要求之一。、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)與能力培養(yǎng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，重難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，都能說出自己的教學(xué)風(fēng)格，展示了各自很好的教學(xué)風(fēng)采。教材的重難點(diǎn)處理有獨(dú)到之處。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。要處理好提高教學(xué)效率與課堂教學(xué)的要求、容量的關(guān)系問題。說課更需要激情，有聲有色，連貫緊湊，過渡流暢自然，激情飛揚(yáng)。首先，在說課活動(dòng)中促使教師無論參與說或評(píng)都能得到明顯的提高。經(jīng)歸納總結(jié)，談幾點(diǎn)感想與建議：一、感想1．全體評(píng)委一致認(rèn)為：這次說課大賽，舉辦得很成功，收到了良好的效果。3．在說課過程中，多數(shù)青年教師在平行班任教，他們能面對(duì)不同對(duì)象的學(xué)生，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法，對(duì)課本上的重難點(diǎn)大膽采用分散難點(diǎn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，使基礎(chǔ)差的學(xué)生逐步掌握，效果理想。因此，我們希望中老年教師，應(yīng)發(fā)揮其長(zhǎng)處，多給青年教師以教法指導(dǎo)，特別是重難點(diǎn)的突破，一定要重視方法和步驟，這樣會(huì)更好。一個(gè)好的教師，語言和板書能給人留下難忘的印象；還有個(gè)別教師，對(duì)時(shí)間把握不準(zhǔn)，有的時(shí)間未到內(nèi)容已結(jié)束，有的時(shí)間到了所說內(nèi)容還較多，希望能在今后的說課活動(dòng)中引起注意。學(xué)習(xí)作者具體描敘和表達(dá)真情實(shí)感的方法。而教學(xué)過程又必須強(qiáng)調(diào)合作精神
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1