24、古詩兩首2(2)-免費閱讀
【正文】 創(chuàng)設(shè)情境：假如你來到西湖邊的望湖樓上，看見了這疾雨急來急去 的變幻景色。 6． 小結(jié)： 這首詩描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨，大自然變化?！? 【詩句的意思：黑云像打翻的墨水還未來得及把山遮住，白色的雨點就像珍珠一樣亂跳，蹦進船里。 7． 學(xué)生自由感悟，就問題互相探討。 畢竟西湖六月中 ,（ 到底是六月中的西湖 ） 風(fēng)光不與四時同。 同學(xué)們，對西湖有所了解嗎？西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，自古以來，描繪西湖景色的詩很多，今天這節(jié)課，老師和大家一起來學(xué)習(xí)兩首宋朝詩人寫的詩，看看古人眼中，筆下的西湖美景是怎樣的？ 第二板塊：預(yù)習(xí)展示 1．請同學(xué)們 打開書，自己讀讀《曉出凈慈寺送林子方》與《望湖樓醉書》這二首詩，想想，這兩首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？ 2．指名朗讀 3．談?wù)劤踝x后的感受 小結(jié)：是呀，同在西子湖畔，不同的作者領(lǐng)略了六月時西湖不一樣的風(fēng)光，并寫得獨具特色。 預(yù)習(xí) 設(shè)計 、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩。蘇洵之子。“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教 日 期 ： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 24． 古詩兩首 共幾課時 1 課型 新授 第幾課時 1 教學(xué)目標(biāo) 1．能有感情的朗讀、背誦兩首詩，感受古詩的豐富內(nèi)
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