我成長我奉獻(xiàn)我快樂演講稿(演講)-免費閱讀
【正文】 所以當(dāng)我看到那張圖片后，我低下頭,我慚愧了,那一刻，我懂得了為人師表。除了每周上幾節(jié)課之外，其他時間都可以呆在家里?！钡遣⒉皇俏覀円磺粺嵫?，就能做到“桃李芬芳”，我發(fā)現(xiàn)在真正地教學(xué)過程中不管你的文憑有多高，你的熱情有多濃，不是自己擁有了知識的海洋,學(xué)生就必能在里面乘風(fēng)破浪,就能夠駕馭課堂。我們也為張昊的一點一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我用滿腔的愛換取的一份厚禮一份世俗的天平無法衡量的感情：“孩子們愛我，我更愛孩子們。于是，我就利用每天中午他醒來比較早的時間來教他說話。剛開學(xué)的近一個月的時間每天早上幾乎都要哭，每天早上我也會條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情?！皠e忘了，作為幼兒教師的你就是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，還是博學(xué)多才的智者，還是和他們一起嬉戲的伙伴……”做了一輩子教師的爺爺?shù)脑挷粫r地響在我的耳邊，提醒著我。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。唐代韓愈曾經(jīng)寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。記憶在此時清晰，何止這一次，科技節(jié)開幕式，三天籌備完成，夜以繼日，活動當(dāng)天，最疼愛我的奶奶離我們而去了，我強忍悲痛圓滿完成了工作任務(wù)；規(guī)程驗收，連續(xù)兩個月不休息，兩眼一睜，忙到熄燈，最終換來了各方高度的評價；部門教師參加市基本功競賽，大家集思廣益，多少次研討到深夜，沉淀下來的是參賽教師的成長。工作中，我身體力行著這種責(zé)任。當(dāng)我們連線北京新聞熱線、報道青少年宮活動盛況的時候；當(dāng)孩子們表演的節(jié)目走進(jìn)千家萬戶熒屏的時候；當(dāng)單位典型人物和感人事跡躍然報刊雜志的時候；當(dāng)信息宣傳工作在市縣名列前茅的時候，我感到了快樂。這成長既有心智的成熟，又有學(xué)識的增長，更有修養(yǎng)的提高。不會忘記那天是圣誕節(jié)，路 邊的火樹銀花可以見證校外人的無私，天上的明月可以記錄校外 人的奉獻(xiàn)。工作中，我身體力行著這種責(zé)任。在活動管理中，我定的目標(biāo)是，帶領(lǐng)部門人員，理清思路，重在策劃，讓活動為青少年健康成長和全面發(fā)展服務(wù)。到底如何成長呢？我認(rèn)為：首先要明確目標(biāo)、勤于實踐。到底如何成長呢？我認(rèn)為：首先要明確目標(biāo)、勤于實踐。有數(shù)據(jù)顯 示，在孩子一年 7860 小時生命時間中，校外活動時間占 49%，可見活動是少年兒童的生命。對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，努力做領(lǐng)導(dǎo)思路的執(zhí)行者，單位發(fā)展目標(biāo)達(dá)成的促進(jìn)者；對同事，以身作則、率先垂范，關(guān) 心教師，讓大家以積極的狀態(tài)投入工作中；對學(xué)生，為他們準(zhǔn)備 豐富的活動盛宴，讓他們自主選擇，自愿參加，在活動中體驗快 樂與成長。記憶在此時清晰，何止這一次，科技節(jié)開幕式，三天 籌備完成，夜以繼日，活動當(dāng)天，最疼愛我的奶奶離我們而去了，我強忍悲痛圓滿完成了工作任務(wù)； 規(guī)程驗收，連續(xù)兩個月不休息，2兩眼一睜，忙到熄燈，最終換來了各方高度的評價；部門教師參 加市基本功競賽，大家集思廣益，多少次研討到深夜，沉淀下來 的是參賽教師的成長。這奉獻(xiàn),既是一腔熱情、也是一種力量、更是一顆真心。在活動管理中，我定的目標(biāo)是，帶領(lǐng)部門人員，理清思路，重在策劃，讓活動為青少年健康成長和全面發(fā)展服務(wù)。對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，努力做領(lǐng)導(dǎo)思路的執(zhí)行者，單位發(fā)展目標(biāo)達(dá)成的促進(jìn)者；對同事，以身作則、率先垂范，關(guān)心教師，讓大家以積極的狀態(tài)投入工作中；對學(xué)生，為他們準(zhǔn)備豐富的活動盛宴，讓他們自主選擇，自愿參加，在活動中體驗快樂與成長。這些既是對人體力的測試，更是對人意志力的考驗，克服了多少困難，只有自己最清楚。”所謂老師，就是傳授道理、授與專業(yè)知識、解答疑難問題的人。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面
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