教師備課作業(yè)批改要求-免費(fèi)閱讀
【正文】 鼓勵(lì)學(xué)生課外練筆，進(jìn)行段篇的練習(xí)，教師自定批改方法。作文批改要求：每個(gè)單元要求寫(xiě)的作文都要批改。加上恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生澄清模糊認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。要求教案設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。2．語(yǔ)文，每學(xué)期8篇作文，詳批詳改。鼓勵(lì)布置聯(lián)系并指導(dǎo)生活的實(shí)踐作業(yè)，可操作性作業(yè)。作業(yè)次數(shù)：除欣賞課以外，其它課型均需要有相關(guān)作業(yè)。5．本頁(yè)面只剩三行或不足三行時(shí)，第二次作業(yè)必須另?yè)Q一頁(yè)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，前后兩次作業(yè)之間空三行。.5．回答問(wèn)題要先抄題目，在抄寫(xiě)題目后面這一行里不能接著答題。作業(yè)力求多樣化、趣味性。8．一至二年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求使用“HB”型的鉛筆，四年級(jí)至五年級(jí)的作業(yè)一律用鋼筆謄寫(xiě)。6．批改符號(hào)要統(tǒng)一。批改作業(yè)均用紅筆。華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014年3月第三篇：教師作業(yè)批改要求教師作業(yè)批改要求學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項(xiàng)十分重要的工作。二、作業(yè)批改：檢查內(nèi)容：語(yǔ)文：12年級(jí)：生字本 聽(tīng)寫(xiě)本36年級(jí)：生字本 課堂練習(xí)本 作文本 練習(xí)冊(cè)（如果班級(jí)學(xué)生沒(méi)有使用就不檢查練習(xí)冊(cè)）數(shù)學(xué)：12年級(jí)：練習(xí)本36年級(jí)：練習(xí)冊(cè)檢查要求：（1）沒(méi)有上交作業(yè)的人數(shù)不得超過(guò)5人。每課時(shí)批注100字以上。對(duì)有創(chuàng)意的解法要予以表?yè)P(yáng)，對(duì)典型的錯(cuò)例要分析成因，予以糾正。王院鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改要求布置學(xué)生完成的課堂作業(yè)必須全批全改。（4）“訂正”寫(xiě)在作業(yè)末左下方，督促學(xué)生及時(shí)訂正，一般訂正在作業(yè)后面。2．作業(yè)批改符號(hào)規(guī)范。1提倡多備一些拓展的，課外補(bǔ)充的練習(xí)、資料，真正為教學(xué)所用。（2）一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考（出彩的、冷場(chǎng)的）尋找原因，是否合理。（4）每一個(gè)教案的大小標(biāo)題要根據(jù)課文的特點(diǎn)有不同的變化，不能一成不變。寫(xiě)于授課計(jì)劃之后。一、總體要求備教材認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)。二、具體要求教材分析：通讀教材，分析整冊(cè)教材的授課計(jì)劃，形成教材分析，寫(xiě)于備課筆記的第一頁(yè)。語(yǔ)文詳案（1）必須有“作業(yè)設(shè)計(jì)”，里面應(yīng)有“課堂作業(yè)本哪幾題”、“拓展延伸的作業(yè)”。建議：粗的（1）從自身反思。并有詳實(shí)的聽(tīng)課記錄，統(tǒng)一記錄在教導(dǎo)處下發(fā)的《聽(tīng)課筆記》上。（1）抄寫(xiě)本、默寫(xiě)本要求一天內(nèi)批完。（1）除默寫(xiě)本、測(cè)試卷外，其他統(tǒng)一用等第分：“優(yōu)、良、及格、須努力。（3）作文批改每位學(xué)生有眉批，1/3學(xué)生有總批。要求課堂作業(yè)當(dāng)天收回、當(dāng)天完成批改，不無(wú)故拖延（包括二次批改）。備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)。超前備課5課時(shí)以上。（4）對(duì)學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格，學(xué)生作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)等符合規(guī)范。2．作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。對(duì)書(shū)寫(xiě)整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性的批注，可以用上“優(yōu)秀”等，還可以寫(xiě)上激勵(lì)性的批語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)字跡要工整，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。一頁(yè)上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。11．課外作業(yè)全收全改，一題一批，錯(cuò)誤處用紅筆圈出或指出錯(cuò)誤原因，標(biāo)明批改日期，各科有統(tǒng)一等第符號(hào)，要督促學(xué)生證正錯(cuò)誤并對(duì)訂正情況逐項(xiàng)檢查，帶有普遍性的錯(cuò)誤要集體講評(píng)、訂正，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)行面批。4．造句時(shí)詞語(yǔ)頂格寫(xiě)，詞后帶上省略號(hào)（省略號(hào)占兩格），然后造句。2．每次作業(yè)第二行居中寫(xiě)清第幾單元及課題。除書(shū)面作業(yè)外，還可以適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)。批閱辦法：根據(jù)新課程
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1