【正文】 她常說(shuō)：“以誠(chéng)待人”，用真誠(chéng)來(lái)取得每一位患者對(duì)自己的信任。另外，在他的指導(dǎo)下，本校連續(xù)兩屆和西工大附中等學(xué)校被并評(píng)為陜西省電腦制作活動(dòng)“最佳組織獎(jiǎng)”，共有3幅電腦繪畫作品入選國(guó)家作品庫(kù)。為了幫助該生，他親自給咸陽(yáng)“金鑰匙工程”提議，為該生爭(zhēng)取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且還自掏腰包為該生添補(bǔ)了一副高度近視鏡，后來(lái)家長(zhǎng)拉著他的手感動(dòng)的熱淚盈眶。雖然年事已高，但他卻從不擺資格，不倚老賣老，相反工作熱情卻絲毫不減當(dāng)年，他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)校越?jīng)]有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加點(diǎn)等于延長(zhǎng)生命”，他幾次冒著生命危險(xiǎn)在雷雨中上樓頂修電，在繪制墻畫中油漆中毒暈倒，沒有一件不是以“傻瓜式”的無(wú)怨無(wú)悔譜寫著大我的精神，雖然也遭到一些人的冷嘲熱諷，但他從不氣餒。第四篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡忍清貧，耐寂寞，平凡人寫大人生——新堡子中學(xué)師德標(biāo)兵劉明善先進(jìn)事跡劉明善，男，55歲，1979年參加工作，新堡子中學(xué)美術(shù)教師。就這樣他和同事們同甘共苦，并肩作戰(zhàn)，每天第一個(gè)到達(dá)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，最后一個(gè)離開，吃住在單位，有時(shí)連續(xù)好幾個(gè)星期不回家，辛勤的付出得到了回報(bào)，細(xì)致的工作有效的杜絕了各種安全事故，幾年來(lái)實(shí)現(xiàn)了**生產(chǎn)連續(xù)180天無(wú)事故的成績(jī)。在公司主要負(fù)責(zé)**車間的管理工作，**車間是我公司安全防范的重中之重，公司領(lǐng)導(dǎo)考慮到，***個(gè)人覺悟比較高，安全意識(shí)強(qiáng)，業(yè)務(wù)知識(shí)全面，將***安排在了這個(gè)重要的崗位。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，她想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰她。二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。每當(dāng)有誰(shuí)生日，她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。也許寬容不過是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句普通的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。為求生計(jì)爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來(lái)后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。平靜之中懷著滿腔熱血。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。二、以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作，年級(jí)組長(zhǎng)工作。一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。比如現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。十多年的洗禮，讓我感到做一名教師不容易，做一名班主任更不簡(jiǎn)單，它需要我們用心去播種，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待屬于我們心的果實(shí)。當(dāng)年，該團(tuán)隊(duì)所做的暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目獲得學(xué)校社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，學(xué)生們也在實(shí)踐中感受到了所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望。老師除了班主任角色外還是人力資源管理系的專業(yè)老師，具備豐富的人力資源管理專業(yè)的人脈和知識(shí)。當(dāng)時(shí)，這名男生相當(dāng)固執(zhí)，簡(jiǎn)單的講道理基本不太起作用。還有一位班委成員，是班上年紀(jì)最小的，進(jìn)校剛過15歲多一點(diǎn)，但就是這樣小年紀(jì)的同學(xué)，身上卻背著家庭的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，家庭貧困的經(jīng)濟(jì)狀況成為該生的極大壓力，老師了解到相關(guān)情況后，助學(xué)貸款、困難補(bǔ)助、助學(xué)金、學(xué)工助理職位等一系列的實(shí)際幫助接踵而至，在緩解經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí)，更讓她感受到學(xué)校、班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛、期待?！凹t寶書”讓老師了解了學(xué)生，同時(shí)也讓同學(xué)們近距離感受到了老師的嚴(yán)謹(jǐn)、幽默和親切，感受到了老師做就做到最好的具體要求，也潛移默化在學(xué)生心中埋下了追求卓越的種子。而老師對(duì)這一角色責(zé)任的理解，就是在自己專業(yè)領(lǐng)域不斷發(fā)展的同事，更能幫助自己的學(xué)生在大學(xué)四年中能夠切實(shí)提升素質(zhì)、收獲成長(zhǎng)，因此，老師對(duì)他的學(xué)生總是要求做到最好，無(wú)論是自我修養(yǎng)、課程學(xué)習(xí)還是社會(huì)活動(dòng)，都要目標(biāo)高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地。強(qiáng)化良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生們都感到很新鮮，因?yàn)閷W(xué)習(xí)型組織提法他們自己只是剛剛聽說(shuō)，更不用說(shuō)用在班級(jí)建設(shè)上提出學(xué)習(xí)型班級(jí)的目標(biāo)了。每當(dāng)風(fēng)過，樹葉嘩啦啦發(fā)出輕輕的響聲，似乎又讓經(jīng)過他的老師聽到了自己班級(jí)學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)。為此，老師改班風(fēng)建設(shè)為文化建設(shè)，通過建設(shè)一種積極向上、深刻持久的班級(jí)文化來(lái)全方位營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)小環(huán)境，并以此為基礎(chǔ)，提煉出班級(jí)核心價(jià)值觀——“人文精神+學(xué)習(xí)能力”，班級(jí)建設(shè)目標(biāo)則是通過全班同學(xué)的努力來(lái)建設(shè)一個(gè)充滿朝氣活力、經(jīng)得起挫折挑戰(zhàn)、承擔(dān)得起社會(huì)責(zé)任的學(xué)習(xí)型班級(jí)。培養(yǎng)習(xí)慣從運(yùn)動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)開始。在一系列具體措施的帶動(dòng)下，學(xué)習(xí)型班級(jí)的目標(biāo)基本達(dá)成，自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、全方位學(xué)習(xí)的文化氛圍深深的熏陶著每一位同學(xué)，“人文精神+學(xué)習(xí)能力”的價(jià)值認(rèn)同更成為大家行動(dòng)中指南。每次談話時(shí)間都差不多延續(xù)1個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常談話結(jié)束時(shí)，天已很晚，辦公樓的值班人員都熟悉了這個(gè)時(shí)候還有一位老師還在辦公室工作，都會(huì)等著他離開才關(guān)燈關(guān)門。說(shuō)起班委會(huì)和團(tuán)支部成員，這些名字在老師的思想里是和一件件鮮活的工作聯(lián)系在一起的，發(fā)揮這些成員的引領(lǐng)作用，激發(fā)每一個(gè)成員的潛力和優(yōu)勢(shì)，是老師帶班的重要切入點(diǎn)。青春期是美好的成長(zhǎng)階段，但也是情緒容易出現(xiàn)波動(dòng)的階段，有時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)讓大家措手不及的問題。這次事件的另一個(gè)收獲就是又為老師的紅寶書又多了一本。在漢口北，老師帶領(lǐng)同學(xué)們走訪管委會(huì)、訪談入駐商戶、查看市場(chǎng)布局和經(jīng)營(yíng)狀況，邊調(diào)研邊悉心指導(dǎo)，不斷地提出問題讓同學(xué)們自己在調(diào)研中尋求答案，并適時(shí)從專業(yè)角度提出指導(dǎo)意見。那時(shí)起我便決定我要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。而一切的成功都緣于良好的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生講文明，講衛(wèi)生的同時(shí)，班級(jí)紀(jì)律的養(yǎng)成也是不容忽視的，在課上我總是進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。比如我班現(xiàn)在最明顯的就是每天的早讀10分鐘，一位同學(xué)在前面帶領(lǐng)大家早讀，兩位值日班干部來(lái)回巡視，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛十分融洽?！笔前?，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探索。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護(hù)理、觀察工作，班級(jí)無(wú)一例傳染病、事故發(fā)生，班級(jí)幼兒的出勤率一直是全園最高。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在班級(jí)中開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。這樣一來(lái)，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會(huì)到集